幼儿园小班第二学期春季春学期班级工作小结5篇.docx

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1、幼儿园小班第二学期春季春学期班级工作小结5篇幼儿园班级工作小结1一、幼儿开展本学期注定特殊而又难忘，历经了突如其来的疫情，孩子们 原来平静的生活按下了暂停键，漫长的抗疫岁月看似毫无波澜, 但是我们的班级工作却仍一刻不停地进行着。疫情下，所有的班 级工作都转为了在线上进行，我们也利用了网络和信息技术带来 的便捷，和家长始终保持密切联系，了解孩子宅家的情况，继续 推进着保教工作和家园共育。通过我们三位老师携手努力，用心组织下，孩子们也收获了 点滴的成长。在表达表现、语言交流、生活自理能力方面有明显 的进步。二、课程落实（四大类活动开展情况）（一）生活自理方面1.注重宣传卫生保健意识在一日生活中，我

2、们始终关注着孩子的健康平安，并且在生 活中渗透勤洗手讲卫生的好习惯。随着疫情的蔓延，防疫的措施 也不断加强。虽然孩子们每天宅家，但是已经有了初步的防疫意虽然我们设计了丰富多彩的线上活动，从每天的公众号推送、 孩子通家园任务、“云课堂”活动的开展等，想要给孩子更多的 教育，给家长更多的指导，但由于种种客观因素，效果的达成并 没有想象中的好。但一系列的工作也给我们带来了一些思考：1 .“云课堂”活动的录播，可以满足家长和幼儿随时学习的 需求。2 .优质的微视频，在疫情恢复后可以依然服务于课堂，让孩 子的学习更多元。3 .线上的家长讲座资源丰富，可以收集丰富家长学校的建设, 让亲子陪伴更有效。这一学

3、期在忙忙碌碌中又悄然度过，虽然它承载了时代给与 我们的无奈，但是同样也收获了难能可贵的相守幸福，细细品味， 这也是岁月给孩子们的成长洗礼，相信在未来的日子里，他们会 变得更加勇敢、坚毅！幼儿园班级工作小结2一、幼儿开展小班一学年的工作已经接近尾声。本学期由于疫情老师和小 朋友们都隔离在家，我们采取了线上云课堂的模式，也是一次新 的尝试。回顾本学期工作，在我们三位老师的齐心配合下，结合 本班实际情况，我们采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实 际开展水平开展了各项工作，使幼儿在入园的这一年内各个方面 取得了较大进步。特别是孩子们的生活自理能力明显有了很大的提升，每位孩 子都会自己穿脱衣服、正确地

4、穿对鞋子，即使是疫情在家也能保 持在幼儿园养成的好习惯，能自主进餐、保持良好的用餐习惯等。课程落实（四大类活动开展情况）（一）生活在后疫情时代，幼儿园家园共育工作的开展，教师需要充分 考虑幼儿及其家庭的实际情况，在进行互动教育的任务安排时, 教师应该遵循目标的可视化，做好家长教育行为的引导，那么如 何在后疫情时代，有效开展家园共育，利用多种任务打卡的形式, 做好幼儿生活自理能力的教育和锻炼开展呢？我有如下经验：1 .有效利用离园等碎片时间由于来园幼儿家长无法进园与老师面对面进行交流，因此离 园时间就显得尤为重要，我们通常在一日活动中发现个别幼儿的 某些生活自理能力方面的问题，在离园时间段，与家

5、长进行直接 沟通，并与孩子之间一起三方达成“小约定”，便于家长在家中 与幼儿进行有目标的引导，孩子心中也了解到家里与幼儿园要求 是一样的，从而降低与幼儿园中生活自理方面的抵触心理。2 .积极向家长开设教育沙龙我们还根据小班孩子的具体情况，拟定开展了生活自理能力 为主题的“小班家长沙龙活动”，针对孩子的具体问题和家长在 家育儿的困惑和问题，进行了交流和提供，为家长们在家中如何 引导孩子做好生活自理能力的培养做出了更明确的方向指引，这 样的家园共育有效又有针对性，取得了一定的成效。3 .有效开展小任务打卡活动针对我们班级的具体情况，我们还开展了利用孩子通等平台, 由老师发布家园任务，引导家长鼓励孩

6、子参加完成各类生活能力 打卡小任务，比方：我会穿鞋子、整理衣物我最棒、学会扣纽扣 等等。家长在家中一对一的教学效果其实比老师集体教学更有效。 对于能力相对较弱的孩子，他们在幼儿园锻炼的时间其实往往是 不够的，但是在家长他们可以反复的联系摸索，更有利于孩子生 活自理能力的培养。下学期思路：1 .继续培养和巩固班级常规，有文明生活的集体生活意识。2 .根据每月生活自理的侧重点，提高幼儿自我服务的能力。3 .继续关注孩子们的礼仪教育，引导孩子文明交往。4 .继续关注幼儿午餐点心活动中卫生习惯的培养。（二）学习本学期我班开展了我的幼儿园、好朋友、小医院、 熊的故事、雨天、白天和黑夜、小花园、动物的花花

