高考文科数学导学导练:第2章-函数概念与基本初等函数Ⅰ2-9函数模型及其应用.ppt
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1、2.9函数模型及其应用 考纲要求1.了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用,1几类常见函数模型及其增长差异 (1)几类函数模型,(2)三种基本初等函数模型的性质,2.解函数应用问题的步骤(四步八字) (1)审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择数学模型; (2)建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建立相应的数学模型; (3)解模:求解数学模型,得出数学结论; (4)还原:将数学问题
2、还原为实际问题的意义,以上过程用框图表示如下:,(4)在(0,)上,随着x的增大,yax(a1)的增长速度会超过并远远大于yxa(a0)的增长速度() (5)“指数爆炸”是指数型函数yabxc(a0,b0,b1)增长速度越来越快的形象比喻() (6)指数函数模型,一般用于解决变化较快,短时间内变化量较大的实际问题() 【答案】 (1)(2)(3)(4)(5)(6),1(2017广州模拟)在某个物理实验中,测量得变量x和变量y的几组数据,如下表:,则对x,y最适合的拟合函数是() Ay2xByx21 Cy2x2 Dylog2x 【解析】 根据x0.50,y0.99,代入计算,可以排除A;根据x2
3、.01,y0.98,代入计算,可以排除B,C;将各数据代入函数ylog2x,可知满足题意故选D. 【答案】 D,2(2017福建八县(市)一中上学期半期联考)如图是张大爷晨练时所走的离家距离(y)与行走时间(x)之间函数关系的图象,若用黑点表示张大爷家的位置,则张大爷散步行走的路线可能是(),【解析】 由图可知,张大爷开始匀速离家直线行走,中间一段离家距离不变,说明在以家为圆心的圆周上运动,最后匀速回家故选D. 【答案】 D,【答案】 D,4用长度为24的材料围一矩形场地,中间加两道隔墙,要使矩形的面积最大,则隔墙的长度为() A3 B4 C6 D12 【答案】 A,5(2015四川)某食品的
4、保鲜时间y(单位:小时)与储藏温度x(单位:)满足函数关系yekxb(e2.718为自然对数的底数,k,b为常数)若该食品在0 的保鲜时间是192小时,在22 的保鲜时间是48小时,则该食品在33 的保鲜时间是_小时,【答案】 24,题型一用函数图象刻画变化过程 【例1】 (1)(2017九江模拟)设甲、乙两地的距离为a(a0),小王骑自行车以匀速从甲地到乙地用了20分钟,在乙地休息10分钟后,他又以匀速从乙地返回到甲地用了30分钟,则小王从出发到返回原地所经过的路程y和其所用的时间x的函数图象为(),(2)(2017日照模拟)物价上涨是当前的主要话题,特别是菜价,我国某部门为尽快实现稳定菜价
5、,提出四种绿色运输方案据预测,这四种方案均能在规定的时间T内完成预测的运输任务Q0,各种方案的运输总量Q与时间t的函数关系如图所示,在这四种方案中,运输效率(单位时间的运输量)逐步提高的是(),【解析】 (1)y为“小王从出发到返回原地所经过的路程”而不是位移,故排除A,C;又因为小王在乙地休息10分钟,故排除B,故选D. (2)由运输效率(单位时间的运输量)逐步提高得,曲线上的点的切线斜率应该逐渐增大,故函数的图象应一直是下凹的,故选B. 【答案】 (1)D(2)B,【方法规律】 判断函数图象与实际问题变化过程相吻合的两种方法 (1)构建函数模型法:当根据题意易构建函数模型时,先建立函数模型
6、,再结合模型选图象 (2)验证法:当根据题意不易建立函数模型时,则根据实际问题中两变量的变化快慢等特点,结合图象的变化趋势,验证是否吻合,从中排除不符合实际的情况,选择出符合实际情况的答案,跟踪训练1 已知正方形ABCD的边长为4,动点P从B点开始沿折线BCDA向A点运动设点P运动的路程为x,ABP的面积为S,则函数Sf(x)的图象是(),【解析】 依题意知当0 x4时,f(x)2x;当4x8时,f(x)8;当8x12时,f(x)242x,观察四个选项知,选D. 【答案】 D,题型二已知函数模型的实际问题 【例2】 (2015四川)某食品的保鲜时间y(单位:小时)与储藏温度x(单位:)满足函数
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- 高考 文科 数学 导学导练 函数 概念 基本 初等 模型 及其 应用
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