六年级毕业班教师研讨会发言稿8篇精选.docx
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1、六年级毕业班教师研讨会发言稿8篇精选六年级毕业班老师研讨会发言稿1 我校六年级的英语教学即将进入惊慌的复习阶段,共有毕业生292人,正处于1214岁的年龄阶段,生理和心理正发生巨大的改变。一个好的英语老师除了具有较高的教学水平外,还应主动与学生沟通,了解学生的须要,从而确定自己的复习安排和方法。本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差,两极分化状况严峻;处于中游水平的学生学习主动性不够高,还有一点懈怠思想。针对目前的现状,我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作: 一、接着做好学生的思想动员工作。 最终一个月复习阶段任务重、压力大,首先要留意做好学生的心理和心情调试工作
2、,多与家长联系,与学生沟通,刚好了解学生的状况和思想动态;其次开好毕业动员会,使他们保持不怕苦、不怕累的精神,摆正学习看法,完成复习任务;第三刚好表扬和激励学生,让他们保持学习的自信念,爱好盎然。 二、依据安排,精讲多练,讲练结合,突出重点。 依据复习安排对所学学问进行科学地整理、归纳、概况、总结,使学问系统化,以便得以更深地理解。以课本为主,每复习一项学问,皆配以适当的同步练习或单项练习,做到学有所练,学练结合。尤其对于学生难以理解、简单混淆的语言现象,多讲多练使学生尽快驾驭。 三、做好学法指导。 接着做好学生的学习方法指导,通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速驾驭复习内容。同时教给学生做
3、题的方法,通过对题型的分析和讲解,配以适当的练习与指导,使学生从中发觉题目的特点,从而找到做题的规律,驾驭基本的解题思路、解题方法和技巧,获得较好效果。 四、进一步做好检测工作。 多方面收集各学问要点题目,对学生进行检测,并刚好对检测中出现的问题进行讲解、反馈,学生做好错题记录,以备复习时用。在此过程中,切忌每天考,而更应注意系统学习和提示练习。 五、留意因材施教,采纳分层教化。 为了让每个学生都能得到发展,复习前把学生分成a,b,c三个层次:a为学有余力的优等生,b为徘徊不前的中等生,c为学有所困的后进生。复习过程中保持对不同层次的学生提出不同要求,布置分层作业进行巩固、练习。对基础较差的学
4、生重点放在基础学问的复习上,对于一部分尖子生把重点放在实力的培育和学问的综合运用上,如每周布置两篇阅读理解等。虽然分层,但同时提倡学生间的互帮互助,可以采纳一好一差结对子的帮扶方式。在帮扶过程中,优等生通过帮扶,进一步巩固学问,后进生通过帮扶进一步提高成果。充分发挥小组合作学习的作用,努力减小学生间的差距。 作为老师,我们更多的是应当学会思索自己的教学,主动形成自己独特的复习策略,一切为了学生,为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏,向四非常钟要效率,构建真正的高效课堂!最终诚心希望我们能够在本次毕业考试中取得好成果。 六年级毕业班老师研讨会发言稿2 敬重的领导,老师,敬爱的同学
5、们: 大家下午好! 刚才听了周校长和刘校长对我们毕业班工作的要求和指导,看着同学们那激烈的神情,我深受鼓舞。在历届的小学毕业会考中,我校都取得了优异的成果,现在新一轮目标,新一轮任务又交到了我们肩上,我备感压力沉沉。但我们有信念,这信念来自于领导的高度重视;来自于社会的普遍关注;来自于我们都是一些具有高度责任感;捧着一颗良心教书的.老师;更来自于全体学生的主动进取,努力拼搏。我们有决心,我们决心以爱心为桥梁,增加集体凝合力,创建一支具有组织性,纪律性,具有战斗力地班级体队伍;我们决心用一百零一倍的耐性和细心教化学生,在加强学生语文基础学问和基本技能训练的同时,提高学生的语文综合素养和辨别是非的
