精选学生调查报告模板集锦8篇.docx

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1、精选学生调查报告模板集锦8篇学生调查报告篇1一、问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当 中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发病 率为22. 78%,中学生为55. 22%,高中生为70. 3蜴。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。 因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视 的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中 学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的局部七年级同学作了一 次调查。二、调查问卷三、调查分析：

2、导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果说明，近视眼是 人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与开展与日益增加的近距离用眼活动的 环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫 生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。1看电视距离太近5在光线太强的阳光下看书6在光线太弱的光下看书7长时间的在电脑前8不合理饮食12不认真做眼保健操四、调查结果：考虑。此外，大局部人都热衷于名牌企业或者外企，认为比拟有面子。其实我认为 很多中国本土的中小企业也很有开展潜力，不一定要局限于所谓的外企，给别的 国家的人打工，这样才更有利于我国的经济开展。

3、以上是我总结出的几点经验，相信对我明年的求职应聘会有很大的帮助！学生调查报告篇6中小学生是祖国的未来和民族的希望，是我们明天的太阳，同时也是交通安 全中的弱势群体。调研报告由于不少中小学校都在公路沿线，加上交通平安设施 不全,在他们上学、放学参与道路交通活动过程中，惨剧常常就在他们身上不时 地上演，严重威胁着他们的生命平安，影响着他们的身心健康。中小学生交通事 故的不断发生，既牵动着千千万万的家长与教师的心，也牵动着各级党委政府的 心，更牵动着我们从事道路交通平安管理工作的公安交警部门的心。笔者现就如 何使中小学生自觉遵守交通法规，减少中小学生交通事故谈一点粗浅的看法。一、中小学生易发交通事故

4、的原因1、中小学生年龄小，活泼好动，行为无常。这种活泼好动的生理特点，使 他们在通行道路和街道时，或蹦蹦跳跳，或嬉戏打闹，行走路线变化无常，想跑 就跑，想走就走，任意穿行，行动突然;有时骑车时还会勾肩搭背，甚至骑自行 车大撒把或比试骑车技术，不注意避让车辆和行人，不顾前后左右，这样极易发 生交通事故。2、交通平安意识淡薄，自我保护意识较差。由于现在总是把学校教学质量 的好坏与升学率的高低挂钩，因此学校把时间都放在文化课的学习上，忽视了对 学生交通法规和交通平安知识的传授；同时，交警部门由于警力有限，所以在宣 传教育上有时会显得力不从心。现在的中小学生对中华人民共和国道路交通安 全法等法律法规知

5、之甚少，有很多甚至不知道什么是交通违法，对交通违法行 为导致的严重后果认识缺乏。3、交通工具的多样化与中小学生的技能不相适宜。随着社会的迅速开展， 摩托车、电动车、汽车等的普遍使用，家长出于对自己子女的爱溺和上下学的方 便,往往毫不犹豫的就购买给学生，但却没有让学生学习相关的交通法规就上路。 正所谓无知者无畏，初生牛犊不怕虎，中小学生由于好奇心强，思维简单，思想 幼稚，敢于冒险，什么都敢接触，什么都想尝试。基于这些心理特点他们就会贸 然驾驶一些自己根本不能驾驭的交通工具，近年来中小学生驾驶摩托车引发的交 通事故举不胜举。4、家长监护不力，缺乏对未成年学生的教育和保护。很多家长由于工作繁 忙，忽

6、略了对孩子的教育和管理。孩子结伴出玩时，不注意遵守交通法规，违反 交通法规的行为时有发生。再就是一些家长自己对交通法规就知之甚微，更无从 谈起教育孩子，有的家长甚至在孩子面前不遵守交通法规，没能给孩子树立好的 典范，这些都无形中对未成年人造成了不良影响。二、当前中小学生交通平安教育现状及分析1、学校教育方面：一是导向的错误。在片面追求升学率的今天，各中、小 学校都以学生升入重点中学或考入重点大学的人数多少作为衡量教育质量的唯 一标准，教育导向的错误，必然造成管理重心的偏移，因而不可防止的出现学校 忽视学生交通平安的问题。二是学校交通平安基础教育薄弱。学校主动开设平安 教育课程的,很少，即使有交