7、衣、夏天真热啊、好玩的水等主题活动，根据幼儿的兴趣以及 季节特征灵活实施课程方案，通过多种形式的探索活动，更有效 的完成了教学目标。在主题的开展中，我们不仅有效地利用各种 家长资源、周边资源，更关注活动中孩子的开展。1 .注重学习品质的初步养成。一次活动的顺利展开，离不开课堂常规和孩子们的学习品质, 而小班初期正是养成良好学习品质的关键期，于是活动中的认真 听、举手回答下列问题是我们重点关注培养的，活动后材料、物品的 归位也是至关重要的。我们也会用随时用明确的鼓励来鼓舞孩子 们，让孩子们逐渐的养成好的学习品质。刚开学的时候我们班级的幼儿注意力不集中，倾听能力弱， 注意力很容易被外来事物分散的现

8、象。于是，我们在学习活动时， 更注重的是幼儿倾听习惯的培养，我们尝试多种方法，比方在餐 前听故事时，讲完一个故事后，我们试着表演故事中简短话语。 一学期下来大局部幼儿的语言表达能力有所提高，幼儿能尝试讲 一句完整的话。平时我们会多与孩子交流、聊天，教幼儿念一些 简单的儿歌，慢慢培养幼儿愿意开口说话，表达自己的想法。经 过坚持不懈的努力，我们惊喜的发现，有些性格较内向的幼儿能大声的表达自己的想法了在一日活动中，老师经过认真的引导，不断重复对常规的要 求，活动前仔细听好要求，活动过程中回答举手回答下列问题、认真 听老师，有同伴在回答下列问题仔细倾听等都是我们重点关注培养的, 活动后材料、物品的归位

9、。我们经常给幼儿五角星小奖励机制来 鼓励孩子，逐渐的养成好的常规习惯。2 .关注幼儿个体能力促全面开展这学期孩子们在各个方面都有比拟明显进步，特别是在科学 方面，我们根据指南建议关注引导幼儿探索周围的环境，感知生 活中的数学，如利用餐后散步等观察和感知环境中的事物，在游 戏整理中，鼓励幼儿分类整理。同时结合日常生活，利用值日生 等小任务引导幼儿积极尝试操作。但是我们也发现在艺术表现方 面孩子们存在着很大个体差异，总体情况还有待提高，这也为我 们下学期的重点工作提供了明确方向。同时我们班有个别小朋友在某一领域表现比拟弱势，如个别 男孩在语言表达方面比拟弱，比方xx等幼儿平时不太喜欢说话 的，还有

10、几个偏小的幼儿在运动中动作开展各个方面还有待提高, 所以还需继续加强个别关注。下学期思路：1 .继续培养和关注幼儿的学习习惯，比方安静倾听、注意力 集中等等。2 .加强对幼儿艺术领域方面的培养，利用小舞台，月月乐，开展各种表演类小游戏等提高艺术方面孩子的表达和表现能力。（三）运动我们班级大多数的孩子们比拟得活泼好动，大局部对运动兴 趣还是比拟浓厚的。但是如何在运动中，既能够满足幼儿运动兴 趣，又促进幼儿运动方面的开展，我们做了以下几点努力：1 .云课堂催促家长保证幼儿每日运动量前期，我们根据小班幼儿好模仿，喜欢在情景化的游戏中自 主活动，根据这个特点，我们从实际出发，努力创设游戏化情景， 让幼

11、儿在游戏化情景的运动过程中开展基本动作，增强身体素质。 在疫情在家期间，通过微信推送“宅家乐不停”公众号的运动内 容，如“小青蛙跳荷叶”，让爸爸妈妈带着孩子一起寻找家中适 宜做荷叶的材料如小垫子、报纸等做成荷叶，进行亲子运动。在 运动的过程中开展了孩子的大小肌肉能力，跳跃能力，也增进了 亲子情感，孩子们都开心坏了。居家期间，我们重点关注班级内运动能力相对较弱的幼儿， 如：陈悦彤、奚稚慧等，催促家长保证这些孩子的基本运动能力， 促进大动作的开展。比方陈悦彤的平衡能力相对较弱，我们鼓励 幼儿和家长在家多学小兔跳和单脚跳。可以出门后，我们鼓励这 类幼儿多独立走楼梯，锻炼平衡能力。后期，居家期间，我们

12、充分利用云课堂和幼儿园微信公众号 的推送向家长推荐每日运动的工程，并积极指导家长保证幼儿每 日运动量，催促幼儿和家长一起宅家乐不停，参加有趣的运动工程。2 .关注家长和幼儿的运动工程是否合适居家期间，局部二胎家庭中，我们关注到家长放任大宝和二 宝进行运动，局部年龄相差大的二胎家庭，哥哥姐姐的运动还不 适合小班的幼儿，比方高强度的跳操运动、使用跑步机的运动, 这类运动适合大一点的孩子，对于小班幼儿来说很容易造成运动 伤害，还有可能运动量过大，对孩子来说也是一种伤害，所以我 们后期重点关注这类容易发生运动伤害和运动量过大的家庭。下学期思路：1 .注重幼儿动作技能的全面开展，运动中多放手，提高幼儿

