2022年学校义务教育优质均衡发展工作方案六篇模板.docx

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1、学校义务教育均衡开展工作实施方案为全面贯彻省、市、县有关义务教育均衡开展的文件精神，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡开展，充分保障 适龄少年儿童接受公平的义务教育，我校将以办好满意的教育 为宗旨，以新课程改、师资队伍建设、信息技术教育、教育布 调整、教育资源优化等为工作重点，以实现义务教育均衡开展 为目标，实事求是，因地制宜，切实提高义务教育办学效益和 教育教学质量，实现义务教育均衡开展。现制订我校小学义务 教育均衡开展工作实施方案。一、成立组织机构领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教 育均衡开展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工 作。

2、王道兵任副主任，协助做好档案资料的归档整理。徐方虎 负责分部义务教育均衡开展评估验收工作。均衡开展不是模式，不是平均开展，要在学校已形成的校园文 化基础上，与时俱进，改与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个 性，打造新的学校，让学校成为优质教育园田。第四，查找学 校教育教学工作的薄弱环节。薄弱是不均衡的表现，它既是制 约学校开展的主要因素，又是争创优质教育形成的突破口，利 用教育科研从这些薄弱处入手开展学校。第五，学校教育均衡 开展是区域教育均衡开展的基础，没有学校的均衡开展，就没 有区域教育的均衡开展。3、优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和 教师素质的优秀。校长和教师的素质决定教育质

3、量的优质。只 要有素质低的教师存在，教育的均衡开展就不可能实现。第二 是现代化的办学措施。择校、择师是教育不公平、不优质、不 均衡开展的苦果。二、构建学校均衡优质教育体系，是学校开展的首要任 务。教育均衡开展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。因 为学校是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体 系，保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长 面前的头等大事。如何构建学校均衡教育体系，争创优质教 育，结合工作实际从以下几个方面进行实施。1、构建学校均衡优质教育体系，要关注人的生命开展。2、2022年进一步贯彻落实“教育要均衡开展，这个时期还 有一些促进教育开展的法律、法规、条例等

4、指导性文件发布实 施。特别是新的课程标准的发布与实施，从本质上规范了教育 目标：“要让每一个学生都得到开展，教育主管部门这些改变 提升，其实质是关注人的开展。“为了每一个学生的开展”是 新一轮课程改的核心理念，也是学校开展方向的核心标志。这 主要是因为教育本来就是开发人的潜能，让人更加聪明，让人 活得更加面对现实，更有价值，更有意义，更加快乐与幸福。 与素质教育相对峙的“应试教育”漠视人的生命开展。生命是 教育之本，以人为本，关注每一个学生生命的成长，尊重每一 个学生的个性，放飞每一个学生的生命，让每一个学生都平等 的、公正的享受受教育的权利，提升人的生命价值，让每一个 学生都会面对现实生活。

5、我们树立这样的教育观就是用它来指 导教育教学实践，从远离学生生命世界格中走出来，回归学生 天真、纯雅、憧憬美好的真实生活，关爱学生的生命开展，为 每一个学生的一生奠基，真正到达教育的功能与目的。3、构建学校均衡优质教育开展体系，要改变教与学的方式，关注人生成长的过程。4、新的教与学方式应该是师生平等互动，让课堂充满生命 的活力，给知识注入生命，让生命融入智慧，超越传统，让教 学成为唤醒潜智，激励创新、体验成功的愉快活动。课堂的教 与学是学校的主要活动。站在教育均衡优质开展的观点上，用 素质教育的理念和新课程标准，重新整合理想的课堂标准，是 当前学校中的主要任务。优化教学过程是提高教育教学质量争

6、 创优质教育的核心。理想的课堂是师生互动、心灵对话的舞 台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所；理想的课堂应 是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生 的主体活动，这个时空就会破碎；理想的课堂应是向未知方向 挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而 不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程；理想的课堂 应是向在场的每一颗心灵都敞开温情的怀抱，平等、民主、安 全、愉悦是他最显眼的标志，没有人会被无情打击，更没有人 会受到“法庭”式的审判；理想的课堂是点燃学生智慧的火 把，而给予火把、火种的是一个个具有挑点性的问题，让学生 走出教室时仍然面对问号，怀抱好奇。如果用一

