部编版二年级道德与法治下册教学计划表及全一册教案（共16节）.docx

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1、20212022学年度第二学期课程教学计划教科书道德与法治出版社人民教育出版社学期总课时36周课时2一、指导思想二年级下册的法治课教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、 学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对 话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。在实现教育目标上，本册书各单元设计既有各自比拟明确的设计意图和侧重点，具有 发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序 渐进，由近及远螺旋上升。二、教学对象的基本情况本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规那

2、么，初步养成了良好的 生活习惯和学习习惯，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安健康地学习生活。还有少 数学生比拟顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别 孩子有模仿社会上不良言行的现象。是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的 养成开始，为学生追求美好自我启航。三、提高教学质量的方法与措施1 .遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与 儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学 寓于生活。2 .引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教 育，为儿童

3、形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会 中形成健全的人格和正确价值观打下基础。3 .积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑， 培养学生的道德品质。4 .珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、 自信、有尊严的学校生活。四、年级主任意见:2 .体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。3 .学做“开心果”，学会与人快乐相处。教学准备：学生每人写出()是我家的开心果，()是组内开心果，()是班级开心果。 老师收集后统计。第一课时课时目标：寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事

4、儿。教学过程：一、导入新课1 .直接揭示课题：上节课我们学习了学做快乐鸟，你们愿意把这份快乐带给身边的 人吗？那我们就一起走进今天的课文做个开心果 话说“开心果”2 .师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演师：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。3 .说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果” ？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？ 展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。4 .找找小组里的“开心果”(1)师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。 看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？(2)师：那么我们小

5、组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻 找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿。(3)展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。(4)小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？课堂小结：教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好第二课时课时目标：体会做“开心果”帮到别人的那份快乐；学会与人快乐相处。教学过程：一、导入新课1 .讲绘本故事(1)师出示课木上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲(2)师：小狐狸找到的“开心果”是什么？为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老 师讲课

6、。2 .揭示课题师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样 的“开心果”吧。板书课题做个开心果 怎样做个“开心果”3 .我该“怎么办”(1)师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立 即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等 级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了， 她很高兴打来 感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到抚慰，心情好了 许多。(2)师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？(3)请学生在小

7、组里讲讲自己经历的这样的事儿(4)展示4 .察言观色送温暖(1)师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说 作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？ 现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、苦， 然后想方法做他们的“开心果”，请把好方法在小组里说说，小组同学评价，想出一方法就给 四叶草叶瓣涂上颜色。(2)展示指名生回答(3)小组合作学习课堂小结 教师：这节课你有什么收获?做个“开心果”板书设计:教后记：4试种一粒籽教学目标：1 .从认识种子开始，知道生命的奇妙。2 .学习多种方式认识种子，试着学种

8、一粒籽3 .在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。 教学重难点：1 .从认识种子开始，知道生命的奇妙。鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。2 .学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。教学准备：展台、课件。第一课时课时目标:学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽教学过程：一、感受生命奇妙1 .师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅悯 农中有一句“春种一粒栗，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生, 你们

9、想进一步了解这些神奇的种子吗？2 .认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的 种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的 种子是萝卜开花后结籽。（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果； 书上看见过的；网上查询的；问的长辈学生介绍认识的种子，比方：大米、黄豆、橘子籽二、计划试种1 .揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试

10、种一粒籽 好吗？板书课题：试种一粒籽。2 .计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划三、课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。第二课时课时目标：通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。教学过程：一、回顾试种的经过，感受生命的萌发1 .师播放亲自试种的过程视频：师：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一 次水。那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。2 .小组里说一说自己试种的体会。3 .全班汇报。指名两学生说四、指导记录试

11、种过程展示课本上的种植H记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含 实物、日记、绘图等），说说种植体会。五、课堂小结通过这次的种植经历，你们有什么感受？板书设计：试种一粒籽小小一粒籽，长成大苗苗教后记:5健康游戏我常玩教学目标：1 .学习如何区分健康游戏与不健康游戏。2 .引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3 .区分什么样的环境适合什么样的游戏。教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会区分游戏的优劣。教学准备：1. 一些游戏道具翻绳、跳棋2.准备不同的天气、身体、人员条件图片。第一课时课时目标：引导

