孙权劝学复习训练及答案(6页).doc

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1、-孙权劝学试题训练七年级语文备课组（一）（甲）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行

2、乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。 1、解释下面句子中的加点词。（4分） 恐已暮矣_盲臣安敢戏君乎_ 士别三日，即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_ 2、用现代汉语翻译下列句子。（6分） 少而好学，如日出之阳。译文： 孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文： 3、晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字）（2分） 4、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分） （二）（甲）孙权劝学全文（乙）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一

3、钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 为学1解释下列加点的词。（2分） 蜀之鄙有二僧 见往事耳 即更刮目相待 吾欲之南海 2用现代汉语翻译下列句子。（4分）但当涉猎，见往事耳。 子何恃而往？ 3甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？（2分） 4甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。（2分） （三）【甲】孙权劝学全文【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝

4、每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（北史傅永列传） 注：让责备。 露布公开的文告。1 解释下列加点词意思1） 蒙辞以军中多务 2）自以为大有所益 3）自青州入魏，寻复南奔 4） 兼有才干 2用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1) 卿言多务，孰若孤？ (2)有友人与之书而不能答 3根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) （四）甲孙权劝学 全文乙邴原少孤，数岁时，过书舍而泣

5、。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 (选自初潭集)注邴(bng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 恻(c)：心中悲伤。 苟：如果。1.解释下列加点的词语。(1分)(1)蒙乃始就学： 及鲁肃过寻阳(2)于是遂就书： 过书舍而泣2.翻译下面句子。(4分)1、士别三日，即更刮目相待2、童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3、分别用一句话来概括甲乙两文的内容。甲文： 。乙文： 。 4、你认为吕蒙和邴原分

6、别是怎样的一个人？从他们的身上你获得怎样学习上的启示？（一）晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”1、迟、晚 怎么 再次、重新 等到、到（共4分，每个1分）2、（1）年青的时候就好好学习，

7、如同初升的太阳一样。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？3、年龄大了 没有时间4、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）二)四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚：“我要去南海，怎么样？”“富和尚说：“你凭着什么去呀？”穷和尚说：“我有一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。”富和尚说：“我几年来一直想雇船沿着长江往下游走，还没去成呢。你凭着什么去呀？”到了第二年，穷和尚从南海回来,把事情告诉了富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。1边境了解 擦擦眼 到、往、去2只应当粗略的阅读，了解历

8、史罢了。你依靠什么前去呢？3、甲文：只有努力学习，才会有学习上的长进。乙文：学习要有意志和毅力，才会成功。4、学习上的成功主要取决于主观努力。三）傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。1、用益处、好处 不久 同时2、(1)你说事务多，谁能比得上我的事务多呢？(2分) (2)有个友人寄给他一封信，他

9、却不能回复。(2分)3(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(1分) (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(1分) (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)(2分)四）邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有学费。”老师说：“你如果有志读书，我白教你，不收学费。”邴原进了学堂开始读书。一个冬天，就读熟了孝经和论语。1. 于是，就到了、的时候 靠近，趋向，这里引申为学习 路过2、（1）士人分别三天，就应该用新的眼光来看待他。（2）你如果有志读书，我白教你，不收学费。3、甲文写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，并学有所成的故事。乙文写了邴原不畏家贫，立志求学的故事。4、吕蒙是一个听从劝告，勤奋好学的人。邴原是一个不畏家贫、立志求学的人。启示：（略）-第 6 页-