7、句话来概 括，就是：“焕发出生命活力的课堂。就是理想的课堂教与 学。新的教与学方式还要有研究、合作、问题、批判、评价等5、构建学校均衡优质教育体系，要以德治校，以德育人， 让学校的德育充满生命灵气。德育是素质教育的首要任务。德 育在全面推进素质教育中发挥着导向，动力和保证的作用。探 索一?种新的既能开展个性，开发潜智，又能解决德育问题的教 育模式，是我们安达小学今后的重要目标。我们将继续落实公民道德建设实施纲要和有关德育的决定，以“加强和改 进未成年人思想道德建设为中心”构建学校德育体系。要做 到：坚持与培育“四有”新人的目标一致，与市场经济相适 应，与法律规范相协调，与民族传统美德相承接，为

8、德育注入 时代特点，保持生机与活力；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人身心成长的特 点，从学生生命需求出发，深入浅出，寓教于乐，典型引路， 用疏导、参与、讨论、比照等方法开展有针对性和实效性，有 吸引力和感染力的活动，在活动中培养学生良好的道德品质。坚持知行统的原那么，既要重视课堂教育，更要注重实践 教育，在实践中体验，在实践中养成良好的行为习惯；拓宽实 践活动范围，在安达小学原有的“三结合”教育基础上，开展“关注生命促成长，放飞生命献爱心”、“父母给我生命，我 用成长来回报“，“荣耻案例在身边”等主题活动。变家长学 校为社区学校，让素质教育走进每个学生家里。6、构建学校均衡优质教育体系，要

9、靠教育科研兴校、兴 师、兴教。教育科研是解放教育思想，提高学校教育质量的主要动力 与手段，提高教师、领导素质的主要途径，是教育改与开展的 第一生产力。主要从以下三方面入手：以科学开展观为指导思想，确定学校的教育科研理念： “立足岗位实践，吸纳理论成果，发现教育问题，唤醒科研意 识，醒察反思历史，领悟教育真谛，内化教育信念，投身教育 创新”。构建学校均衡优质教育，要在加强教研基础的前提下加 强教育科研，以科研升华、开展教研水平。因为教育科研和教 研在目标上有深浅之别，内容上有有宽窄之分，方法有繁简之 差，研究的类型、关系、评价上有多少之异。要认真总结教育 的历史经验，研究当代教育的开展，预测教育

10、未来趋势，进行 国内外教育的比拟，推动学校教育教学的形成。教研能促进科 研，科研能带动深化教研，有了教研与科研的有机结合，校 兴、师兴、教兴就有了动力。教师在应对全新的挑战中，要不断研究新问题，解决新 问题，才能成为称职的教师。高素质教师必须是科研含量高的 教师，名教师必须是靠科研立身的教师。所以，兴师、兴教、 必须抓好教研和科研。校本科研能解决教师开展的问题。校本 科研的管理要从教师实际出发，采取分层设置研究目标，对新 教师和科研能力没有得到开发的教师，把研究的重点放到掌握 科研知识方法上，对骨干教师把目标定在科研中形成自己的教 学风格目标上，对名教师、首席教师定在教育教学创新上，突 显自己

11、的教学，让名师开展学校。均衡教育开展是一种全新的理想，这新的理想，赋予我们 新的使命，需要有新的行动。今天，我们借构建均衡教育开展 体系搭建的平台，用心沟通，用情交流。沟通与交流是构建学 校均衡教育的前奏，一场对生命的敏感，对生命的珍爱，对生 命灵气的放飞教育实践将在安达小学拉开帷幕。学校义务教育均衡开展工作方案为开展”发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡开展” 的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式 进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状 及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如下：一、指导思想为认真贯彻义务教育优质均衡开展工作实施方案的通知文件精

12、神，加快推进我校义务教育优质均衡开展，结合我 校实际制定本方案方案。二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教师7人，二级教师5人，共有七个教学班，规划学生200人。三、组织领导组长：副组长：成员：U!（一）学校环境及资源建设目标改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安 全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加 强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备。具体如下：1、新建运动场地22681n2,地址设为现教学区后面，即学校 新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理场地工 作，待资金到位后，招标建设，2、新建教学楼840in2,教学楼定位于现教师办公

