第7章 生命活动的调节 章末复习课练习（原卷）.docx

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1、第7章生命活动的调节一、选择题1.以下有关人体神经系统结构与功能的表达中，错误的选项是（）A.脑干具有呼吸调节中枢，可以控制人在水下憋气B.小脑具有协调运动、维持身体平衡的功能C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢D.脊髓既具有反射功能，又具有传导功能2 .完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（）A.脊髓、大脑、大脑 B.脑干、脊髓、大脑C.大脑、脊髓、大脑 D.脊髓、脊髓、脑干3 .在做试题的时候，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答。完成审题、思考等活动的神经中枢存在于（）A.大脑皮层B.小脑C.脊髓 D.神经4 .“渐冻症”是由于传出神经受损引起的。在一个以肌肉为效应器的反射弧

2、中，假如传出神经受损，其他结构 正常，当感受器接受信息刺激后将会（）A.有感觉但不能运动B.失去感觉但能运动C.既有感觉又能运动D.失去感觉同时不能运动5 .做青蛙的膝跳反射实验时，实验前要破坏青蛙的大脑，实验时大脑被破坏的青蛙能顺利完成膝跳反射活动， 那么以下说法中正确的选项是（）A.膝跳反射的神经中枢一定位于大脑皮层B.膝跳反射是一种高级神经活动C.膝跳反射属于条件反射D.膝跳反射不需要大脑皮层参与6 .人体排出汗液的生理作用是（）A.皮肤分泌汗液是人体排出代谢终产物的一个途径B.汗液蒸发是人体蒸发散热的主要方式C.汗液蒸发是人体在35 以上环境中散热的主要途径D.以上三项都是二、非选择题

3、7 .如图表示人的中枢神经系统，请读图回答以下问题。(1)图中山是，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些功能区叫 o(2)老李酗酒，经常喝得东倒西歪，此时酒精已经麻痹了o(3)3是,能对外界或体内的刺激产生反响，还能将这些反响传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间 联系的通道，由它发出的神经叫 o(4)含心跳、呼吸等基本生命活动中枢的部位是o8 .如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答以下问题。(1)题图所示的神经结构叫 o从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是 O(2)小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。“战栗”是一种反射活动，此反射活动

4、完成的途径是 (用图中的序号和箭头表示)。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在 产生的，先战栗后疼痛说明脊髓除具有反射功能外还具有 功能。9 .如图是人体主要内分泌腺示意图，请据图回答以下问题。巨人罗伯特潘兴瓦德罗1940年去世前的身高为2.72 m。但他只活了 22年，此病人通常是因为幼年时期_ (填序号)分泌的生长激素过多。(2)如果序号标记的腺体所分泌的激素缺乏会引起糖尿病，可以通过注射 来治疗。(3)某人身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全，即通常说的患,这是因为他在婴幼儿时期 _(填序号)分泌的激素缺乏。(4)青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与 分泌的雄性激素有关。

5、10 . 2021.绍兴为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，兴趣小组进行了 “甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响” 的研究。建立猜测O【实验步骤】选取健康状况相同、体形相似的成年鼠30只，平均分成甲、乙、丙三组;对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃。甲组乙组丙组切除甲状腺不作处理甲状腺激素溶液灌胃饲养14天饲养14天1次/天，共14天每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据如图。0时间【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。【交流评价】(1)本实验采用的实验方法是 O根据耗氧量变化，可进一步推测甲状腺激素能(

6、填“促进”或“抑制”)成年鼠的新陈代谢。11 .如图是主要的人体体温调节机理图，据图回答以下问题。(1)人体能够维持体温稳定，是机体的 两个生理过程保持动态平衡的结果。(2)骨骼肌战栗(俗称“打寒战”)是人体对寒冷刺激的反响，此反射属于 调节。骨骼肌在反射弧中属于 O(3)实际上，图中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程。肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于 调节。12 .人们很早发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的局部实验。胚芽里实 暗箱实既不生长 也不弯曲几天后 单侧光向光一侧弯曲生长达尔文实验|切除胚芽鞘尖端

7、实验C实验D拜尔实验达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 有关。拜尔的实验D中，推测几天后胚芽鞘将（填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”）生长。在拜尔实验的基础上，温特实验的猜测是 o温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是13 .植物的根不仅具有向地下垂直生长的感应性现象，并且还有向较潮湿的地方生长的感应性现象，即植物具 有向水性。请你对植物的向水性提出假设，并进行实验探究。提出假设:建立对照组：取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B,在A盆植株的四周均匀施水，在B盆植株的一侧施水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察植株的根的分布，如下图。其中作为对照组的是田 OA、B盆中植株根的分布情况：A盆植株的根分布均匀，B盆植株的根向施水一侧生长。实验结论: