实用类文本新闻与访谈知识梳理(4页).doc

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1、-实用类文本-新 闻类文本知识梳理 新闻与访谈属于实用类文本中。考点分布及答题思维与传记相通。主要为四种能力的考查： 1、筛选并整合文中信息 2、理解语句含意、分析文本的文体基本特征和主要表现手法，评价文本的主要观点和基本倾向及文本产生的社会价值和影响 3、从不同的角度和层面探究文本反映的人生价值和时代精神 就新闻而言从“新闻的语言”和“新闻的文体特征”两方面来复习。考点一：新闻的语言准确性与生动性（“让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本规则，所以新闻语言多客观叙述、极少主观评论。）一、常见设问方式 (1)新闻语言要求准确，请结合部分简要分析。(2)新闻语言一般是客观平实的，本文是否也这样，

2、请举例分析。二、思维趋向四“从”1从表现形象特点的角度，考虑语言的特点；2从表现形象变化的角度，考虑新闻语言的严密性；3从前后内容联系的角度，考虑语言的细微处；4从新闻传达感情的角度，考虑语言传达出的情感。 三、答题模板: 明确分析方向举例分析。考点二 ：新闻的文体特征1基本结构标题、导语、主体、背景、结语 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时 则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。(1)标题：准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题， 多行标题。 多行标题引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明 背景等。正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。副题(副标)：往往是重要事实、结果的提要。

3、(2)导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。 写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论 式等。(3)主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物间的逻辑关系安排层次。 (4)结语：消息的最后一句话或一段话；有的消息，事实说楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。 2新闻的结构方式 新闻的文体特征决定了新闻的结构方式不同于其他文本。新闻的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、

4、自由式等。常见设问方式(1)本文的作者是如何突出新闻真实性的？(2)段有什么作用？(3)这则新闻运用了什么手法来结构全文的？ 请简要分析。新闻的文体特征类题要结合技法，应注意以下方面：一、思维趋向看抓理辨析1看标题:通过对标题意思的揣摩，辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。2抓要素:要素是由文体特点决定的。新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。抓住记叙要素，便于把握新闻的整体内容。 3理线索:领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 4辨方式:辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般

5、都是采用“倒金字塔”式(即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容). 5析内容（从三方面把握新闻的构思技巧） 抓对比点，分析相反内容的内在联系； 抓相似点，分析物人之间的相似之处； 抓相关点，分析事物之间的内在联系。 解答新闻表达技巧阅读题注意事项：(1)从再现采访过程的角度思考，分析表达技巧对表现 新闻人物特点的作用；(2)从再现现场情形的角度思考，分析表达技巧对表现 新闻主题的作用；(3)从叙述人称选择的角度思考，分析表达技巧对表现 新闻群众接受的作用；(4)从细节描写作用的角度和新闻数据运用的角度思考， 分析表达技巧对新闻内容真实性的作用。二、答题模板 确认文体特征类型效果 (对“效果”

6、的分析不外乎两个方面)： 一是从表达者的表达这个方面去考虑，看采用这些技巧构思新闻对文章的表达会带来怎样的方便； 一是从阅读者这个方面考虑，看采用这些技巧可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果)附：新闻的阅读方法1看标题，抓要素，整体把握新闻内容 新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象。是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主要内容。2理清脉络，把握文章结构 看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的

7、段落层次。消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。通讯就比较灵活多变，有顺叙、插叙、补叙等叙述方法。阅读时要特别注意。3把握中心，把握主旨 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。4研究写作技巧，分析表现手法 可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞方法几个角度去考虑。附：新闻的答题方法1如何分析新闻的真实性(1)从再现采访过程的角度思考；(2)从再现现场情形的角度思考；(3)从叙述人称选择的角度思考；(4)从细节描写作用的角度思考；(5)从新闻数据运

