单词记忆之谐音法(5页).doc
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1、-单词记忆之谐音法-第 5 页单词记忆之谐音法谐音法:对于这类单词,可以给英文单词的语音与汉语语义强行建立链接,发挥想象来记忆一、创作步骤:1、 根据英文单词的读音,找到其中文谐音;2、 再次根据其谐音联系其中文含义,经过磨合确定谐音;3、 创作出一个合乎一定逻辑的助记法。注意:找谐音一定要很容易和单词的中文意思建立联系,否则为无效谐音寻找谐音不必拘泥于谐音能否100%和英文保持一致性,只要你能根据单词读音一下子想到你所创作的谐音即可举例:1.oblige ?blaid? v.使感到必须 迫使做例如:记忆理由:a+b+li+ge饿不来桔助记:饿着吃桔的话会让你感到更饿,所以必须是吃饱了才可以吃
2、桔子哦我再来一个:谐音: “我不来劲”助记: 我被迫使做了一天的劳工,现在一点劲都没了。记忆理由:我不垃圾助记:当很多人说我垃圾的时候,我要让他们感到必须给我道歉,因为我并不垃圾!造句:我感觉有必要增加我的单词量。提高我糟糕的英语I feel obliged to improve my vocabulary /poor english.再来一个:贫困迫使她过艰苦的生活。正确答案:Poverty obliged her to live a hard lifea poor life 也可以2.evidence evid?ns n.证据 vt.证实,证明;作为的证据我先来一个:谐音:“Ivan(人名
3、:艾文)等死”助记: 律师说:“如果没有确凿的证据,Ivan只有等死了。”造句:他们毁坏了所有的证据all evidence was destroyed by themthey have destroyed all the evidence.human testimony and physical evidence 人证物证direct evidence直接证据3.overalls ?uv?r?:l 工作服记忆理由: o+ve+ra+ll+s 呕我累了死助记:呕,我累死了,让我脱了工作服休息一下吧造句:他脱下工装裤, 换上了一套西服He took off his overalls, put o
4、n a suitHe changed his overalls for a suit4.flood fl?d v.充满水 泛滥, 溢出 n.洪水, 水灾谐音:“腐烂的”助记: 腐烂的麦子是被洪水冲的。flood disaster 水灾我们来造个句子:每年春天, 河水都会淹没这个村庄Every spring the river floods the villageswallow 吞噬5. steersti? v.掌握方向 驾驶 掌舵 操纵 (advice 建议)记忆理由: s+te+er 湿地儿助记:开车遇到湿地儿,一定要全神贯注地掌握方向盘下面我们来造个句子:她在学习驾驶汽车she is st
5、uding to steer the car.6.shrewd ?ru:d adj.精明的 敏锐的谐音:“输得”助记: 精明的赌徒这次输得惨了。记忆理由:sh+rew+d 思路得助记: 他那精明的思路得到大家的赞扬造句:他是个很精明的人he is a very shrewd person7.mustym?sti a.陈腐的,发霉的记忆理由:mu+s+ty 麻死的助记:如果吃了发霉的或者陈腐的东西会让你的嘴巴麻死的,没知觉的我再来一个:助记:马师弟谐音:马师弟做的臭豆腐发霉了来造个句子:这个房间闻起来有股发霉的味the room has a musty smell.8.astound ?stau
6、nd vt.使吃惊记忆理由:a+s+toun+d 耳屎掏得助记: 耳屎掏得太频繁,结果会让你很吃惊的,那就是耳屎会分泌更多谐音:“我师长的”助记: 我师长的老婆是个吸毒犯,这让我很吃惊。造句:娃娃所说的话让我很惊讶What awa said astounded mei was astounded by the words that wawa said.9.estimate 【estimit】 vt估计谐音:阿四替美特助记:阿四替美特斯邦威做宣传,估计效果不错哦助记:饿死弟妹的谐音:这么少的粮食,我估计他会饿死弟妹的造句:粗略估计at a rough estimate 粗略估计it cost 5
7、000 dollars at a rough estimate.粗略估计费用为5000美元第一次课讲了谐音法谐音法创作步骤:1、 根据英文单词的读音,找到其中文谐音;2、 再次根据其谐音联系其中文含义,经过磨合确定谐音;3、 创作出一个合乎一定逻辑的助记法注意:找谐音一定要很容易和单词的中文意思建立联系,否则为无效谐音 寻找谐音不必拘泥于谐音能否100%和英文保持一致性,只要你能根据单词读音一下子想到你所创作的谐音即可。第二次课讲了联想法联想法创作步骤1. 查看单词中是否有已经认识的单词,若有则利用它来联想记忆该生词。2. 看单词中是否有形象的字母或字母组合,进而通过该字母或字母组合联想到熟悉
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