十几减8、7、6教学设计(4页).doc
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1、-十几减8、7、6教学设计-第 4 页十几减8、7、6教学设计 东辛庄小学 齐悦教学内容:十几减8、7、6教学目标:1、以“风车”“金鱼”为情境,引导学生在情境中提出并解决问题,初步渗透“数学来源于生活”的思想,培养学生应用数学的意识。2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,并引导学生比较与优化方法,培养学生交流的能力与合作意识教学重点:理解“十几减8、7、6”的算理,能正确计算“十几减8、7、6”。教学难点:用破十法计算十几减8、 7、 6的算理与计算方法。创境激疑:上节课我们学习了十几减九,那么十几减8、7、6又是怎样计算的呢?下面我们一同来学习
2、。板书课题合作探究:一、复习:1、(1) 17-7-3=() 12-2-5=()(2)10-9+6=() 10-5+5=()(3)9+()=13 6+()=13 2、出示花朵图。问:1)从12朵花里拿走9朵,你想怎么拿?为什么? 2)还剩多少朵?设计意图:1是为了让学生会计算拆数,为十几减8、7、6的破十法和想加算减法做准备。2是让学生再次加深破十和连减的算理,让生有意识的明白计算的多样性,从而在讲8和7、6时,学生自然就会多样去想算法,主要培养学生迁移能力。二、新授十几减8(例2)出示例2主题图1、收集信息,回答问题1). 在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗? 2). 要求的问题是什么
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