13、的运动能力。2 .做好个别幼儿的引导，提高个别幼儿运动的参与性。（四）游戏.创设有效的主题环境学期初，我们根据幼儿的情感及游戏需要，开展了我的幼 儿园好朋友动物花花衣学本领四个游戏主题。在材 料的布置上，提供了好朋友的装饰材料，动物底板，装饰小动物， 小动物纸盘，美工区的给小动物涂鸦区的创设，以及结合工程化 课程的“动物走走棋”。在家园沟通时，我们向家长收集幼儿与 动物的合照、照顾小动物的瞬间，增加幼儿参与主体活动的兴趣, 丰富了主题环境。1 .基于观察有效提供“本着转变游戏理念，让幼儿在游戏中获得自我开展”的理 念，我们在指导游戏中的做法是少量地干预，更多地是观察孩子、 分析孩子以及尊重孩子

14、。慢慢地，我们发现，我们的游戏是真正 的孩子的游戏，孩子们从开始的无意识摆弄玩具，到后面有意识 的扮演各种角色，再到后期的互相合作游戏，当孩子成为了游戏 环境的主人后，娃娃家的妈妈还自发地在游戏中产生了一系列完 整的角色行为，从照顾宝宝到购物再到和做主人等孩子们在自 由的空间里，在游戏中获得了自我开展。一学期，幼儿通过与材料的互动，同伴间的交往以及老师的 交流提供，孩子们的语言表达能力、交往能力等都有所提高，幼 儿在自由的空间里，在游戏中获得了开展。下学期思路：1 .在游戏中尝试留白效应，给幼儿更多自发生成游戏的空间。 2.注重游戏中的动态调整，满足幼儿当下的游戏兴趣。二、家长工作.学期前利用

15、多种方式进行了解和指导开学前，我们提前进行了多种形式的家访，向家长们了解孩 子们的一些基本情况，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了 解幼儿的身体开展状况和幼儿的性格习惯等等。家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成局部，它可以使教 师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活 动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子， 生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访， 找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康 的方向开展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外， 我们还要根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。根据记录的资料我们针对

16、孩子设定了多样性的生活自理能 力方面的教育教学手段，力求引导幼儿尽快适应幼儿园中“自己 的事情自己做”这样的气氛。2 .学期中利用各种活动进行指导和沟通利用各种平台鼓励家长和孩子一起学习，各种形式的家长讲 座，线上学习活动等，多平台向家长宣传科学育儿的理念。针对 现在“丧偶式”育儿的现状，鼓励爸爸们积极参加孩子的成长， 让爸爸们体验孩子成长的阶段性，发现孩子的进步，并鼓励爸爸 们的进步。孩子的成长离不开家长的陪伴与付出，我们根据活动 中幼儿的表现与家长进行沟通，并给予合适的知道意见，并对孩 子的表现进行有针对性的科学培养幼儿生活自理能力的建议与 指导。如：9月份我们就根据孩子的情况开展了班组为

17、单位的生 活帮帮乐月月乐活动，在活动中有效针对孩子的表现进行跟踪 记录并及时反应家长，做到有理有据的指导和沟通，保证幼儿在 丰富的生活活动中有所成长有所进步。3 .家园共育，布置多种打卡任务在后疫情时代，幼儿园家园共育工作的开展，教师需要充分 考虑幼儿及其家庭的实际情况，在进行互动教育的任务安排时， 教师应该遵循目标的可视化，做好家长教育行为的引导，那么如 何在后疫情时代，有效开展家园共育，利用多种任务打卡的形式， 做好幼儿生活自理能力的教育和锻炼开展三、问题与思考本学期后半段的工作虽改为线上模式，但也非常忙碌，同时 我们对本学期的工作也做了一定的思考：1 .孩子们的倾听习惯有待加强，云课堂中

18、走神的、没有跟 着老师思路的情况还是挺多的。2 .孩子们的精细动作还有多多训练，多提供一些剪、贴、 撕等开展幼儿手部动作的个别化学习材料，加强幼儿的手部力量。3 .小局部家长对于班级中的各项活动总是后知后觉，我们虽 然已宣传到位，但是参与的行动力比拟低，下学期可以个别交流。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子 的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！识，外出时牢记佩戴好口罩，回到家中结合老师提供的“七部洗 手法”的视频和流程图等，在家长的引导下学会勤洗手。我们还 通过在班级群内提供“正确摘口罩的方法”，提高孩子的自我保 护意识。鼓励孩子积极配合防疫人员，完