7、警部门来催促，多半都是走走过场而己;学生的交通 平安防护差不多都处于一种自发状态，学校将学生的平安责任完全寄希望于家庭 和社会;学校对学生遵守交通法律的情况掌握不实，缺乏必要的考试、考核和督 导;教育的对象层面窄，仅限于小学生或低年级的学生，中学生很少有上交通安 全课的，更不用说参加交通平安实践活动了。三是对校园周边交通环境的规范欠 思考。学校对接送学生的机动车是否合法全然不知，也不闻不问；对学校的平安 提示牌、警示牌、人行横道线设置缺乏必要的考虑和规划，各种标志、提示、警 示牌等交通平安设施很不完善。3、公安交通管理部门方面：一方面从警力而言，警力严重缺乏是普遍存在 的客观现实。由于基层中队

8、及一线交警承当的道路交通平安管理工作任务重，工 作忙，日常交通管理勤务已显得捉襟见肘，因而面对交通平安宣传，少数同志确 实存在为完成任务而走过场的现象。另一方面宣传形式和内容单一、枯燥。上交 通平安法制课、作交通平安宣传教育报告、播放电视光盘和图片展览几乎是惯用 的几种宣传方式。缺少针对性、新颖性，中小学生接收效果相对较差。三、如何加强中小学生交通平安工作一是建立齐抓共管，相互配合的教育模式。交警部门作为交通平安宣传教育 的主要力量，在充分发挥自身职能作用的同时，还要积极与地方政府、教育主管 部门、学校密切配合，建立起协调联动的机制。各部门之间要保持密切的联系， 各负其责、各司其职，一同挑起中

9、小学生交通平安宣传教育工作的重担，通过不 懈地努力，不断提升中小学生的交通平安意识。二是全面提高交警队伍的素质，充分发挥职能作用。交管部门是交通平安宣 传教育工作的主要力量，但是由于交警队伍警力有限，日常工作量较大，大多是 民警都奋战在交管工作的第一线，从而造成了宣传警力严重缺乏，单凭两三个人 的力量根本无法满足当前交通平安宣传工作的需要。因此，这就要求我们打造出 一支政治坚定、素质过硬的交警队伍。打铁还需自身硬，这是我们经常说到一句 话。但是，要真正实现自身硬的标准并不是一件容易的事。必须要不断加强对民 警的教育培训力度，首先要对工作能力强、业务素质高的同志进行重点培训，将 其培养成为业务骨

10、干;其次是充分发挥业务骨干的模范带头作用，先进带后进， 在队伍上下形成浓厚的学习气氛，从而促进全队民警整体业务素质的提升，为搞 好交通平安宣传教育工作打下坚实的基础。三是建立交通平安宣传教育长效机制。交通平安宣传教育工作是一项长期 地、系统地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年来我们的宣传工作长期处在一 个落后的状态，尤其是对中小学生的宣传教育己明显不符合时代的要求。因此当 前我们所面临的工作任重而道远，这就要求我们建立交通平安宣传教育的长效机 制，长抓不懈，克服平常心态，努力将对中小学生的交通平安宣传教育工作提升 到一个新的水平。道路交通平安宣传教育是让学生远离事故的必要措施。通过这一措施，使

11、学 生掌握必要的交通平安常识和技能，并在参与道路交通活动中，自觉地运用这些 常识和技能，从而到达防止交通事故、保护自身平安的目的。在开展交通平安宣 传教育中，公安交警部门应当有针对性地采取以下几点具体做法：一是理性灌输 法。即由交警或老师将交通平安常识和技能以课堂讲授的方式向学生进行教育的 方法，也是当前最常用的做法之一。针对不同年龄学生的心理特点和行为习惯， 向学生传授交通平安法律法规的基本内容，促使学生养成良好的走路、骑车、乘 车习惯。二是活动熏陶法。这一方法的特点是寓教育于活动之中，受教育于熏陶 之时。通过经常性地开展一些集知识性、趣味性、教育性为一体，形式丰富多彩 的各类学生宣传，稳固