13、室、一（1）班教室及器材室一址，我们会提前做好三通一平工作等 待招标建设，计划2023年1月前完成。3、建设厕所40m2,围墙30m,地面硬化973m2,厕所定位于现 有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院围墙为主， 地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化，此项工作待 资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不超过XXX年 XXX月，具体情况视资金到位情况而定。3、校园美化，创立文化墙、宣传栏、雕塑、校园景观，校 舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园。我校会先做好前期的设计 工作，先利用局部公用经费进行小型建设，待资金到位后在进 行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超过XX

14、X年 5月。4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要购 置局部教学设备，责任主体：中心校，责任人：XXX,具办人： 校长。5、实验室装备，学校试验台需重新安装，并维修供排水设 置。此项工作公用经费支出XXX年XXX月前完成。6、图书我校目前已达标，要求图书管理员继续尽职尽责，充分发挥图书应有的价值，做好图书管理及借阅工作。7、计算机网络装备，我校目前教师机缺口 5台，学生机缺 口 21台，宽带需升级至30兆，此项工作2022年9月前完 成，最迟不超过本年12月底。（二）教学质量提高1、以课程改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质 量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究

15、创新活 动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学 质量。4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高 学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的 精神面貌。5、办有的教育，提升学校整体办学水平。（三）教师队伍建设1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、开展 型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化开展。3、着眼开展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教 师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个 体在教育细节上的品位，树立“

16、志存高远、爱岗敬业、为人师 表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的教师形象。（四）学生关爱工作1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、继续进一步做好关爱留守儿童工作。U!、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开 足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象 发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和 特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心 上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强 过程管理，采取集中检查

17、与抽查相结合，定期检查与不定期抽 查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查二、学校基本情况我校现有学生29人，教职工6人，其中本科学历3人，专 科以上学历6人。近年来，完善添置科学仪器167种，共618 件；数学仪器58种，共297件；文科仪器30种，共30件； 音乐器材8种，共16件；美术器材12种，共81件，体育器 材34种，共60件；卫生器材17种，共23件；班级多媒体3 套；添置图书2596册。从硬件上保证教学质量的提高。学校 开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人1-2名，鼓励 教师业务进修，教师学历达标率到达100%,本科学历达标30% 以上。提高了义务教育及水平

18、，适龄儿童入学率到达98%,辍 学率控制在2%以内，12周岁义务教育完成率到达96%以上。三、工作目标通过深化义务教育管理体制改，完善经费保障机制，激发 内在开展活力，加大布调整力度，加快教育装备现代化进程， 均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩 小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体 现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基 本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校 义务教育全面、协调、可持续开展。办学条件。 相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个 年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知 识落实，加

19、强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求 教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教 法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、 辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学 生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制 度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认 真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精 心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各 类竞赛活动的筹划，组织和评定工作，以此

20、让学生展示才华， 丰富校园生活。(二)、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原那么，创 新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入 手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学 科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好 辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措 施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个 性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守那么、新小学生日常行为规范为标准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开展 “美德少年，“文明班级，的

21、评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打 招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动 学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联合教育，以 此为学生奠定坚实的人生基础。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养 学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读 书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样， 具有各年级特点的大课间活动。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课 堂教学中浸入思想品德教育，真正重视未成年人思

22、想道德建设 工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活 跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行 为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能 得到全面的开展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生 进行法制、平安、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教 育气氛。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平 台，促进学生身心健康开展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理 健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及

23、时掌握 学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助 学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能 力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下 讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜 样，做到典范育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校 园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的管 理力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教 育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班 级，力争做到班班有，实现班级的净化、美化，班级文化的优 化。3、做好校园环境

24、的净化、美化工作。树立保护环境，人人 有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班 级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“优质均衡开展”活动的重要性和必要性，把“优质均衡开展”活动作为办满意教育的一项重要措施认真抓 好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导 小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“优质均衡开展”活 动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严 格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操 作促进落实。3、营造良好气氛。充分利用好学校宣传专栏、板报等平台，

25、采取多种形式大 力宣传“优质均衡开展”活动的具体要求和做法，营造良好的 创立环境，确保“优质均衡开展”活动的顺利进行。学校推迸义务教育优质均衡开展工作方案为贯彻落实义务教育均衡开展成果，根据关于推动创立 义务教育开展优质均衡县的通知及相关文件精神，进一步优 化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高 教育质量，推动义务教育优质均衡开展，我校决定全面启动推 进义务教育优质均衡开展工作。为确保此项工作的顺利实施， 结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进 教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改创新 为动力，促进学生健康成长和