6、实力,做到既教书又育人;我们决心潜心钻研教材,加强集体备课,多向老老师请教,努力提高课堂教学教益。预先制定好复习安排,做到有的放矢,绝不盲目蛮干;决心创建性地开展工作,做到方法新,效果好。 总之,我们毕业班全体语文老师肯定会同心协力,尽身心地投入,为我校的辉煌再做新的贡献。 六年级毕业班老师研讨会发言稿3 敬重的各位领导、老师们: 大家下午好! 我校教学质量与兄弟学校相比,还存在肯定的差距,在此谈不上阅历沟通,只是把我校毕业班工作的管理状况向各位做个介绍,以此求得大家的“传经送宝”来提高我校毕业班工作的管理水平。下面我就学校毕业班工作的管理谈一些肤浅的做法,不对之处敬请领导和老师们指责指正。
7、一、学校高度重视小学毕业班工作 由于我校毕业班在2021年秋季学期期末考试中整体成果不志向,引起了学校领导的高度重视。学校在本学期初的20年3月6日,领导班子会议上进行了仔细的总结分析,除了一些客观缘由外,最重要的是学校和老师的相识不足,重视不够。我认为任何一项工作,都要相识到位,有了相识才会去重视,思想是一切行动的指挥者、决策者、实施者,有什么样的思想就有什么样的行动。一间学校的工作不光是校长要重视,也不光是教育主任一个要抓的工作,既然是学校班子,就是一个集体,无论是思想上,还是行动上都要同心协力的形成合力,合力是攻破一切问题的有生力气,他的作用和意义肯定是无限的,正所谓“众人一条心,黄土变
8、成金”。在本次领导班子会议上,大家倾心交谈,深刻反思,正视问题,统一思想,提高相识,探讨确定了毕业班工作的总体思路、管理目标、有效措施。 二、老师敬业奉献,奋力比拼。 毕业班工作光有学校的重视还远远不够,就似乎光有作战安排,没有打仗的士兵一样。我认为毕业班教学成果的好坏,关键在人的因素。学校在选聘毕业班任课老师时要非常慎重,主要体现在他们上课力求有效课堂,作业批改讲究有效作业,辅导不分课前课后,检测擅长总结反思,工作强度之大,敬业精神之强。让他们深知“胜利决不喜爱会见懒汉,而是唤醒懒汉”。 三、毕业班工作的主要措施 1、细心组织,周密部署,召开各种毕业班专题会议。 (1)20年3月6日召开了“
9、学校领导毕业班工作研讨会”,探讨确定了毕业班工作的总体思路、管理目标、有效措施。 (2)20年3月25日召开了“毕业班任课老师座谈会”,会上对全体任课老师提出了详细要求,统一了思想,提高了相识,树立了信念,明确了毕业班教学工作的思路、措施、目标。 (3)20年4月9日召开了“业班学生思想沟通座谈会”,学校领导亲自参与,亲切地与学生互动沟通,谈学习、谈家庭、谈人生,同时对毕业班学生提出殷切的希望和建议,让学生明白毕业班对人生的重要意义,领悟“花有重开日,人无再少年”的深刻含义。树立目标、努力拼搏,走好人生的第一个转折点。 (4)20年5月14日召开了“毕业班学生家长座谈会”,学校领导与学生家长共
10、同沟通,让家长了解学校对毕业班工作的管理,相识了解各学科任课老师。既要让学生家长明白自己应尽的义务,又要让家长对学校、老师子女放心。从家长与老师的联系看,学生在校的表现看,家校联动的效果是明显的。 (5)20年5月26日召开了“毕业班任课老师座谈会”,会上每位任课老师对本期摸底进行了仔细的总结分析,并讲了对本期的教学准备,学校在听取了各位老师的发言后,对本期中小学的毕业升学目标下达了硬指标,把本期的毕业班教学工作分为三个阶段进行攻坚。 2、仔细落实四个攻坚阶段,扎实推动复习攻坚任务。 第一阶段,五月底任课老师要仔细研读课程标准、考试命题方向。加大“双基”的讲练结合力度,实行讲、练、考的方法,考
11、要实行模拟考试的方法,把学科基础学问和基本技能扎扎实实地训练一次以上,讲清讲透。对易考易错的学问点重点进行强化训练。既要让大多数学生吃饱吃好,又要给两头的学生加餐,让学生在头脑中形成比较清楚的学问网络结构。 其次阶段,六月上旬仔细开好毕业班任课老师总结分析研讨会。提高强化训练的力度,仔细梳理其次阶段模拟考试中暴露出来的问题,有针对性的复习,在巩固强化双基的基础上,适当提高难度,抓好专题的复习和训练,特殊是学生的综合实力,要学会抓规律、抓系统、抓方法。 第三阶段,六月中旬至考试,中学部六月上旬至考试,这一阶段主要抓好学生的应考心里教化,特殊是要做好个别学生的心理疏导,保持良好的心态作最终冲刺,教
12、学上老师要指导学生回来教材,指导好学生特性化的复习,师生共同对学问进行查漏补缺,以免学生在考场上感觉“书到用时方恨少,事非经过不知难”。 3、强化毕业班老师教学常规管理,注意沟通指导。 (1)加强毕业班老师备课、上课、作业批改,学生辅导,模拟考试的督导检查力度。学校领导班子分工合作,常常深化课堂听课,常常督查教学常规,现场与老师沟通探讨,作为领导,首先是教化思想上的领导,其次才是行政上的领导。 (2)仔细指导学科老师细心设计作业,让老师高度相识毕业班作业设计的重要性,作业设计要紧扣课程标准,要紧扣教学学问点,体现双基训练,既要着重量与质的集合,又要体现针对性、多样性、有效性。总之,要针对不同内