8、用的角度思考。2如何把握新闻语言的准确性(1)从表现形象特点的角度思考；(2)从表现形象变化的角度思考；(3)从前后内容联系的角度思考；(4)从新闻传达感情的角度思考。3如何筛选整合新闻的信息要点(1)看清题目，明确筛选要求；(2)理解层次，把握新闻要点；(3)根据题目，筛选相关信息。 4如何分析新闻材料的详略性(1)从材料角度是否不同的角度思考；(2)从材料联系是否层进的角度思考；(3)从能否开阔读者视野的角度思考。5如何分析新闻结构的合理性(1)从能否深化主题的角度思考；(2)从结构是否完整的角度思考；(3)从群众能否想到的角度思考。6如何鉴赏新闻构思的独特性(1)抓对比点，分析相反内容的

9、内在联系；(2)抓相似点，分析物人之间的相似之处；(3)抓相关点，分析事物之间的内在联系。 7如何分析新闻标题的艺术性(1)分析新闻标题的表达技巧及其作用；(2)分析新闻标题对表达新闻主题的作用；(3)分析新闻标题对吸引读者的作用；(4)分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用；(5)分析新闻标题对群众获取信息的作用。8如何评价新闻技巧的巧妙性(1)分析表达技巧对表现人物特点的作用；(2)分析表达技巧对表现主题的作用；(3)分析表达技巧对群众的影响，如能否让群众如临新闻 现场(生动形象)，能否让群众体会出作者态度，能否 让群众把握新闻主题，能否突显新闻的社会效应等。9如何探究文本反映的人生价值(

10、1)概述相关事实；2)分析人物精神(品质、素质)(3)阐发所受启发(相同、相反)。10如何评价文本产生的社会功用(1)明观点，即明白无误地表明观点。这是第一个得分点；(2)引论据，即恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则， 既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况；(3)作论述，即就所引论据作必要的阐述以证明自己的观点；(4)作小结，即归结回扣观点，简要作结。 作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键。同时注意要点须全面，陈述有条理。实用类文本- 访谈知识点梳理及答题技巧就访谈而言我们从“访谈技巧(问答技巧)”和“访谈内容”两个考点复习。考点一 访谈技巧 访谈是因为某个人、某

11、件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 它包括三个要素：专家(或知情者)、记者和现场。 访谈最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。 通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 因此，访谈问题的设计体现以下特点：1) 设问有步骤。(2)问题要明确单一。(3) 问题不同语气不同。(4)语言平实。5)点评简单，精于引导。文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直循环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访谈文

12、本的主要技巧是针对提问者而言，必须掌握基本的提问技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。常见设问方式(1)本文的提问方式有什么特点？请简要分析。(2)访谈的提问非常有技巧，请就本文简要分析。(3)记者是怎样提问的？一、思维趋向：重点了解“问”的技巧，需辨明提问方法及其作用1一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。 可以细分为：(1)趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问。作用：能消除陌生感，拉近双方的距离。(2)直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。作用：开门见山，干脆利落。(3)推问：运用逻辑推理，提出问题。作用：逻辑性强，有层次感。(4)旁问：有

13、意岔开，先谈点别的事情。作用：能制造轻松的气氛。2特殊提问方法：访谈对象的回答有时会出现一些新 情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈 程。使访谈顺利、深入地进行下去。(1)追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明 的地方进行追问。作用：使访谈顺着自己的思路继 续予以回答。(2)延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导。作用：能拓宽领域，避免片面性。(3)对比：有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈 述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提 问。作用：对比鲜明，便于访谈对象回答，也便 读者了解提问意图。二、答题模板 明确技巧作用(这种技巧本身作用对主旨情感的作用)。考点二：访谈内容访谈内容包括提问者所提出的所有问题和访谈对象回答的内容。常见设问方式(1)这篇访谈涉及几个方面的内容？请简要概括。(2)通观全文，某某的回答涵盖了哪几方面内容？思维建模：1、速读全文，把握话题、进程、关键2、分开问语与答语3、依据题干精读相关问语与答语，梳理思路，整合信息。-第 4 页-