12、和深化学生交通平安宣传教育工作。三是气氛感染法。其 主要特点是寓教育于交警等部门的日常管理之中，让学生感受到社会各界对其的 关爱，从而自觉养成良好的交通行为习惯。通过文明、整洁、有序的交通环境， 醒目的警示标志以及交警的规范管理，使学生受到良好环境和气氛的感染，并产 生与周围环境相符合的情绪，自觉约束不文明的交通行为。四是自我教育法。采 取这一方法的目的是希望学生通过交通平安宣传教育，自我提升交通平安意识和 素质，开展学生交通平安宣传活动，容易激发学生的内在需求，引起共鸣。通过 学校自身教育，采取游戏、儿歌等形式多样的教育方式。寓教于乐，并积极拓展 外延，开展了小手拉大手等一系列活动，提高学生

13、的自我防范意识和交通平安意 识。总之，我国中小学生近2亿，这是一个庞大的群体，调研报告面对复杂的交 通现状，短期行为和临时性的措施无法从根本上解决问题。宣传教育是保护学生 交通平安的必要手段，但不是全部，只有全社会共同担责、共同呵护，才会让道 路交通事故等意外伤害远离孩子，才能保证孩子们健康茁壮的成长。学生调查报告篇7调查目的大学生是社会的新鲜血液，大学生的综合素质的高低影响着社会的开展， 而学校是培养大学生的主要基地，所以大学生的校园生活在很大程度上影响着 大学生各方面能力的培养，为了更好的了解我校大学生的校园生活情况，特作 此调查!调查问卷的分析1调查的对象及范围本次调查的对象为长沙理工大

14、学的在校生，即各学院院的学生，调查总计发 放问卷200份，收回有效问卷183份（分别来自新生：52人;大二学生：78人;大三53人）， 回收率91. 5%调查结果值得我们深思。2调查的方法本次调查采用随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问为辅，在廿 饴园，汀香园门口对本校学生进行了调查.3调查的结果在所调查的学生里，有的是城镇学生，也有的是农村学生，来自五湖四海。 每人都有着各自的梦想，对未来的期待来到了大学!他们在没上大学的时候，在 高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的，大学的学活是怎样的!但，他们 一旦在大学里生活上一个月、一年、儿年，他们有的人就会失望的说：“现在的 大学生活和

15、我当初所期待的完全不一样，简直是天壤之别！”在我们所调查的人 群中有90. 5灿勺大学生说他们的现在的生活和高中时所期待的不一样。有的抱怨 说学校环境不好,有的抱怨说学校设施不全,有的抱怨说学校师资水平不够等等, 表现出一系列的不满，却他们很少考虑自身的问题。在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它 们，更有甚者会置之不理。但还是有52. 3%学生会向讲师或同学们咨询，来解决。 大学应该培养学生自学的能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，应该学会独 立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人！大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中汲取着 不同的营养

16、，大学的生活已经很接近社会了，被人们称为“小社会”。在这小社 会里每个人都可以尽情的发挥，展示自己的才华与能力。同时，也可以锻炼学生 社会交往能力，处理突发事物的能力等等。58%的学生都积极的参加学校里的活 动，都认为在活动中，不仅能锻炼自己的勇气，还增加了自己的社会交往能力， 交际圈也扩大了！但有近21%的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是些 没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对象等。恋爱，在大学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来 的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个开展迅速的关口，有 许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人

17、发现，如果没有一个可互相吐露 心声的亲密知己，日子将很难过。到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发 展，此时的朋友已不仅仅是倾诉对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的 交友影响都很大。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新 环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目 的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系开展的顶点就是爱情。除了父母, 青年恐怕不会成认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子 女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其 自然的事。调查中有81.2%的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有

18、重要的地 位，让不少大学生走进恋爱的大河。但也有局部人反映说，是“随风”走的，看 见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。调查时发现，有近40%的学生会因为多彩的生活，而忘记自己父母的生日， 还有21. 25%人说他们也不知会不会忘记，可能吧!父母给了我们生命，他们为我 们呕心沥血，操劳大半辈子，希望我们有一个很好的前程，我们应怀以感恩的心 来对待他们，让他们知道我们也时刻在想着他们。不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分宽松的、自由的，很多时间成了 学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用方式。16. 39%的学生选择去做 家教或兼职，这样不仅可以减小家庭的负担，还可以增加自己的

