zcszicisi 教案教学设计(人教版一年级第一册).docx

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1、可编辑zcszicisi 教案教学设计(人教版一年级第一册)7、zcszicisi一、教学目标：1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zcs与单韵母组成的音节，能精确拼读音节。3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、相识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在必须的语境中运用。6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡二、教学重点：使学生驾驭zcs三个声母，并且学会zicisi三个整体认读音节。三、教学难点：使学生明确i不是i，驾驭zicisi三个整体认读音节。四、课时支配：2课时第一课时教学目标：1、学会zcs三个声

2、母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。3、能看图说一句完整的话。教学过程：一、复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？整体认读音节二、提出教学目标。出示小挚友、小刺猬、蚕宝宝小挚友们，今日这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢送不欢送？三、教学声母zcs的读音和字形。1、教学声母z。1看图说话引出z：图上画着谁在干什么？冬冬在黑板上写字。“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。2教学z的发音。示范发音。留意发音时牙齿不能舌尖咬住。指名读，开火车读，齐读3顺口溜

3、记形：冬冬写字zzz，像个2字zzz。2、教学声母c。1看图说话引出c：图上画着什么？一只蜷着身子的小刺猬。刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。2教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同？z要用力，要送气。指名读，开火车读，齐读。3顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。3、教学声母s。1看图说话引出s：图上画着什么？一只蚕宝宝正在吐丝。吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。2教学s的发音。老师领读，学生效仿。3顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。四、课中操。冬冬，爱写zì,写个2字像个z,小cì猬，长满cì，

4、cì个红果回家吃。五、教学zicisi三个整体认读音节。1、出示：zicisi，找一找这三个音节在字形上的规律。zcs后面都跟着i告知学生：zicisi是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得洪亮些，长些。2、出示：zziccissi，比照读。3、练习整体认读音节的四声。4、嬉戏：“比谁反响快”，老师随意点。六、稳固练习。其次课时教学目标：1、稳固声母zcs和整体认读音节zicisi。2、学会zcs与单韵母组成的音节，能精确拼读音节。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、相识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在必须的语境中运用。5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学过程：一、复习检查。1、卡片：zicisi这三个叫什么？2、快速读：zìsìcíszzssìccsí3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。二、教学zcs与单韵母的拼音。1、出示书上的音节：zezuzuocecucuosesusuo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)谁能给这些音节加上声调，并且组组词。三、课间操。冬冬早早起， 4 / 4