19、成核酸检测和抗原自测。 通过这一学期的努力，班里孩子的卫生习惯有所改善，这也是疫 情下产生的正面效果，希望能够从小事做起，从生活习惯抓起, 阻断疫情的传播。2 .借助各种平台，鼓励培养自理能力生活自理能力作为上学期我们班的一项开展弱弱势，在疫情 期间确带来了可喜的变化。这得益于我们的“孩子通”家园任务 和家长因为疫情长时间宅家，对孩子生活习惯的培养有了更为针 对性的指导和关注。结合疫情下家园随访的联系，我们通过“孩 子通”发布了一系列家园任务，鼓励孩子参与“整理鞋子”“我 光盘啦”“我是妈妈的小帮手”等一系列打卡活动，在发布活动 时，我们还提供了一些儿歌、视频等素材，以孩子更能接受的方 式，鼓

20、励幼儿在家加强生活自理能力的锻炼。家长们也积极配合, 提供打卡活动照片以完成任务，在过程中，家长们也提供了自己 的体会，看着孩子们自己也能主动进餐，而且能光盘，在疫情物 资紧缺下，懂得珍惜粮食。并且在家长的指导下，自己学会穿脱 衣服、挂衣服、折衣服，学会家务小能手！3 .家园指导促进规那么意识的培养居家期间，家长代替了老师的职责，在开展“云课堂”活动幼儿园班级工作小结3一、幼儿开展不知不觉，小班一学年的工作接近尾声。第二学期由于疫情 隔离在家，我们采取了线上云课堂的模式，也是一次新的尝试。 回顾本学期工作，在我们三位老师的齐心配合下，结合本班实际 情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际

21、开展水平开 展了各项工作，使幼儿在入园的这一年内各个方面取得了较大进 步。特别是孩子们的生活自理能力明显有了很大的提升，每位孩 子都会自己穿脱衣服、正确地穿对鞋子，即使是疫情在家也能保 持在幼儿园养成的好习惯，能自主进餐、保持良好的用餐习惯等。课程落实（四大类活动开展情况）（一）生活1 .云端深入交流沟通疫情期间，我们利用微信和来离园短暂的交流时间，以及各 种线上形式的家长讲座向家长宣传创设良好的家庭环境的重要 性，希望家长配合在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触 的机会，注重孩子口头表达、动手能力的培养，帮助家长竖立正 确的教育观和儿童观。在“停课不停学”期间，我们通过微信、孩子通等各种

22、方式和家长进行沟通，了解幼儿在家中的一些生活情况。特别是利用 孩子通的发布任务，让我们关注了幼儿在家中用餐情况、生活自 理情况，从而更好的进行指导。2 .乐于参与各种活动幼儿经历过一学期的小班生活之后，在前四周，孩子们非常 喜欢参与幼儿园、班级中各种各样的活动。本学期，我们开展了 “寻找春天”的活动，“庆六一”走秀活动，“青青大舞台”活动, “棋趣嘉年华”，“小青蛙故事赛”等。孩子们对每一项活动都兴 趣盎然，在活动中感受活动带来的快乐也体验到了各种游戏的乐 趣。云端的活动受到活动场地的限制，以及组织人员的不同，有 的孩子参与度很高，几乎每项活动都有他的身体，有的孩子由于 父母在外隔离等各种原因

23、，无法及时参加线上活动。另外，在前四周，经过上学期班级环境的调整以及孩子们不 断参与各种游戏、个别化活动，孩子们的积极性都有所提高。在 游戏中，幼儿能够自主选择区域进行角色扮演，乐意与材料、同 伴互动，有了较好的角色意识和角色交往。在学习中，幼儿对新 活动感兴趣，对新鲜事物有探索的兴趣，并且乐意尝试并且大胆 表达自己的想法。在运动中，幼儿在情境性较强的运动材料的暗 示和老师的引导下，能够十分乐意参加室内外运动。在疫情期间 孩子们的运动和游戏，我们通过幼儿园公众号停课不停学”的 形式推送给每位家长，也在云课堂中指导家长带着幼儿参加游戏 和运动。幼儿的积极性明显被调动起来，也很愿意在云端与老师、

24、同伴沟通自己在家发生的趣事。3 .云端活动继续培养幼儿规那么意识在隔离在家期间，与孩子们的互动只能通过互联网的形式。很多孩子明明在幼儿园时，常规习惯保持的很好，但在家时间久 了就产生懈怠。于是我们固定每周二、周四的云课堂活动时间， 每次活动前都会在群内向家长们做预告。活动开始前五分钟，也 会再次提醒时间。孩子们进入会议室后，先和同伴和老师打招呼。我们和孩子 约定好，在家上课也要像在幼儿园的时候一样，上课前上完厕所, 不随便离开座位，小手放放好，小耳朵竖起来。云课堂结束后, 和同伴老师说再见，几次云课堂后，孩子们都养成了这样的好习 惯。下学期思路：1 .通过多样的方式，如儿歌、小小值日生等方式，

