人教版统编教材四年级语文上册第一单元（复习课件）.pptx

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1、人教版统编教材四年级语文上册,第一单元,单元复习,读出加点生字的读音。,大堤（ ）,d,屹立（ ）,y,鼎沸（ ）,dng,霎时（ ）,sh,震动（ ）,zhn,稻穗（ ）,su,田埂（ ）,gng,庄稼（ ）,zhung jia,半明半昧（ ）,mi,横贯（ ）,gun,余波（ ）,y,摇摇欲坠（ ）,zhu,霸占（ ）,b zhn,芦苇（ ）,wi,闪闪烁烁（ ）,shu,多音字组词。,mn （ ） （ ）,mn （ ） （ ）,lng （ ） （ ）,lng （ ） （ ）,闷,笼,笼罩,竹笼,闷雷,闷热,笼统,鸟笼,烦闷,闷沉沉,bo （ ）（ ）,b （ ）（ ）,薄,厚薄,薄雾,b

2、 （ ）,薄荷,薄脆,薄弱,下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）,C,A.号称（chn）,D.顿时（dn）,C.薄雾（b）,B.闪烁（su）,模糊(m),一模一样（m）,风号浪吼（ho）,俗语（s）,j shu,d d,kun ku,d s,zhung jia,fng s,dn sh,zh jin,yu r,y b,sh sh,tio yu,gn dng,zhn dng,gun cho,shu do,p tao,t kng,chng sh,to x,q tu bng jn,shn bng d li,rn shn rn hi,kng kng w w,比一比，再组词。,嘲（ ）,潮（ ）,

3、堤（ ）,提（ ）,扮（ ）,盼（ ）,优（ ）,犹（ ）,浙（ ）,渐（ ）,萄（ ）,淘（ ）,潮水,嘲笑,大堤,提水,盼望,扮演,犹如,优美,渐渐,浙江,淘气,葡萄,按要求写词语。,1.近义词。,仰望（ ）,犹如（ ）,宽阔（ ）,霎时（ ）,淘洗（ ）,静寂（ ）,仰视,如同,辽阔,顿时,清洗,安静,模糊（ ）,半明半昧（ ）,风俗（ ）,霸占（ ）,依旧（ ）,奔腾（ ）,朦胧,忽明忽暗,习俗,强占,依然,奔驰,2.反义词。,满意（ ）,成熟（ ）,明亮（ ）,新鲜（ ）,宽阔（ ）,平静（ ）,失望,昏暗,狭窄,幼稚,陈旧,喧闹,风号浪吼（ ）,人声鼎沸（ ）,柔和（ ）,静寂（

4、）,风平浪静,鸦雀无声,强烈,吵闹,3.词语搭配。,（ ）的点苍山,（ ）稻田,（ ）翅膀,（ ）的传说,（ ）的小水塘,（ ）的鹅卵石,可爱,高高,灰白色,古老,拍打,浇灌,AABC式：,AABB式：,ABAC式：,密密麻麻,闪闪烁烁,坑坑洼洼,浩浩荡荡,若隐若现,半明半昧,摇摇欲坠,滔滔不绝,ABCC式：,沟水汩汩,月影团团,4.特殊词语。,表示时间很短：,描述场面：,人声鼎沸,锣鼓喧天,震耳欲聋,响彻云霄,低声细语,窃窃私语,5.读一读，记一记。,鸦雀无声,悄无声息,霎时,顿时,忽然,过了一会儿,一会儿工夫,下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（ ）,A.农历八月十八是一年一度的观潮日

5、。/ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。,B.收庄稼前，要把道路修一修，补一补。/ 室内装修是当今颇具前景的行业。,C.一颗颗繁星缀在悠悠的云层里。/ 梨的种类繁多,有鸭梨、白梨数不胜数。,D.白云霸占了半个天。/ 他是我们家的小霸王，你可得小心点儿。,C,句子积累。,再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(比喻，视觉、听觉描写),细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。(嗅觉描写),美丽的月亮牵着那些闪

6、闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着(拟人),哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！(拟人),看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。(拟人、比喻),按要求完成句子练习。,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写一句视觉描写的句子）,例：天上的乌云聚拢过来，如猛虎下山一般迅猛。,观潮,走月亮,现代诗二首,繁星,对钱塘江大潮奇观,按课文内容填空。,1.观潮一文通过对钱塘江大潮_、_、_的景象的具体描绘，展现了钱塘江大潮的_，抒发了作者_ _的惊叹与热爱。,来前,来时,来后,奇特、雄伟、壮观,2.走月亮反复写到_，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的_

7、 _。_句式的大量使用，不仅增强了韵律感，使语言富有气势，更使描写细腻，形象生动。,“我和阿妈走月亮”,幸福和喜 悦之情,排比,3.秋晚的江上描绘出了一个_ 的景象。以_的修辞手法描绘了_、_、_等景物，诗画结合、情景交融。,花牛歌一诗重点写了_、_、_这三个景物。随着时间的变化，花牛的动作随之而变，或坐或眠或走或做梦。,江边秋天傍晚,拟人,归鸟,斜阳,芦苇,花牛,白云,太阳,4.繁星一文的作者是_。课文按照_顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在_观看繁星的情景与感受，表达了“我”对美好生活的_，同时通过写景抒发了“我”对祖国和家乡的离别之情。,巴金,时间,不同时期、不同地点,热爱和向

8、往,背诵。,复照青苔上。,返景入深林，,但闻人语响。,空山不见人，,【唐】王维,鹿 柴,1.观潮第34自然段；走月亮第4自然段。,2.,填空。,但闻人语响。,复照青苔上。,空山不见人，,返景入深林，,1.将古诗补充完整。 2.本诗的作者是_朝的_,他的主要作品有使至塞上山居秋暝。,唐,王维,我能根据文章中的描写想象_。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。,交流平台。,老师：,读书的时候，大家是如何调动各种感官来理解文章描述的内容的？,画面,乐乐：,我还能想象文章中描写的_。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声,声音,佳佳：,读文章，我还能“_”到味道,强强：,闻,口语交际。,王刚发现一个同学在草坪里玩耍，他去劝那个同学，那个同学却说：“又不是你家草坪，多管闲事！踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，我踩两下又有什么关系？”王刚该怎么说？,爱护公共环境是我们每一个人的责任，只有当我们都自觉地不去踩草坪，爱护草坪，草坪才能保持它的美丽。我们应该做爱护环境，保护花草树木的好孩子。,