《三个问题的答案》教学设计(5).docx
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可编辑三个问题的答案教学设计(5)2最终，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文参照，谈谈自己的想法。3、合作表演，加深理解。先让学生谨慎读剧本，体会人物情感，把课文读通读熟。然后，在小组中，安排角色，练习表演。在小组表演的过程中，老师要留意随机指导，把表演落到实处。最终，可以引荐比拟优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参加，一同表演。4、整体回忆全文，分角色的朗读，美读中品位文章中所蕴涵的情感。四、记忆字形，指导书写1、小组探讨如何记忆字型，如何把字写好看。2、指导重点字的书写。“茅”：留意不要丢落最终一撇。“丘”：要留意和“乒、乓、兵”的区分，留意写正确。“案”和“翁”每局部要写得扁一些，宽一些，要把字写紧凑。3、学生独立书写。 1 / 1
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