小数的初步认识导学案人教版三年级下.doc

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1、第七单元 第一课时 认识小数主编: 编委 审核 班级： 姓名： 一成功学习 1.成功目标 （1）结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。 （2）了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。 2成功自学（1）出示文具标价牌： 初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，能正确地读写小数。 书包 45元 文具盒 18元 圆珠笔 3.50元铅笔 0.20元 橡皮 0.15元 日记本 3元把这些分成两类： 整数部分 小数部分观察右边的数：数中间有一个小圆点，像这样的数叫做小数，学生互读上面的小数。3.50 元 角 0.20 角

2、 0.15 角 分出示例1主题图：(1 ) 把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是 米，还可以写成0.1米。3分米是 米，还可以写成0.3米。（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是 米，还可以写成0.01米。3厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。18厘米是 米，还可以写成（ ）米。（3）王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。3 .成功合作分组展示自己的学习收获，小组交流评议，补充纠正。 思考：在生活中，你还见过那些小数？ 4.成功量学：(1)用小数的形式表示：4元5角 元 10元5角 元 8元6角 元（2）填空70厘米=（ ）米 7200克=（ ）千克 27米=（ ）分

3、米 1元7角5分=（ ）34角=（ ） 1厘米=分米=（ ）分米 1分=元=（ ）元 15元8角 = （ ） 元 7元6角5分=( )元 4元3角=（ ）元 8元9角=（ ）元 10元5角=（ ）三.成功测学(1)想5.789,3.60,和0.35这样的数叫做（ ），“”叫做（ ）。（2）把1米平均分成10分，每份是1分米，即米，还可以写成( )米。（3）请同学们比较一下，0.1，0.3和0.01，0.03这两组小数，他们有什么地方相同，有什么地方不同？四.成功思学 _ _ 。第二课时 比较小数大小主编: 编委 审核 班级： 姓名： 一、成功学习1、成功目标：（1）能比较小数的大小。（2）能通

4、过有小数的大小比较，深入理解小数含义，明白整数和小数的联系，分数和小数的联系。（3）能根据以往所学的知识学习新知识2、成功自学：1、读一读 写一写23.5 0.04 876.01 97.09 587.20三十点五九 零点四四 八点一五2、填空8.79元=（ ）元（ ）角（ ）分 12.5元=（ ）元（ ）角235厘米=（ ）分米 9.5米=（ ）分米 0.7分米=（ ）厘米预习提纲，学习内容：小数的大小比较90页例21、比较25米和27米因为25米=（ ）米（ ）分米 27米=（ ）米（ ）分米 所以25米27米2、比较8.59元和8.45元因为8.59元=（ ）元（ ）角（ ）分 8.45元

5、=（ ）元（ ）角（ ）分所以8.598.453、比较04和06 123和127 4、通过观察1、2、3 ，我发现比较小数的大小的方法是_ _。5、演练。2.52.3 8.68.9 0.230.53 3.221.28 4、成功合作(一)小组合作展示 ，小组内6人分功协调合作 （二）、生交流展示教师点拨疑难反馈练习 提升能力二、成功示学 展示学习成果。三、成功用学四、成功示学1、 把下面的小数按从大到小的顺序排列。 0.47 1.69 2.58 3.74 0.01 8.96 4.74 2、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）1.7（ ） （ ）23.46（ ） （ ） 5.006（ ）（

6、）2.05（ ） （ ）97.2（ ） （ ）45.01（ ）3、比较大小2.51.8 0.680.86 0.880.9 1.21.155.4元4元6角 4.7米5米1分米 3.332.9小结：比较小数的大小方法和过去学过的整数的比较方法相同，比较大小都从高位比起，把相同数位上的数进行比较。有整数部分的小数，要先比整数部分，再比较小数部分；整数部分相同，再看小数部分哪个大。这部分知识学生掌握的还不错.五、 成功思学 。 第三课时：笔算小数加、减法主编: 编委 审核 班级： 姓名： 1、成功目标：（1）知识目标：使学生初步掌握小数加、减法的计算方法。（2）能力目标：通过对比小数加、减法与整数加、

7、减法的相同点以加深学生对小数加、减法的理解。（3）情感目标：提高运用知识的能力1、成功自学：（1）设计购物情景图。学习小数的加、减法计算。从画面中你知道了什么信息？你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？a.你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？b.一支铅笔比一把尺子给多少钱？计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）学生活动后汇报归总。得出小数加、减法的计算方法。（2）组织学生自学P9596页例3、例4，从中你学到了什么？从1.2-0.6=0.6的竖式计算中你发现了什么秘密？它与小数加法比较有什么不同的地方？你能说一说小数减法的计算方法吗？3、成

8、功合作 计算小数加、减法时要注意什么？计算小数加、减法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位算起，结果要对齐加、减数的小数点，点上小数点。4、成功量学二、成功示学 小组交流学习成果。三、成功用学把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？哪本贵一些？贵多少元？四、成功测学1、看购物信息，帮小强计算面条一包 食盐一袋火腿肠味精一袋1.86元 1.00元 5.06元 9.47元（1）一共用去多少元钱。（2）一袋味精比一袋火腿肠贵多少元钱？(3)一包面条比一包火腿肠便宜多少元钱?2、试一试（用竖式计算下面各题）4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.

9、1 + 3.6 2.08 + 0.492.17 - 1.05 1.1 - 0.3 8.14 - 7.05 9.8 - 8.9 3、设计情景，提出问题，巩固小数减法的计算。（出示数据信息） 尺子 铅笔 作文本 图画本 笔盒 彩色笔 0.80元 0.50元 1.20元 0.60元 9.67元 12.40元 师：根据以上的商品价格，你能提出什么问题，并解决它。（1） （2） （3） 五、成功思学 。第四课时 简单的小数加、减法主编: 编委 审核 班级： 姓名： 一、成功学习1、成功目标：1进一步理解小数加减法的意义,计算简单的小数加减法。2巩固复习一位和两位小数的读写，小数大小的比较。3提高抽象概括

10、能力，迁移类推能力及创新精神。2、成功自学：1、 笔算8+6=28+5=37-5=12-6= 并说说计算时要注意什么。2、手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？3、成功合作：探讨小数的加法。（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。（2）0.6元=（）角0.8元=（）角（）角+（）角=（）角=（）元（）角（3）0.6+0.8这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成一个数?4、成功量学比较算法：一道是小数加法题；一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知道：整数加法计算时要把相同数位上的数（），再从个位加起；小数加法

11、也是相同数位上的数(),也就是把（）对齐再相加。二、成功示学 把自己的学习成果展示给大家，其他小组补充指正。三、成功用学（1）试笔算0.6+0.8 先将相同数位对齐，再计算。 元角分 0 .6+ 0 .8说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？观察思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了？（2）说一说小数减法的小数点为什么要对齐？元角分 1 .2 -0 .6四，成功测学：1、 基础题 说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？ 从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是（）个0.1，减去（ ）个0.1。 从人民币来看，把1元化成10角，加上原来的2角，用（）角减去（ ）角。2、综合题（1）练习：3.6-0.52.1-1.22.8+2.16.4+0.9（2）小数加法与以前所学的加法有什么相同的地方？怎样计算小数加法？小数减法与以前所学的减法有什么相同的地方？怎样计算小数减法？3、拓展题讨论并总结小数加减法的计算方法：它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法注意了小数点（），相同数位也就对齐了。五、成功思学： 。