26、提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡开展，努力办好满意的教 育。二、成立工作领导小组组长：副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进 义务教育优质均衡开展工作的催促检查；协调解决优质均衡发 展中遇到的具体问题；做好优质均衡开展相关数据的统计分析 与报表工作；XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡开展 工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX 一一负责本校优质均衡开展工作的档案材料存档管理。成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡开展领导小组 的决策和部署；完成组长、副组长安排的各

27、项工作任务；做好 本校教育优质均衡开展工作的落实；做好教育均衡开展相关数 据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。三、开展目标。（一）总体目标1、实现办学条件标准化。在教育及联校的具体指导下，力 促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设到达标准，校园环 境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提 升。2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使 学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续开展。3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队 伍建设、认真实施新课程改、全面推进素质教育、建立有效的 评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大群众对优 质教育的需求。（二

28、）具体目标（近三年完成）1、资源配置（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数到达4.2人以 上。我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人，高 于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数 到达5. 57人。（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数到达1人以上。目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥 有县级以上骨干教师数到达1.76%。（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师 数到达0.9人以上。目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5 人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 0.73人，不达标准。2018、2019年两年内向县教

29、育主管部门申请分配专任教师 4名，使每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 到达0.9人以上。（4）生均教学及辅助用房面积到达4. 5平方以上。我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用 房面积2. 56平方，不达标准。2021年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902 平方米。（5）生均体育运动场馆面积到达7. 5平方以上；2021年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使 用，到达标准。（6）生均教学仪器设备值到达2000元以上；现教学仪器设备值1217893. 1元，生均1785.77元，不达标准。2022年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生 均

30、教学仪器设备值到达20000元以上。(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3. 08间，到达标准。为满足教师更好地运用信息化手段教学，2022年将向县教 育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌 20套。2、教育质量(1)在校生巩固率100%；(2)残疾儿童少年入学率到达95%以上；(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经 费；(5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率 到达较高水平；(6)德育工作、校园文化建设水平到达良好以上；(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合

31、实践活动有效开 展；无过重课业负担;(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平到达III级以上。实施学校标准化建设，结合我校开展实际，充分考虑教育 形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统 筹安排、逐年推进”的原那么，使各项预定目标建设到达标准 化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从 严，符合标准，软件从优，凸现和亮点，大力改善办学条件， 加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等 方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提 高。2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务 教

32、育课程改所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积 和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌 凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用 房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、图书室、 阅览室等活动场地和基本条件全面达标。3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并对易损进一步完善学校布调整规划和学校内部建设规划，逐渐实 现学校布、规模满足生源变化的需求，做精、做强寄宿制小 学，做优下属各教学点，以便更好地服务于进城务工人员子女 和留守儿童就学，缩小校际之间差距，学校办学条件生均值不 断提高。(2)师资队

33、伍。教职工编制符合教育事业开展需要；教师和校长的配备、 调动、管理等方面符合要求；遥远薄弱学校教职工编制符合标 准，教师队伍结构基本合理；中心小学和农村初完小的教师多 渠道交流，骨干教师人力资源配置均衡；教师培养培训和教育 科研制度健全；师德师风建设得到加强，广大教师爱岗敬业， 整体素质明显提高。(3)经费投入。全面落实和省规定的各项教育经费投入政策，认真落实 “两免一补”等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育均 衡开展所需经费，并向薄弱学校倾斜；优先落实保运转、保安 全、保贫困家庭寄宿生生活补助等方面所需经费；教育经费管 理制度健全，使用效益好。(4)教育管理和素质教育。易耗品进行逐年补充

34、。按标准配备计算机教室，普及信息技术 教育。4、队伍建设。按岗位进行教师聘任制改。逐步提高教师队 伍的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。教师队 伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继续教育等 方面到达有关要求。5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责任制 度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代表）大 会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免试入学制 度、学生流失报告制度和发动流失学生复学责任制度。依法办 学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项管理，包括教 师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、平安管 理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度