25、继续培养 和巩固班级常规。2 .根据每月生活自理的侧重点，提高幼儿自我服务的能力。3 .在日常生活中，加强孩子们的礼仪教育，评选“礼仪小达 人”。（二）学习本学期我班开展了我的幼儿园、好朋友、小医院、 熊的故事、雨天、白天和黑夜、小花园、动物的花花衣、 夏天真热啊、好玩的水等主题活动，根据幼儿的兴趣以及 季节特征灵活实施课程方案，通过多种形式的探索活动，更有效 的完成了教学目标。在主题的开展中，我们不仅有效地利用各种 家长资源、周边资源，更关注活动中孩子的开展。1 .注重课堂良好常规习惯的养成如在好朋友主题活动中，我们丰富幼儿的角色意识，让 好朋友主题的开展变得更加有序、更加有趣。在班级环境创

26、设中， 我们布置了两个温馨的娃娃家。让幼儿在熟悉的气氛中，更好的与自己的好朋友互动，我们 提供了多种幼儿可以共同游戏的低结构材料，让幼儿在自由发挥 想象的同时，找到合作的同伴共同游戏。在主题开展之前，我们 在课堂中的谈话活动提及关于好朋友的事，孩子们都踊跃发言， 说了自己的好朋友是谁，想和好朋友一起做什么。相比拟上学期 孩子与孩子之间的陌生感和距离感，这学期刚上来的四周明显有 了很大的不同，在角色游戏时尤为明显，每回游戏开展前孩子们 都会互相商量今天想要扮演的角色，也会与好朋友提供自己的玩 具。在一日活动中，老师经过认真的引导，不断重复对常规的要 求，活动前仔细听好要求，活动过程中回答举手回答

27、下列问题、认真 听老师，有同伴在回答下列问题仔细倾听等都是我们重点关注培养的, 活动后材料、物品的归位。我们经常给幼儿五角星小奖励机制来 鼓励孩子，逐渐的养成好的常规习惯。2 .尊重幼儿个体差异促全面开展在我的幼儿园主题活动中，我们带着孩子参观了幼儿园 的各个角落，发现了许多一开始没有发现的有趣地方。许多孩子 也在探寻的过程中收获了许多，能提出自己的小疑问。但是在活 动开展的过程中，我们往往能发现孩子之间的差距比拟大，有的 孩子回话表现能力比拟突出，但是不爱表达，语言方面比拟欠缺; 有的孩子语言表达能力较强，却在逻辑思维和动手能力方面比拟 弱势，我们针对孩子领域间的不均衡，及时的与家长商讨，家

28、园 共育尽量让孩子均衡全面开展。例如，在我们班有一个孩子语言 上开展比拟滞后，我们就通过让他在活动中，多说以帮助他建立 语言表达的自信。其次也通过与家长沟通的方式，告诉家长一些 小诀窍，有效的提高了幼儿的语言表达能力。疫情期间我们也充分关注幼儿的个体差异，如有的孩子生活 自理能力较差，就个别沟通，了解幼儿在家里吃饭情况、如厕情 况等；有的孩子常规需要提高，我们就利用疫情的机会给予家长 一些好方法，让家长们在家的时候多和孩子一起联系专注力。由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主 活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力。鼓励个 别弱势的孩子，参与游戏，发挥集体的力量。下学期

29、思路：1 .继续培养和关注幼儿的学习习惯，比方安静倾听、注意力 集中等等。2 .针对个别方面比拟薄弱的幼儿加强引导，使其在原有基础上进步。（三）运动我们班级大多数的孩子们比拟得活泼好动，大局部对运动兴趣还是比拟浓厚的。但是如何在运动中，既能够满足幼儿运动兴 趣，又促进幼儿运动方面的开展，我们做了以下几点努力：1 .云课堂指导家长创设运动情景在前四周的户外活动中，我们每天带着孩子们一起运动，通 过身体的充分运动，既培养了孩子对运动的兴趣，也通过模仿、 游戏、练习，学习一些基本的运动方法。小班幼儿好模仿，喜欢 在情景化的游戏中进行运动，根据这个特点，我们从实际出发, 努力创设游戏化情景，让幼儿在游

30、戏化情景的运动过程中开展基 本动作。充分利用场地与运动材料引发幼儿动起来，发现幼儿的 不同玩法，提升为集体经验，在想玩、好玩中开展幼儿运动的基 本动作能力，增强身体素质。在疫情在家期间，通过微信推送“宅 家乐不停”公众号的运动内容，如“小青蛙跳荷叶”，让爸爸妈 妈带着孩子一起寻找家中适宜做荷叶的材料如小垫子、报纸等做 成荷叶，进行亲子运动。在运动的过程中开展了孩子的大小肌肉 能力，跳跃能力，也增进了亲子情感，孩子们都开心坏了。2 .平安教育重中之重在家期间，偶尔的云课堂中我们会发现有的孩子头被磕了、 有的手指头包着纱布不难发现这个年龄段的孩子出现意外 伤害事故的概率是比拟大的，在家这样一个小环