12、学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。教学过程：一、激趣引入1 .师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想 到游戏王国看看？2 .生：想。3 .（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王 国去吧！（配上火车行驶时的声音）4 .（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢健子、捉迷臧、丢沙包等画面）师：游戏王国 的小朋友们都在干什么呀？5 .生：做游戏。6 .师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗？7 .生：有。8 .师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。二、体验游戏.师：小朋友们。快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。1 .学生先在

13、小组内讨论，再在全班交流。三、游戏诊断会.（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏?为什么？1 .生1：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。生3：我喜欢户外运动，因为它不仅仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽 的风景。2 .师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康平安的游 戏。四、选个游戏玩一玩。L（出示教材第20页图片）师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？3 .生：即使是平安健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。4 .（出示教材第21页图片）师：请同学们认真观察

14、图片，说一说你们有什么发现。5 .学生在小组内交流、小组代表发言。5、师小结：同学们的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩法感觉不一样！第二课时课时目标：学习如何区分健康游戏与不健康游戏。教学过程：一、小组讨论1 .今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原 因。2 .发言后老师总结游戏的类别。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方 游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉 迷其中。四、 为大家推荐一些健康游戏1 .将准备好的游戏道具示范给同

15、学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。2 .推荐完老师带来的小游戏，大家也提供一下自己的健康游戏吧。3 .老师在发言后点评游戏的实用性、规那么是否完善、是否可以推广。五、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合 什么游戏。板书设计：健康游戏我常玩选择游戏玩一玩教后记：6传统游戏我会玩教学目标:1 .学习更多我国的传统游戏。2 . 了解外国的一些游戏。3 .感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。教学重难点：1 .不同国家传统游戏的玩法。2 .养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。教学准备：1 .课前作业，学生回家请求行辈提供几个幼时的游

16、戏。2 .查找资料找到三到五个传统游戏。3 .查找资料了解其他国家的传统游戏。第一课时课时目标：学习更多我国的传统游戏，了解外国的一些游戏。教学过程：一、情境激趣，导入新课1 .（出示诗歌早春及画面）师：这首诗呈现了怎样的景象？2 .生1：孩子们在草地上放风筝。生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。3 .（出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面）师： 你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗？4 .学生自由发言。5 .（播放玩传统游戏的视频）师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。二、围绕教学准

17、备，整理采访所得1 .请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。2 .指定23个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。3 .教师适时鼓励学生。4 师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于 有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。三、随机选择传统游戏，现场“玩转”很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏,请大家在教室里进行现场表演。2 .师：假假设这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么？3 .学生讨论交流。四、看看他们怎么玩1 .(出示泰国的椰壳鞋游

18、戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。2 .学生讨论交流。3 .师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？4 .生:想。5 .出示图片情境。(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。6 .师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意平安哟17 .学生谈感受。第二课时课时目标：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。教学过程：一、交流提供1 .老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。2 .童年时人人都喜欢玩游戏

19、。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜 欢传统游戏吗？二、传统游戏知多少1 .由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。2 .老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规那么。三、游戏体验L课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。3 .也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。四、老师总结年级主任签名:月 日附一：教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周2. 18-2. 22第1课挑战第一次2第二周2. 25-3. 1第2课学做“快乐鸟”2第三周3. 4-3. 9第3课做一个“开心果”2第四周3. 11-3. 16第4课

20、试种一粒子2第五周3. 18-3. 22第5课健康游戏我常玩2第六周3. 25-3. 29第6课传统游戏我会玩2第七周4. 1-4.5第7课我们有新玩法2第八周4. 8-4. 12第8课 平安地玩2第九周4. 15-4. 19第9课小水滴的诉说2第十周4. 22-4. 26第10课清新空气是个宝2第十一周4. 29-5. 3第11课我是一张纸2第十二周5. 6-5. 10第12课我的环保小伙伴2第十三周5. 13-5. 17第13课我能行2第十四周5. 20-5. 24第14课学习有方法2第十五周5. 27-5. 31第15课坚持才会有收获2笫十六周6. 3-6.7第16课奖励一下自己2传统游

