太极拳教学设计(3页).doc
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1、-太极拳教学设计一、指导思想本课以健康第一”为指导思想,以课标为依据。贯彻以“学生为主体”的教学理念,启发学生思维,提高学生自主学习能力,培养良好的创新意识和合作精神,弘扬民族传统文化,促进学生身心全面发展。二、教材分析本课内容选自体育与健康一书第十章武术运动实践部分中的太极拳。这项内容既有着上肢手型的练习,又有下肢步行的练习,而且要求全身各部位协调,符合高二学生身心特点,也符合全面发展的教学原则。三、学情分析本课教学对象是高二学生高中学生身心发展已趋于成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具有较高的几倍运动能力。24式太极拳是太极拳中的基础拳,整个套路动作少而且简单易学,
2、学生们通过14个课时就能学完这套拳,不仅激发了他们学习武术的兴趣,也让他们知道了通过自己的努力尝试到成功的喜悦。本节课将学习24式太极拳前几节动作。四、教学目标认知目标:通过学习二十四式太极拳,使学生掌握太极拳的动作形式及运动风格,对太极拳动作的功防含义有所理解。技能目标: 75%以上的同学能够初步掌握起势、左右野马分鬃、白鹤亮翅的动作技术; 30%以上的同学能够简单运用攻防技术;提高学生柔韧、协调等素质水平。情感目标:培养学生对中国传统武术的兴趣,提高学生的武德修养;加强学生的爱国主义教育和民族自豪感;培养学生的团结协作、互相帮助、乐于合作精神。五、本课的重、难点重点:开合穿掌难点:立身中正
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- 太极拳 教学 设计
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