31、境几个大人面对 一个孩子，都会发生小意外。而在幼儿园，小班幼儿缺乏平安意 识，幼儿的规那么意识比拟薄弱，自控能力较差，运动中仍会出现 互相推撞、争吵、满场跑等现象。幼儿在运动过程中自我调节运 动量的能力也仍需提高。为了确保幼儿的平安，在运动中我们加 强了对幼儿的平安教育和常规教育，使幼儿逐渐地树立了自我保 护意识，提高了自我保护能力，在运动中能注意相互避让，不推 不挤，先去人少的地方玩，从而保证了平安、愉快的运动，而且 幼儿也形成了在活动后主动地收拾、整理运动器具，物归原处的 习惯。下学期思路：1 .运动中多放手，保持对幼儿平安的关注，提高幼儿的运动 能力。2 .做好个别幼儿的引导，提高个别幼

32、儿运动的参与性。（四）游戏.创设有效的主题环境学期初，我们根据幼儿的情感及游戏需要，开展了我的幼 儿园好朋友动物花花衣学本领四个游戏主题。在材 料的布置上，提供了好朋友的装饰材料，动物底板，装饰小动物， 小动物纸盘，美工区的给小动物涂鸦区的创设，以及结合工程化 课程的“小动物找路”。在家园沟通时，我们向家长收集幼儿与 动物的合照、照顾小动物的瞬间，增加幼儿参与主体活动的兴趣, 丰富了主题环境。1 .基于观察有效提供我们在游戏中的做法是少量地干预，更多地是观察孩子、分 析孩子以及尊重孩子。慢慢地，我们发现：当很多孩子都想做医 生的时候，没有老师的介入，孩子们也自如地平息了争抢风波； 当游戏的后期

33、，孩子们自发地出现买卖需求，出现了快递员送包 裹；当孩子成为了游戏环境的主人后，娃娃家的妈妈自发地把玩 具篮当成了宝宝的小摇篮一学期，幼儿通过与材料的互动，同伴间的交往以及老师的 交流提供，孩子们的语言表达能力、交往能力等都有所提高，幼 儿在自由的空间里，在游戏中获得了开展。下学期思路：1 .在游戏中尝试留白效应，给幼儿更多自发生成游戏的空间。2 .注重游戏中的动态调整，满足幼儿当下的游戏兴趣。二、家长工作.切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，在学 期初，我们召开家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不 仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新纲要

34、 向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资 料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用 早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动 如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的 和任务。家长也有对我们工作的反应，有的向我们反应孩子通过 各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表 现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让 家长更多的了解孩子的开展情况，积极争取家园协调一致共同促 进幼儿的健康成长。1 .引领家委会起到辐射作用要想班级家长工作做得好，离不开班级家委会的支持。我们 平时积极与家委会成员进行交流，鼓励

35、家委会成员主动参与到班 级事务中，引导家委会成员在班级家长中起到引领辐射作用。种 植园地家长的帮助，家长护校、节目演出需要的服装与道具、膳 食组的参加、家长活动的积极报名等，都能看出我们班的家长的 活跃性，这些都离不开家委会的带头作用。2 .呈现精彩云端活动本学期由于疫情的原因，家长和孩子只能参加幼儿园的云端 活动，我们用各种形式呈现给家长。比方视频会议的形式，让孩 子与家长和老师面对面的交流，参加云课堂。孩子通的app互动， 也是疫情期间的主要沟通方式，老师将家园任务发布在孩子通， 孩子完成后由家长上传，自己也能看到别的同伴的视频照片，也 是别有一番乐趣。还有幼儿园的公众号里各种活动精彩瞬间

36、的推 送，每次看到自己的身影出现在其中，孩子们都兴奋极了。三、问题与思考本学期后半段的工作虽改为线上模式，但也非常忙碌，同时我们对本学期的工作也做了一定的思考：1 .孩子们的倾听习惯有待加强，云课堂中走神的、没有跟 着老师思路的情况还是挺多的。2 .孩子们的精细动作还有多多训练，多提供一些剪、贴、 撕等开展幼儿手部动作的个别化学习材料，加强幼儿的手部力量。3 .小局部家长对于班级中的各项活动总是后知后觉，我们虽 然已宣传到位，但是参与的行动力比拟低，下学期可以个别交流。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子 的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的 阳光！中，我们

37、也注重对家长的指导工作，将我们在幼儿园活动中的一 些常规习惯，对家长进行指导，让家长催促孩子，引导他们遵守 一定的规那么：如会议开始前，需要找到安静的地方学习、进入会 议后要和老师同伴打招呼、学习活动开始了，需要关闭麦克风, 想回答下列问题前要“举手”等，这些习惯在一次次活动中指出后, 孩子们参与活动的效果更好了。同时我们也会对孩子整理玩具、叠衣服、摆放鞋子等进行指 导，帮助孩子在家里也能参与劳动，形成一定的整理习惯。下学期思路：1 .稳定幼儿情绪，减轻疫情带来的负面情绪和影响，愉快进 入正常的学习生活中。2 .指导家长调整幼儿作息，跟随老师的建议进行科学育儿。3 .培养和巩固班级常规，进一步