21、戏之所以可以代代流传是因为它们大局部都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起 玩耍就要先学会这个游戏的规那么，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要提供，便少了许多 趣味。五、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏。板书设计：传统游戏我会玩传统游戏知多少看看他们怎么玩教后记：7我们有新玩法教学目标：1 .学会与小伙伴合作完成一个游戏，提供感受和活动成果。2 .能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。3 .愿意尝试新玩法，培养探究习惯。4 .通过变换新玩法、自制玩具和制定游戏规那么，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。 教学重难点：1 .学会与小伙伴合作完成一个游戏，提供感受和活动成果。2 .培养发

22、散思维，并能进行简单的探究活动。教学准备：准备一些简单的玩具例如跳绳、键子、橡皮泥、橡皮筋第一课时课时目标：学会与小伙伴合作完成一个游戏，提供感受和活动成果。能在游戏中找到玩的乐趣, 并培养创新意识。教学过程：一、导入新课1 .师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳 都有哪些花样吗？请你们跟大家交流一下吧！2 .生1： “双飞”，即跳一下，手摇两次绳。生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这 样一花一单，跳得像朵花。生3：大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子一个人在中间跳单绳, 大绳和小绳一块儿穿过。3 .学生尝试跳

23、绳的花样，教师巡视指导。4 .师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一 定可以玩出新奇。玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。二、玩出新花样1 .（出示教材第26页图片）师：图中一共有几种新玩法？每一种玩法师什么？你们喜 欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩法呢？2 .学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。3 .（出示教材第27页图片）师：你们从中发现了什么？4 .生1：不同的人可以重新组合玩。生2：不同的玩具也可以组合。生3：变个规那么玩一玩，游戏会有新乐趣。5 .师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多

24、 乐趣。三、动手创造，变废为宝.师：同学们虽然有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的，今天老师 教你们动手制作自己喜欢的玩具。1 .（课件出示教材第28页图片）师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是 怎么玩的？2 .学生分小组讨论，班内汇报交流。3 .师：孩子们，你们的想法很好，你们可以试着做一些玩具。4 .（课件出示教材第29页图片）师：你们小组制作了什么玩具？你们制定了怎样的游 戏规那么？5 .学生在全班交流。6 .师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制定游戏 规那么，我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好的玩具。四、课堂小结我相信同学们以后肯

25、定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。第二课时课时目标：通过变换新玩法、自制玩具和制定游戏规那么，培养发散思维，并能进行简单的探究 活动。教学过程：一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以 今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！二、小组讨论.每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法1 .同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？2 .两或三个小组一同讨论设计新玩法。三、 承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为 宝，制作属于

26、自己的玩具吧。四、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们 身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！五、小组合作1 .每组负责改造一个游戏：2 .制作所需道具3 .更改适合当前人数的规那么。六、小组发言向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。板书设计：我们有新玩法玩出新花样动手创造，变废为宝教后记：8平安地玩教学目标：1 .让学生们知道平安第一的意义。2 .认识平安提示牌，并亲自动手做。教学重难点：预知哪些地方存在平安隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍，培养自我保 护的

27、能力和识别平安与危险的能力。教学准备：1 .平安卡片和不平安卡片假设干2 .彩笔、剪刀、卡纸。第一课时 课时目标：让学生们知道平安第一的意义。教学过程：一、导入活动，引出话题1 .（课件出示玩球的地点）师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是平安的吗？2 .生：只有在没有障碍的空地玩球才是平安的3 .师：看来，大家都发现生活中存在着安，全隐患，知道应该在平安的地方玩耍，才能很 好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“平安地玩”。二、在这里玩平安吗1 .（课件出示教材第30页的四幅图）师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么 危险？2 .学生讨论交流。3 .（课件出示教材第31页捉迷藏）师

