人教版统编教材五年级语文上册第六单元（复习课件）.pptx

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1、人教版统编教材五年级语文上册,第六单元,单元复习,读出加点生字的读音。,tu,h,y,dn,jn,p,p p,jio,l,bi,zhn,tin,tng,jn,wng,多音字组词。,gu （ ）,jn （ ）,龟,zhng （ ）,zhng （ ）,挣,挣扎,挣钱,乌龟,龟裂,fng （ ）,fng （ ）,缝,缝补,裂缝,1.母亲掏衣兜，掏出一卷(jun jun)揉得皱皱的毛票，用龟(gu jn)裂的手指数(sh sh)着。,2.在大家的怂（cng sng）恿下，我攥（zun zhun）着纸条的手才慢慢松开。,在正确的音节下面画“_”。,go c,mng l,j bi,jng rn,y y,z

2、o yn,k sh,rn shu,b y,sun wi,j xi,yng cn,ko sh,tng tng,zh xi,ling x,q d,tng gu,pi bn,zhn tou,读一读，记一记。,比一比，组词语。,辟（ ）,辞（ ）,抑（ ）,仰（ ）,嗓（ ）,噪（ ）,竞（ ）,竟（ ）,蛋（ ）,蚕（ ）,署（ ）,暑（ ）,推辞,开辟,抑制,仰头,噪音,嗓子,毕竟,竞争,蚕丝,鸡蛋,暑假,签署,词语积累。,1.近义词。,腼腆（ ）,谨慎（ ）,数落（ ）,领略（ ）,疲惫（ ）,耽误（ ）,羞涩,责备,疲倦,慎重,领会,耽搁,慈祥（ ）,鼓舞,慈爱,鼓励（ ）,2.反义词。,瘦弱

3、（ ）,朦胧（ ）,赞扬（ ）,腼腆（ ）,忙碌（ ）,精彩（ ）,强壮,批评,悠闲,清晰,活泼,糟糕,偏僻（ ）,破旧（ ）,繁华,崭新,3.词语搭配。,（ ）的脊背,（ ）的眼睛,（ ）的手指,龟裂,瘦弱,疲惫,（ ）的节日,（ ）的玩具,（ ）的地方,偏僻,盛大,珍贵,下列词语中书写正确的一组是（ ）,B,各事各样,D.人山人海,失魂落魄,C.满天星抖,马不停蹄,B.震耳欲聋,恍恍惚惚,A.破烂不堪,气魄,冤枉,严厉,自毫,下列句中加点的词语运用不恰当的一项（ ）,D,A.无论你在天涯海角，母亲总会一如既往地关心着你。,B.每当看到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读。,C.夏天傍晚时分，

4、太阳还恋恋不舍地挂在天边。,D.李老师帮助夏利改掉了很多缺点，使他成为了一个 优秀的学生，把他引入歧途了。, , , , ,句子积累。,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 （排比）,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,慈母情深,父爱之舟,“精彩极了”和“糟糕透了”,按课文内容填空。,1.慈母情深叙述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫地_，表现了母亲

5、的_，同时，表达了作者对母亲的_。,给钱让“我”买青年近卫军的事,慈祥与善良,深深感激、热爱与崇敬之情,2.父爱之舟以_为叙事线索，讲述了“我”与父亲相处的几个情景。“父爱之舟”，既是指姑爹的_，也是指父亲的_，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对“我”的_。,姑爹的小小的渔船,渔船,爱,深切期望和浓浓的爱,3.“精彩极了”和“糟糕透了”一文写了作者童年时写了一首诗，_和_对这首诗有截然不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大影响，作者从这两种评价中得到了感悟。表现了_对_深深的爱和_对_的感激之情。,父亲,母亲,父母,作者,作者,父母,读读背背。,克勤于邦，克俭于家。 尚书,一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 朱用纯,由俭入奢易，由奢入俭难。 司马光,居安思危，戒奢以俭。 魏征,口语交际。,小刚的学习成绩一直不太好。每次考试结束就是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”你怎样看待小刚的爸爸的做法？,爸爸这种“严格要求”孩子的做法不对。不但没有能促进小刚的学习反而增加了小刚学习的压力。爸爸应该帮小刚分析成绩一直不好的原因，多多鼓励他。,