35、、有考核、有奖 惩，做到规范有序、民主科学，有、有创新。6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向全体学 生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯，促进 学生全面开展，全面实施素质教育。认真落实义务教育课程标 准，严格执行课程计划，开全开齐课程，到达教学基本要求。 全面实施新课程改，重视体育和美育工作，建立校本教研制 度，积极推进教师和学生综合评价改。认真落实综合实践课和 地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。重视班主任工 作，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村“留守儿童教 育工作。建立义务教育教学质量监测评估体系。学生入学率、 毕业率、辍学率均到达或控制在规定的比例。7、校园

36、文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学校的 校训、校歌、校徽、校标等设计能够表达学校特点和教育理 念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、体 育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术节、 科技节及读书、读报、演讲等活动。校园到达绿化、美化、净 化。在校园内开辟绿化小景区、小种植园。注重校园人文环境 建设，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等 一切可以利用的媒介，教育、引导学生健康开展。五、主要措施1、统思想，提高认识。实施义务教育阶段学校标准化建 设，是落实科学开展观，实现基本公共服务均等化、科学合理 配套义务教育资源的需要；是缩小城乡之间、校际之间办学水 平

37、的差距，促进义务教育均衡开展的需要；是进一步巩固危房 改变成果，高标准、高质量普及九年义务教育的需要；是加快 义务教育开展的重要载体，要切实统思想，高度重视，加大宣传力度，落实规划要求；要把学校标准化建设当作推进学校发展和提高全校学生素质的一项重大工程抓实抓好。2、明确责任，加强领导。实施学校标准化建设是一件系统 工程。要统规划，统筹安排，全面运作。认真组织实施，努力 到达标准化建设的各项要求，全面提升义务教育质量和水平。3、统要求，加强管理。根据实际情况，分类分期推进标准 化建设；按照省定标准，校舍、场地、办学设施、课桌凳以及 电化教育、教学仪器、信息技术、图书、美术、音乐、体育、 卫生等设

38、施设备，有计划分步骤地进行装备或更新换代，并实 行规范化管理执行统标准，实现办学条件的基本均衡。学校义务教育均衡开展工作实施方案依据中长期教育改和开展规划纲要和基础教育课程 改纲要精神，为全面规范办学行为，全面实施素质教育，促 进全区初中学校优质均衡开展，特制定本实施方案。一、凝炼办学理念1 .凝炼办学理念。全面贯彻方针，遵循教育规律，凝炼办 学理念。结合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力形成鲜 明、与时俱进、追求卓越的校园物质文化、制度文化及以校训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神文化。力求办 学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不断升华。2 .完善学校章程。依据办学理念，制定学校章

39、程，确立学 校阶段开展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把校园 建成师生共同成长的乐园。二、明确机构职能1 .规范机构设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立办 公室、教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机构及 年级组、教研组、备课组等辅助管理组织。教研组原那么上依学 科整学段设立，备课组原那么上依学科分年级设立。2 .明确职责分工。学校校委会负责学校的开展规划、办学 目标的制定和工作总体谋划，各职能处室根据学校的开展规 划、办学目标及工作安排，负责制定具体工作计划、组织实 施、催促检查。教务处（教科处）、政教处等处室定期或不定 期全面催促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施情况。三

40、、规范课程设置1 .严格执行课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基础 上，各校可依据区教育初中阶段有关课程教学改实施意见 要求，将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确 保实效。2 .确保开齐开好地方课程。依据区教育初中阶段有关课程教学改实施意见要求，将地方课程并融、整合到相关课程 中，并严格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。3 .认真落实体艺“21”工程。全面落实体卫艺课程计划， 全面强化大课间管理，保证“大家唱、大家跳、大家做”活动 常态优质，因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校园一小 时”体育锻炼落到实处，不断提高学生体艺素质水平。4 .切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或

41、延长学生在校 时间，合理安排不同年级师生自主活动时间，原那么上各年级每 天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生每周规 定的休息时间。1 .以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规定 为依据，按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬的原 那么，均衡配置不同年级、不同班级师资。2 .按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致等基 本原那么安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教师工作 量的相对平衡，建立和完善全体教师对各自学科教学质量负责 的良性机制。3 .教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及区域间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶，并强 化目标管理，确保