28、：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏, 可以藏在哪里呢？4 .生1：门后边。生2：窗帘后边。生3：餐桌下。5 .师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意臧在相对平安的地方。.三、我是平安警示员1 .（课件出示教材第32页的三幅图）师：你们从中发现了哪些平安隐患？2 .学生汇报。3 .师：假如要做一个平安警示牌，我们应该写些什么呢？4 .学生动手制作平安警示牌，并写出警示语。5 .学生在班内交流展示。6 .学生讨论交流。7 .师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。四、我们的平安提示牌1 .ffi：你们在什么地方见过平安提示牌呢?上面写着什么？2 .学生回忆并回答。3 .师

29、：下面我们来做一个平安提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更平安。4 .学生动手操作，班内展示。5 .师：平安提示牌放在哪儿呢？写什么话好呢？6 .学生讨论交流。7 .师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。第二课时课时目标：认识平安提示牌，并亲自动手做。培养自我保护的能力和识别平安与危险的能力。教学过程：一、户外游戏危险主要来自以下几个方面1 .人为、环境、气候、混合因素。2 .人为因素造成的危机处理.(1)脱离团队(2)迷失方向在人迹罕至的野外环境中。尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方，容易因看 不清楚足迹而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或

30、黄昏时分因视野不开阔而迷路。(3)没能按照计划到达营地(4)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇时。经常是在以下的情况发生：无意中踩到蛇；抓树枝触到蛇；早晨收拾 背包时发现蛇；等等。(5)遭遇猛兽(6)蚊叮虫咬、蚂蛾骚扰会咬伤人的蚊虫有两种：一种是蚊子、虻、酮等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应该注意的平安常识1 .应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。2 .不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3 .不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。4 .不要到小河塘里去游泳。5 .不要在马路上玩耍，既危险，又会阻碍交通。三、分组讨论“如何平安玩耍”，每组派个代表发言。四、教师总结板书设计：平安

31、地玩我们的平安提示牌教后记：9小水滴的诉说教学目标:1 .知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。2 .激发节约用水、保护水资源、保护水资源的情感。3 .敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。4 .简单介绍中华人民共和国水法教学重点难点：1 .学会节约用水、保护水资源。2 .明确如何节约用水。教学准备：1 .节约用水的视频。2 .课件。3 .保护水资源的图片。学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。第一课时课时目标：知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。激发节约用水、保护水资源、保 护水资源的情感。教学过程：一、诗歌导入1 .课件出示诗歌。我骄

32、傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水，我是汇聚黄河的一滴水，我流过千山，我穿过万谷。我看到过，因为我的出现，你们知道吗？岸边那满是欢乐的脸庞。我骄傲，我是一滴水，我是滋养万物的一滴水，我跑过溪流，我跃过稻田。我看到过，因为我的出现，稻田中沉甸甸的稔儿，森林里生机勃勃的动物。我骄傲，我是一滴水，我是点缀美景的一滴水，我跳入山泉，我落入绿草。我看到过，山泉因我更加清澈，绿草因我更加嫩绿。我骄傲，我是一滴水.师：同学们，你们从这首小诗中感受到什么？二、我很珍贵师：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢?生1：小草枯萎了。生2：飞鸟都不见了。生3：牛羊都走远了。生4：如果没有了水，我们的

33、生活会很不方便。2 .课件出示教材第35页诗歌。我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。师：你们从这首小诗中看出了什么？学生讨论交流。师：我们现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。学生思考回答。师：看来，大家都能够认识到自己做得不好的地方并且有勇气成认，我相信你们今后一定会节 约用水。第二课时课时目标：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 教学过程：一、我遭遇了不幸（课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片）师：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生1

34、:工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。生2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。生3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流人河流，造成水污染。师：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学 会保护水资源。二、快来帮帮我吧.课件出示资料。从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14. 5亿立方千米之多， 且72%的外表覆盖着水。但实际上，地球上97. 5%的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难 在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2. 5%,少得可怜。而淡水中将近70% 冻结在南极和格陵兰岛的冰

35、盖中，其余大局部是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开 采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用但其数量缺乏世界淡水的 1%,约占地球上全部水的0. 007%。1 .师：看来，地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们该怎么做呢？ 生1：洗澡时，不要总开着水龙头。生2：洗水果的水可用篮子接住，以便再次使用。生3：用过的水还可以冲厕所。师：大家想的方法真好，你们今后一定要做到节约用水。2 .（课件出示海绵城市示意图）师补充：所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应第十七周6. 10-6. 15复习2第十八周6. 17-6. 22考核2对雨水带来的自然灾

