《乌塔》四年级语文教案(4).docx

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1、可编辑乌塔四年级语文教案(4)D：哦，教师是大人不须要长辈陪伴，而且一个人游历也别有一番风味。那同学们，你们须要长辈带着吗？也像教师一样一个人出去玩，感觉会怎么样呢？回忆一下以前，同学们春游秋游都是教师带着你们去的，去外地玩是爸爸妈妈带着我们。有多少同学喜爱自己出去玩的呢？3、小辩论赛引入新课好吧！我们来做个小测试：有哪些同学喜爱和长辈出去的？请举手。有哪些同学喜爱一个人出去玩的？请举手。有关于这个问题我们来探讨探讨，顺便开个小辩论竞赛吧。看看哪种玩法更好呢？要给出你的理由吧！反方：“和长辈出去，不会迷路，小孩一个人出去玩会迷路的，而且还会遇到坏人。”正方：“我们可以带着地图出门，还可以问警察

2、叔叔”生自由争论既然不分上下，大家来看看德国小姑娘乌塔是怎么做的吧！今日，我们来学习27课乌塔。学完之后，告知教师你对乌塔的这种行动有什么看法和见解呢？二、初读课文，。1、生读后感沟通：“乌塔真机灵！”“乌塔真棒！”“乌塔胆子真大！”2、师引导：年仅14岁的小姑娘乌塔尽然去了那么多国家，而且还是生：一个人去的是啊！乌塔胆子真是够大的，但是乌塔是不是真的胆子大的天不怕地不怕呢？是不是莽撞的出去冒险呢？生：不是那她旅行之前都干什么了？生：作了打算3、生小组探讨“乌塔打算的事项”，找到后，读一读，指名答复4、师整理板书：作好巡游的日程和路途支配自理实力强单独一人游欧洲查当地的警察局电话号码经历丰富胆

3、大心细用三年的时间看书搜集资料、打工赚旅游费用好学独立给家里打电话或寄明信片报平安心细三、分析课文，看出问题，老师概括1、小乌塔真是不错，连教师都很佩服她呢！课文中不仅写了乌塔的经验，也谈到了中国孩子的生活，你能把它找出来吗？读一读，体会体会。在感受深的句子、段落旁边写一写自己的感受。2、生谈感受：“教师，我觉得似乎在说我似的。”“教师，我们就没有乌塔那么优秀，我们要像乌塔学习！”“教师，我们也要一个人出去体会体会。”四、课堂延长1、教师这有一份真实的调查报告，我们再看看我们和其他国家的孩子之间的差距在哪？中日夏令营的比赛在内蒙大草原上，日本和中国的孩子一起参与了一个五十公里的远征夏令营，日本

4、的孩子背着大背包走在前面，没有一个孩子喊苦；相反中国的小孩尽检好玩的玩具，糖果等等放背包里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶全跟着，许多中国孩子因为背包带子断了，天经地义地丢到了随团的车子里了。中国的孩子发烧了，爸爸二话没说开着车子把孩子接走了；相反一个日本的孩子也发烧了，他的爷爷开着车也来看他了，但是只问了孩子：“孩子，你还能坚持吗？”日本孩子说：“我能，我决不当逃兵！”爷爷立刻开着车走了！日本的.孩子走在前面，到了宿营的地方就拿出干粮，食品起先煮饭，煮好了之后恭尊敬敬先端给教师吃；而中国的孩子到了那就拿起日本孩子煮的饭不客气地吃起来夏令营完毕的时候，日本的五十个孩子由日本事队带着下，爬上了山头，领队问：”草原美不美？”孩子们大吼：”美！“领队：”中国大不大？“孩子们大吼：”大！“领队：“以后还来不来？”孩子们:“来！”吼声仿佛还在回荡！2、同学们，知道我们的差距在哪吗？我们要从小造就自己的实力和习惯，自己会做得事情自己做，学会独立生活、独立自强。向乌塔学习、向日本孩子学习，成为祖国的傲慢！3、作业：本课到这里即将完毕了，同学们必须有许多感想吧！回去之后把你的感想写下来吧！也可以写写你想对乌塔说的话，或是对日本小挚友说的话！也可以写写想对中国小挚友说的话！ 4 / 4