基因在亲子代间的传递静2.ppt

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1、1 1、什么叫、什么叫“遗传遗传”？什么叫？什么叫“变异变异”？2 2、生物的性状包括哪几方面？、生物的性状包括哪几方面？3 3、什么叫、什么叫“相对性状相对性状”？4 4、生物的遗传和变异是通过什么来实、生物的遗传和变异是通过什么来实现现 的？的？5 5、性状是由什么控制的？是否受环境、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？的影响呢？ 我们知道，大多数生命是从一个受精我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。那么，父母究竟通过什么把控卵开始的。那么，父母究竟通过什么把控制性状的基因传递给了后代子女的呢？制性状的基因传递给了后代子女的呢？ 亲代通过生殖过程把基因传递给亲代通过生殖过程把基因传

2、递给子代的。子代的。 在有性生殖过程中，精子和卵细在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的胞就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。受精卵受精卵精子精子卵细胞卵细胞一、基因、DNA和染色体 染色体、 DNA、基因、性状之间的关系是怎样？ 思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？ 细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。DNA双螺旋结构双螺旋结构蛋白质蛋白质1对染色体DNA蛋白质蛋白质染色体染色体基因基因1基因基因2细胞细胞核核DNA和蛋白质组成染色体和蛋白质组成染色体DNA分子片段示意图分子片段示意图概括基因的概念：概括基因的概念： 基因是有遗传效基因是有遗传效应的应的D

3、NA片段。片段。 细胞核内的细胞核内的DNA分子和它们所携带的分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。基因大多有规律地集中在染色体上。 而且每一种生物细胞内染色体的形态而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。和数目都是一定的。细胞核染色体DNA蛋白质基 因基因基因DNA染染色色体体、注：一条染色体上有一个注：一条染色体上有一个DNADNA分子分子 一条染色体上有数万个基因一条染色体上有数万个基因观察与思考：观察与思考：、认真观察经过整理后的正、认真观察经过整理后的正常人（女）体细胞内染色体的常人（女）体细胞内染色体的排序图。排序图。 23对对46条。因为在生物的体细胞中，染

4、色体是成条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。对存在的。1、数一数人体细胞内有多少条、数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是染色体，为什么这些染色体是成双成对的？成双成对的？2、每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区、每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？域都是一个基因吗？ 不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。于颜色区域数目。 、下面是染色、下面是染色体和体和DNA的关系的关系示意图。示意图。观

5、察与思考：观察与思考：3、请你根据染色体和、请你根据染色体和DNA的关系示意图，的关系示意图，概括染色体、概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。和基因三者之间的关系。基因是染色体上具有遗传效应的基因是染色体上具有遗传效应的DNADNA片段。片段。 通过观察图片你可以得到哪些信息？动物体细胞模式图动物体细胞模式图 在生物的体细胞中，染色体是成对出现的 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短

6、棒状的染色体样子。观察与思考2 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。 不同的基因决定不同性状。 生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。细胞中的染色体是怎样保持恒定的？细胞中的染色体是怎样保持恒定的？讨论讨论1.体细胞中的染色体的来源怎样？ 生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。卵细胞精 子受精卵父母子子媳孙小资料：小资料： 18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有胞只有2 2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都

7、只有马蛔虫的精子和卵细胞都只有2 2条条染色体（由染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到到2 2对对染色体。那么，是不是所有进行有性生染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？殖的生物都是这样的呢？事实：事实： 18901890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年德国年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半

8、，是每对染色体中各有一条进入精子或一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞卵细胞形成精子（23条）（染色体减少一半）形成精子的细胞（23对）形成卵细胞（23条）（染色体减少一半）形成卵细胞的细胞（23对）父母23条23条46条新个体精子卵细胞23对23对23对对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵 新个体（体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。23462346232323462346 生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化AaaA来自来自父方父方来自来自母方母方请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律（用（用n n、2n2n表示）表示）亲代

9、 （ ）生殖细胞（ ）子代 （ ）2n2nn 2n 2n 体细胞和生殖细胞中染色体数目关系 体细胞：成对存在（如23对） 生殖细胞：成单存在（如23条） 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。生殖细胞生殖细胞基因基因一、基因、DNA和染色体的关系：基因是染色体上有遗传效应的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。二、基因经精子或卵细胞的传递：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基

10、因在亲子代间的传递有关吗？ 无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。1.生物体的各种性状都是由_控制 的性状的遗传实质上是亲代通过_ 过程把_传递给了子代。在有性生 殖过程中，_和_就是基因 在子代间传递的“桥梁”。基因 生殖基因精子卵细胞 生物 染色体数目 体细胞 生殖细胞 犬78条（39对） 猪38条（19对） 豌豆14条（ 7对） 白菜18条（ 9对）2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条1.1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通

11、过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞D2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜C3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因D4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的 （ ） A.两倍 B.一半 C.相等 D.略少B5.每种生物的体细胞中，染色体是（ ） A.数量一定，结构相同，成对的 B.数量一定，结构不同，成对的 C.数量不一定，结构不同，成对的 D.数量不稳定，结构相同，成对的B6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因