对孩子成长的十大影响因素(2页).doc
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1、-1.家庭教育。家庭是孩子的安乐窝,父母是孩子的第一任教师。孩子自呱呱坠地就在接受父母的影响,影响即教育。父母的一言一行,一举一动耳濡目染都在影响孩子的健康成长。父母一言一行对孩子都起着潜移默化的作用,会在他灵魂深处扎根并影响终身。因此家长自身的素质是十分重要的。家长的素质是多种多样的,最重要的是,道德素养,性格特点,行为方式,言谈举止,喜怒爱好等。常说孩子身上有父母的影子,说明父母对子女影响的深远。所以父母自身应做到七要:行为要有标杆作用;态度要亲善和蔼;说话要言简意赅;讲理要明白直接;遇事要善于沟通交流;口舌是非要避讳子女;褒贬要注重有利孩子成长。批评孩子要七不责:当众不责;悔愧时不责;吃
2、饭时不责;睡觉前不责;疾病时不责;悲伤时不责;喜庆时不责。教育孩子做到七必须:对人必须有礼貌;言行必须要谦虚诚实;对己必须严要求;学习必须要刻苦;生活必须要简朴;做事不怕挫折失败;生活必须能吃苦耐劳。养成七个习惯:读书阅览,坚持日记,学习有计划,早睡早起,锻炼身体,思维缜密,做好事善事。孩子应“穷养”“野养”,绝不能娇生惯养,让他们能适应各种环境,防止出现像“官二代”的骄横,“富二代”的炫富,防止出现不孝子孙。家庭教育要健康,合理,科学,常新,与学习教育有机配合。2.学校教育。接受学校教育是人一生中重要一环,在老师解惑答疑授业时除了增长知识,更重要的是培养人的团体意识,团队精神,与人沟通的技巧
3、和知识。小学阶段重在习惯养成,初中阶段重在身体思维和知识结构转变(这个阶段很重要),高中阶段重在钻研学问的方法(学习方法)毅力的养成和掌握一定的基础知识,为接受继续教育作准备。因此,学校教育应当把品德放在第一位。不同层次的学校应有相应的教育教学目标,教育思想和方法。教学过程均应遵循符合实际,源于自然的原则进行。校长素质,老师素质就是第一位的。随着社会的发展,为适应教育教学的需要,教学硬软件也是必须的配套措施。而现实的学校教育已被功利化的社会严重污染,口口声声提的素质教育只是说说而已,什么是素质教育未必弄明白了。人们为子女不惜代价择校就可理解了。教师对学生的影响是深远的,甚至是终身的。教师应明白
4、:“教育不是灌输,应是点燃火焰”。教师的举手投足,言语习惯,字迹好坏都是学生模仿的对象。择校是为了择名气,择环境,择软硬件。真正应当择师,要懂得名师出高徒的道理。古代私学办学模式(如孔子对话式的教学,苏格拉底的教学方式),师傅带徒的模式都有可取之处,现在的学校教育应采众家之长进行改革。3.社会影响。三十多年来,社会发生了翻天覆地的变化。公有制变成了私有制,功利物欲渗透污染了社会的所有层面。随之而来的社会丑恶迅速膨胀,贪官腐吏,盗贼骗子,娼妓歹徒,黑恶势力,官商勾结等已经不是西方资本主义国家或国民党时代可比。对孩子成长的影响已是家长非常担忧的事。为PK社会丑恶的影响,必须加强正面典型的教育,加强
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