36、害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是 一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需 要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经 济和社会开展的需要，我国制定了中华人民共和国水法。每年的3月22日为“世界水日”。 五、课堂小结通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保 护水资源是我们每个人的责任。板书设计：我很珍贵我遭遇了不幸快来帮帮我吧教后记：10清新空气是个宝教学目标：1 . 了解空气对我们人类生活的重要

37、性。2 .了解我们所处环境空气的现状。3 .了解空气污染的主要污染源。4 .学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点：了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。教学准备：搜索有关空气的资料。教学时数：2课时第一课时课时目标：1 .了解空气对我们人类生活的重要性。2 . 了解我们所处环境空气的现状。教学过程：一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动 物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进 行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染

38、状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗 粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮 氧化物污染呈加重趋势。一.大气污染物排放总量现状1 .二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放 源中，电厂和工业锅炉排放量占到70队由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已 扩展到长江以南、青藏高原以东的大局部地区，普及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、 江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比拟严重的中心 区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京

39、。目前年均降 水pH值低于5. 6酸雨临界值的地区已占全国面积的30*左右。2 .烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为 低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。曾经在上海参观过的铜加工厂 的大型袋式除尘器除尘效率也到达了 99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高, 性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该 深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。3 .机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大 城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高

40、于全国平均水平。汽车排放的氮氧 化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机 动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。第二课时课时目标：1 .了解空气污染的主要污染源。2 .学会为保护清新空气应该做些什么。教学过程：一、空气污染的主要来源（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性 质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是 烟尘，有的是气体。（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤 炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有

41、害物质污染大气。特别是在冬季 采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生 的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的 呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主 要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。三、教师总结教后记：11我是一张纸教学目标：1认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸

42、的意识。3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。教学重难点：1 , 了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。2 .养成节约用纸的良好习惯。教学准备：教师准备：纸的来历、课件。3 生准备：1.观察生活中浪费纸的现象。4 .节约用纸的好方法。5 .各类用纸。第一课时课时目标：认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。了解纸的来源，知道节约用纸 的重要性。教学过程：一、找一找，我在哪1 .师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它乂藏 了起来。咱们一起来找一找它吧。2 .(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神 秘朋友找出来。3 .学生

43、观察图画并找出神秘朋友。4 .刊币：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友-纸呢？5 .学生思考回答。6 .师归纳各种纸的资料。(1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见 我们的学习离不开纸。(2)生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都是我们生活中常用的东 西，可见我们的生活离不开纸。(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品这些用纸做的东西使我们的生活变 得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。二、了解纸的来历，体会纸的来之不易1 .课件出示纸的来历。(1)早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，

44、用碱水 浸泡。(2)再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。2 .师：你们知道纸是从哪里来的吗？3 .学生讨论交流。4 .师：是的，制造纸张需要经过漂臼、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。5.第二课时课时目标：养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。教学过程：一、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识.（课件出示教材第44页的图片）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认 为他们的做法对吗？并说出理由。1 .学生讨论交流。2 .师：咱们班有没有这样的现象？

45、我们以后应该怎么做呢？3 .学生讨论交流。4 .（课件出示教材第45页的图片）师：你们看到了什么？5 .学生讨论交流。6 .师：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？7 .师生共同制作草稿本。二、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来。它来之不展易， 我们一定要节约用纸。板书设计：我是一张纸找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识教后记：12我的环保小伙伴教学目标：1 .了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念。2 .介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保伙伴，并动手做出教材中的环保 小伙伴。中。3 .要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之 中。4 .简单了解“节能宣传周”。教学重难点：1 .让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保伙伴。2 .让学生找到自己的环保伙伴，并加深环境保护的意识。教学准备：教师准备：多媒体课件等；学生准备：环保伙伴以及制作环保伙伴的材料如废旧报纸等。第一课时课时目标：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念。介绍环保常识，根据教材内 容，让学生寻找身边的环保伙伴，并动手做出教材中的环保小伙伴