42、工作质量。4 .着力关爱一线教师，不断激励教师成长。各级各类评 先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出教 师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体系, 构建目标达成平台及保障机制，全力激励帮助各科教师专业成 长。五、夯实课程培训1 .基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校参与， 科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度课程培训 计划，确保培训的针对性和实效性。2 .师训科牵头，基教、教研等部门配合，催促并指导各校 按统要求及培训计划，扎实开展有序高效的校本培训，为学校 优质均衡开展提供师资保障。六、合理班级编排1 .各年级班级编排必须遵循面向全体学生原那么，严格

43、依据 学生的进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任何形式 分快慢班。2 .班级确定后，原那么上保持相对稳定，以促进班级教师的 工作积极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高，班级竞 争的态势不断强化，学校管理的行为不断规范。七、科学目标构建1 .坚持按办学规模、生源进口、质量现状及开展要求分类 下达各初中学校学业质量目标。2 .各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一考 核，分年级分别结账。3 .各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点向质 量目标倾斜。九年级可量力而行，按规范程序要求，对质量目 标完成较好的教师按校内奖励与区奖励打包使用实行奖励，以 最大限度发挥激励作用。八、实施

44、有效德育1 .坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有效德 育“五大体系”（目标、内容、路径、推进、评价）和六大育 人工程”（行为规范育人工程、班级建设育人工程、课程融合 育人工程、实践体验育人工程、全员合力育人工程、三位一体 育人工程）的实施，全力培育具有爱的情感、雅的言行、新的 意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。2 .规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、学 科德育浸入、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣传等 常态重点工作，大力推行有效德育模式，努力形成学校。按照 保常态求长效的思路，强化工作过程的管理与指导，确保有效 德育各项工作的扎实推进。3 .深入开展“课外访万

45、家”工作。大力宣传家访先进经 验。健全家长委员会制度，扩大组成人员的代外表及对学校工 作的参与面，表彰家访工作先进单位和个人，畅通家校沟通渠 道，增强教育合力，确保有效德育取得实效。4 .健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建全员 育人体系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分工，细 化目标考评，严格奖惩兑现。九、推进教学改5 .扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率不断提高。以课 堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教师为主 体，以教研组、备课组为平台，有效开展以各学科集体备课、 课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为主要内容的 研究和实践，并及时总结推介。6 .精心开展

46、“课内比教学”工作。完善制定并严格实施每 学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每学年全 区性的各学科参与的教学比武活动。7 .科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教一辅 规定,严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一辅之外 鼓励学校以教研组、备课组为主体，根据教学内容需要集中设 计补充练习，供师生手抄使用。8 .面向全体学生，实施培优补差。各校培优补差方案必须 面向全体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动态管 理。规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学常规管 理范围，严格实行质量考评。9 .优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领导蹲 点九年级，学校中层干部要蹲

47、班挂科，全程全力优先为九年级 师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要依据规 律，结合生情教情，精心谋划教学准备、质量检测、分析整改 等环节工作，确保师生精神状态良好、教学效果最正确。10 .强力推进小班化教学工作。根据区教育关于加强小班 化教学工作的意见，严格按照小班化教学质量考评规范规范 教育教学工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、片、面联动，依托重点、共同提高的工作机制，切实显现小班 化教学成果。十、抓实过程考评1 .各初中学校要高度重视教学质量考评工作，努力探索学 生、家长及第三方多元评教评校的新格，强化学校及教师的质 量责任意识，促进学校持续开展。2 .扎实实施XX区

48、教育教学质量考评方案及规范，教科 所负责，基教、教研室、体卫艺站密切配合，对学校课程管理 和教师教育教学过程进行全面考评，对影响教育教学的相关要 素进行系统、科学、有效的监控和评价，促使学校实施素质教 育，落实课程标准，提高教学质量。十一、聚合智力资源1 .切实加强干部教师队伍建设。要强化干部的担当意识和 执行水平，形成能者上、庸者下的用人机制，探索自荐、竞 聘、海选等干部选任方式，确保干部队伍的凝聚力和战斗力。 教师队伍建设要坚持思想道德素质与业务素质两手抓、两手都 要硬的原那么，确保政治学习与业务学习的实效性，着力于激发 教师正能量、传递正能量，提高教师整体素质。2 .科学构建常态质量保障开发体系。结合学校学科建设实际，保障专项经费，精细计划安排，深度共享教学过程与对应完善和落实义务教育管理体制；制定和落实推进义务教育 均衡开展的实施规划与政策措施形成有效推进义务教育均衡发 展的合力。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把德