13、容和学生层次设计每一次作业。 (3)强化学生书写实力,学校多次召开领导班子和老师专题书写研讨会议,探讨出台了写字教学及教学常规管理方法、学生作业设置、书写、格式、批改管理方法,以写字课、写字练习、书法精品作品评比、师生书法竞赛等活动为载体,强化师生的写字实力和习惯,促进学生养成习惯向纵深发展,提高师生的综合素养。 4、学校给毕业班老师营造宽松的教学环境。 (1)旗帜显明的抓考试科目。在毕业班任课老师会上,学校看法显明,主抓语文、数学、英语。 (2)一切与毕业班教学无关的工作尽量担心排毕业班老师。 (3)学校的教学资源先满意毕业班老师。 (4)全体老师无条件支持毕业班工作。 5、学校实行嘉奖激励
14、机制,充分调动老师主动性。 (1)小学语、数、英获毕业统考同级同科第一名嘉奖300元。 (2)小学毕业统考语数英总成果在2702101分数段的按每生10.00元进行嘉奖。 以上是我校毕业班工作的一些肤浅做法,与在此的兄弟学校相比,肯定还有很多欠合理,欠科学有效的管理方法,敬请各位领导和老师多多指责指正。我信任有辅导站领导的专业指导,兄弟学校的传经送宝,学校的高度重视,毕业班老师的敬业比拼,我校毕业班工作肯定会全力增比进位。虽然我校毕业班学生学问结构参差不齐,两级分化严峻,但是我信任“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。 六年级毕业班老师研讨会发言稿4 首先,我作为学校校长,对毕业班的老师关切不够
15、表示我个人的歉意。说实在的,这么多年,我没有任教过六年级的主要课务,所以呢,对六年级的教学谈不上指导;从事物的两面性(或两重性)来讲我稍许有些劝慰。我想,我会在本学期剩下不多的时间里更细致地工作,和我们六年级老师多联系联系,多沟通沟通。但是基于几年来对行政工作的阅历和坐在这个位置上,现向大家谈谈我的观点和想法: 我认为:毕业班质量的四个“重要性”和四个“一流”毕业质量是学校办学质量的重要指标;是检验老师教学成果的重要指标;是反映学生阶段性学习的重要里程碑;是体现学校管理水平的重要窗口。补缺补差敬业奉献精神要一流;自觉遵守校纪校规要一流;学科之间团结协作相互支持要一流;家长社会对老师满足度要一流
16、;那么要做到以上所述的要求,我认为要做好以下几个方面: 一、既要有忧患意识,又要有必胜的信念。 我听老师讲,说这一届学生不及上一届学生,这确定是有些客观的,而且其它几位老师也这样认为,这虽然有些忧患意识,但我们不能失去信念,说不定别的乡村学校可能和我们差不多,说不定还没有我们硬,我说这话的意思不是自我劝慰而是我们大家要有信念。 二、既要有决心,又要有方法。 1.抓实课内外训练,确保常“清”。(平常作业、单元测试) 2.坚持提优补差,个别辅导。(确保合格率,提高优秀率。) 3.紧密家校联系,充分挖掘资源。(家讯通、个别谈话,形成家校合力,共同教化。) 三、既要重视学问传授,又要重视爱好、实力、习
17、惯的培育。 学习习惯培育。“教化是帮助人养成良好的习惯”。“习惯确定人的命运”。 (习作实力、数学解决生活中问题、英语会话实力) 四、既要关注学科成果,又要关切学生心理健康。 一是严抓班级纪律,着重从思想上教化学生。思想的好坏是提高成果的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成果就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。 用纪律约束、思想工作确保平安。二是狠抓教学质量,注意课堂,严格考试,激发学生学习爱好,重在补差,让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个老师的最大实力,才能显现出这个老师的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面积地提高教化教学质量,假如
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