常见的酸和碱常见的酸教学设计与反思.doc
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1、基本信息课题课题1 常见的酸和碱中常见的碱(第二课时) 作者及工作单位杨陆球 始兴县罗坝中学教材分析本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一,充分体现了”从生活走进化学,由化学走向社会”的课程理念, 通过结合学生的生活经验,提供生动、丰富多彩的化学物质,设计有趣的探究实验,让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法,通过探究物质、变化的亲身体验,享受到探究物质的乐趣,从而提高学生的探究能力。学情分析1、 知识技能方面:通过学习常见溶液的酸碱性后,对某种物质的酸性有一定的认识,从而了解各种酸以及掌握酸的性质。2、 学习方法方面:通过探究学习常见的酸的性质,学会如何利用和开发身边
2、的物质进行科学探究,来提高学生的观察能力和探究能力 。3、 教学目标知识及技能:1、了解盐酸、硫酸的物理性质和用途。2、认识浓硫酸的腐蚀性,了解其用途。3、探究稀盐酸、稀硫酸和金属、金属氧化物的反应。过程及方法:通过一些探究活动,进一步认识及体验科学探究的过程;学会用酸的有关性质解释有关生活现象。情感态度及价值观:1、通过实验设计及实验分析,培养学生的创新能力。2、通过学生亲身参及科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度,发展善于合作,勤于思考的科学精神。教学重点和难点重点:酸的化学性质。难点:酸的化学性质。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图复习提问1、紫色的石蕊
3、溶液和无色的酚酞溶液分别滴入食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液中分别显示什么颜色?2、现有蒸馏水、盐酸和石灰水瓶无色溶液,如何把它们检别开来?教师要求学生根据自己已有的知识积累,回答提问、汇报自己的理解和新发现。 教师引导学生从实物鉴别入手,调动学生的智慧,学生看、摸、闻、等感性活动,由感性知识自然上升,过渡到理性知识,课堂气氛活跃而又不肤浅,寓教于乐。引言提出问题引入新课你知道哪些物质是酸?(工业上和实验室中常用的酸有盐酸和硫酸外,还有硝酸,同时还要提出:生活中还会遇到许多酸类物质,如食醋中醋酸和水果中柠檬酸等)诧异对酸充满了好奇激发学生的学习兴趣避免学生产生误区演示实验教师出示盐酸、硫酸各一
4、瓶,让学生看、摸、闻。观察、填表对学生观察能力的培养及提高总结归纳的能力。小结教师点评板书一、常见的酸1几种常见的酸理解、掌握学生通过自主提问、自我探究加以对知识的理解和掌握。过渡 设置情景酸的种类很多,有其共性,但有些酸还有些特殊性,下面我们介绍的浓硫酸就非常有“个性”。板书2浓硫酸的腐蚀性对浓硫酸产生兴趣引出对浓硫酸的介绍实验下面我们再用实验验证一下演示实验10-3观察得出结论:浓硫酸有强烈的腐蚀性,使用时要小心学生将实验结论联系到生活,提高学生的安全意识设问、演示实验浓硫酸的浓度很高,我们要得到较稀的硫酸应该怎么稀释呢?实验10-4、实验10-5学生观察、理解和手触摸试管壁,感觉发烫。,
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