38、提高幼儿规那么意识和自理能 力。（二）学习活动方面本学期我班开展了我的幼儿园、好朋友、小医院、 熊的故事、雨天、白天和黑夜、小花园、动物的花花衣、夏天真热啊、好玩的水等主题活动，根据幼儿的兴趣以及 季节特征灵活实施课程方案，通过多种形式的探索活动，更有效 的完成了教学目标。在主题的开展中，我们不仅有效地利用各种 家长资源、周边资源，更关注活动中孩子的开展。1.在园学习体验快乐幼儿园班级工作小结4一、幼儿开展本学期，由于疫情原因，孩子们在园一个月，在家三个月。 虽然孩子居家不能来园学本领，但在幼儿园“停课不停学”各类 活动的开展下，在家人的陪伴下，在老师每天的关心保护下，我 们班的孩子都能积极配

39、合疫情防控要求做核酸、佩戴口罩、注意 个人卫生等。孩子们健康快乐的成长，各方面也得到了不同程度 的进步。二、课程落实（四大类活动开展情况）（一）云生活共进步本学期，面对孩子居家不能来园的特殊情况，在生活方面, 针对孩子的薄弱环节，我们采取了一些措施，主要从四个方面来 介绍：1 .云进餐一一改善饮食习惯面对班级幼儿进餐慢、不专注、挑食、偏食的情况，我们利 用腾讯会议网络平台，开展了几次“云相约共进餐”的活动，师 幼约定午餐时间共同进入腾讯会议室，老师和孩子各自进餐，过 程中可以介绍自己吃的食物，什么味道等，大家看看、比比，谁 吃的香，谁吃的快，这样的方式能有效激发孩子吃坂的热情，轻 松愉快地气氛

40、也能激发孩子食欲，吃饭方面有小问题的孩子，在 老师和同伴的陪伴下，努力吃的更好。2 .云共育一一培养卫生习惯由于疫情防控要求，对个人卫生提出了更高的要求，尤其是 外出后回家需要第一时间洗手，所以掌握正确的洗手方法十分重 要。幼儿园通过微信公众号”生活小达人”频道发布“我会洗手” 相关内容，我们通过班级微信群转发链接，并请家长关注幼儿园 微信公众号，及时关注幼儿园发布的相关信息。为了使孩子洗手 的本领掌握的更好，我们还在孩子通发布任务，请孩子们将自己 边念儿歌边洗手的视频上传完成打卡。我们班大局部孩子都能完 成洗手打卡，洗手的方法掌握的也相当的好。3 .云提供一一提高自理能力为了巩固第一学期学会

41、的穿脱衣服的本领，我们在班级群发 布穿脱衣服的儿歌和视频，请家长给孩子观看视频，并鼓励孩子 跟着儿歌念一念，学一学，练一练穿脱衣服。之后，我们请家长 拍摄孩子穿脱衣服的视频提供到孩子通，让孩子们互相观看，增 进同伴之间的了解，同时学到穿脱衣服的本领。下学期思路：下学期，我们将重点关注幼儿生活习惯的培养，进餐、穿脱 衣服、洗手等方面加强引导，利用同伴示范、儿歌、表扬鼓励等 方式，并且加强家园共育，请家长共同参与到幼儿生活习惯的培 养，不断提高幼儿生活自理能力的培养。（二）云学习促开展纲要指出：“幼儿园是幼儿生活学习的场所，幼儿园应 为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需 要，使

42、他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验二 我们根据小班幼儿的年龄特点及下学期教育要求，开展了主题活 动“学本领”、“动物花花衣”、“夏天真热啊” “春天来了” “小司 机” “好玩的水”等主题活动。1 .云课堂积累主题核心经验在主题开展的过程中，我们根据学期初制定的班级计划，又 结合本班幼儿的具体情况，根据纲要和教材要求，结合疫情 居家办公的实际情况，我们积极运用各种APP软件录制学习活动, 并保证每周两次与孩子开展云课堂活动。活动中关注每一位宝贝 的状态，引导家长为孩子创设相对安静的学习环境，要求孩子坐 姿端正，认真听讲，并鼓励孩子积极与老师互动，力求使每一孩 子在活动有收获。2 .

43、结合节庆开展民俗文化教育除了主题活动，我们结合节日和各类网络资源，开展了寻找 春天的秘密、线上参观天文馆、劳动节活动、母亲节活动、秀出 真我六一儿童节活动、端午节活动等等，通过活动丰富了孩子们 的体验，让孩子们能对周围生活中的大自然、各种节日的意义、 动物、植物、交通工具等感兴趣，并且了解中国传统文化。通过 一学期的努力，孩子们已经非常熟悉云课堂模式学本领，大局部 孩子都能积极参与到活动中，愿意跟老师同伴一起互动交流，学到更多的本领。3 .故事赛开展语言表达能力本学期，为了提高幼儿的语言表达能力，4月，我们开展了 “小青蛙故事赛”活动，许多孩子都主动报名参赛，而且积极备 赛，都把故事背出来了。

44、通过这样的活动，激发了孩子听故事、 讲故事的兴趣，增强了孩子上台的自信心，相信家长们也会认识 到故事对孩子的深远意义。下学期思路：下学期，我们将继续关注幼儿每日学习活动，引导幼儿坐姿 端正，专注倾听，并且鼓励幼儿积极与老师互动，培养幼儿各方 面能力。我们也将结合各种园级活动组织开展形式多样的比赛, 比方班级故事赛、节日参观活动、亲子活动等等，与家长共同努 力，促进幼儿全面开展。（三）云运动趣锻炼因为疫情期间，有足不出户的要求，所以我们通过班级微信 群、幼儿园微信公众号等媒介，经常性推送室内运动游戏，有亲 子运动游戏，也有孩子单人的运动游戏，并且引导孩子们积极观 看，在爸爸妈妈的陪伴下大胆尝试运

45、动，我们班的孩子都很喜欢 运动，都能每天利用家里的物品开展运动游戏。另外，为了云课 堂领域的均衡性，我们云课堂活动也有运动活动，孩子们在课堂 中老师的引导下，跟爸爸或者妈妈共同运动，孩子们的积极性很 高，大胆尝试身体锻炼，提高自身运动能力。下学期思路：下学期，我们将继续创设各种有趣的运动情境，鼓励幼儿大 胆锻炼身体，引导幼儿大胆发挥想象，发现更多运动器具的创新 玩法。同时，注意保育结合，及时提醒幼儿运动中的休息和适量 补水，保证幼儿健康运动。我们也会加强运动中平安意识的培养, 引导幼儿运动中注意保护自己和他人。（四）云游戏同快乐.创设游戏情境激发游戏兴趣本学期初，我们依据幼儿的兴趣点，结合春天

46、和夏天的季节 特点，结合即将开展的主题我的幼儿园好朋友动物花花 衣学本领等，创设了幼儿喜爱的冰激凌店、奶茶铺以及小 吃一条街，幼儿出行需要的出租车等班级游戏环境，并积极发动 家长资源，收集各种游戏需要的纸箱、纸盒、一次性纸杯纸盘等 游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，在游戏中，在于同伴交往中， 在老师游戏提供交流中不断提升幼儿各方面能力。1 .云提供游戏积累游戏经验疫情期间，我们通过幼儿园微信公众号、班级微信群等媒介 经常性推送适合小班幼儿年龄特点游戏，有亲子游戏、幼儿单人 游戏等，包括美工类游戏、科学类游戏、数字类游戏、语言类游 戏等等，不仅丰富了幼儿的居家生活，而且还学到了知识，最重 要的是增进

47、了亲子感情，让孩子们在家人的陪伴下获得成长。下学期思路:1 .我们将依据幼儿年龄特点和开展需要，提供适宜的游戏材料，并创设温馨的游戏环境，供幼儿游戏和开展。2 .我们将发挥家长的作用，共同收集游戏材料，共同为幼儿 提供和创设游戏环境，促进幼儿的开展。三、家长工作家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的顺利展开离不 开家长的信任与支持。本学期，由于疫情关系，家长与老师的沟 通局限于线上，我们坚持每天与每位家长通过各种方式进行沟通 交流，了解幼儿在家学习生活的情况，给予家长专业性的意见， 帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题，始终把家长工作放在一 个重要的位置。本学期我班的家长工作，主要分为以下几点

48、：（一）加强沟通，建立和谐信任的关系.坚持每日沟通，关心每位幼儿疫情期间，我们坚持每日通过微信、班级微信群或者孩子通 等媒介与家长沟通，关心每位孩子在家生活、学习等的情况，与 家长沟通中我们尽量注意讲话的方法和语气，用比拟委婉的方式 与家长进行沟通，先褒后贬的方式提出幼儿身上存在的一些问题。 我们也经常性倾听家长对于幼儿情况的反应，毕竟疫情期间家长 每时每刻陪伴着孩子，会发现孩子的问题和情况，家长向我们反 馈幼儿在家的情况时必然是对幼儿的教育与成长出现了困惑的 问题，渴望得到老师的帮助和指导，我们应该满足家长的心理需 求，学会倾听家长的心声，同时能够多体谅家长的心情，关心关 注每一位幼儿的成长。1 .平等真诚沟通，建立信任关系幼儿园工作、班级工作的顺利开展，都离不开家长的支持和 配合。疫情期间，虽然无法与家长面对面的沟通交流，但这丝毫 不影响我们与家长沟通。利用每日关心幼儿的契机，我们与家长 平等真诚的沟通，沟通中注意交流的语言组织，多站在孩子开展 的