19、工作经验和生活 阅历;34. 32%的学生选择上网（玩游戏、聊天等），他们一旦闲下来，就觉得生活 很空虚没意思;还有20. 15%的学生选择学习，他们解释说：“一切都是虚的，只 有自己学到了真本领，那才是真的！”当然还局部人会选择做些其他的事情来打 发这些课余时间。总之，不管怎么利用这些时间，只要在不影响学习的情况下， 过的充实，那么你就做的就很成功。对于大学生的心理需要，也做了调查。主要的都集中到情感沟通、人际交往、 学习升学压力、职业选择四个方面。青春期冲动引发各种各样的情感冲击与困惑, 被潜在地、不大愿意言明地提出来。因为由情感问题引起的各种心理问题涉及个人隐私，不愿和家人 同学说，造成

20、内心承受过大的情感压力，影响正常的学业。对于刚入学不久的新 生，问题大多集中在由高中向大学的心理转变与适应，以及在大学中如何处理好 人际关系等方面。对新环境的不适应与逃避，使一些学生留恋网上聊天，寻求网 络刺激，借以排解心中的苦闷，再加上琐事劳神，用来学习的时间就被分散了。 一向存有的自信经历一次次的失败，就开始产生怀疑、焦虑与恐惧，形成一种恶 性循环。最终，导致厌学，甚至辍学的事发生。对于高年级的学生来说考研与择 业的未来设计也使得一些同学很困惑。一方面，可能专业不是自己感兴趣的，没 有学习的动力，另一方面，自我设定的目标很高，加上大学生自身群体竞争乂很 激烈，使得一些学生难以承受心理重负。

21、产生巨大的学习升学压力。现在，校园里流行的一个词语就是“郁闷”。“郁闷”就像一面镜子，反映 了大学生心理世界，表达出许多大学生上下求索的徘徊和朦胧情感的困惑。如果 这种郁闷长时间得不到解决和释放，必然会影响大学生心理健康，从而产生心理 疾病。自杀仅仅是大学生心理健康问题的极端方式。中国青少年研究中心的调查 显示：大学生心理行为障碍率16%-25.4%,并且有上升趋势。解决这些问题的最好方法就是沟通!大学生的心理话需要有人倾听和理解。 在现阶段社会资源还不够充裕的情况，鼓励大学校园内自助、大学校园之间互助、 社会力量介入等等方式。让大学生都能将自己内心的苦闷或快乐，都能有朋友与 他们提供。使他们

22、能真正的快乐起来，从而实现属于他们自己的未来！建议与决策大学是人生的关键阶段，是人生最美好的时段.可以说19岁到23岁是人生 精力最充分的时代，这时的体力、记忆力、反映能力都到达了巅峰.我们要充分 地利用好这段时间，来更好地开展自己.对于大学生来，首先是学习方面:要有远大的目标.斯大林曾经说过，伟大 的精力产生伟大的抱负.没有远大的目标，大学四年将是无精打采和萎靡不振 的.在大学里应该给自己一个目标，让你的生命燃烧.带着问题去学，并且以 自学为主.没有问题的学生不是好学生.以自学为主并不是否认课堂教学，课 堂教学很重要，它能引导你怎样更好的去学.要扩展自己的知识面，大学生是 知识分子的后备军，

23、要注重各科的协调开展，这将决定你能否成为国家的栋梁 之才.充分利用学校给大学生提供的实习机会，争取更多的培训机会.借助网络 来了解现在世界最新动态，拓展自己的视野.其次是业余生活:开展自己的兴趣爱好，在业余时间多学一些与自己兴趣有 关的东西，不要把业余时间全用来上网（如玩游戏、看小说）等一些不利于自身发 展的事上，应充分利用在校学习的时间，为自己补充所需知识和技能。包括参与 社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。 这将有助于我们把理论与实践结合起来，提高自己的社交能力，提高自己的素 质.要处理好自己的感情问题，最好在大学时期不要谈恋爱，如果谈恋爱，不 要整天沉

24、迷于二人世界，耽误自己的学业，要分清什么是主什么是次，不要让 自己后悔！结束语当今社会的竞争越来越激烈，随之而来的社会生活节奏也越来越快.而当 代大学生在经过近乎惨烈的中学时候后，进入到相对清闲的大学生活，大都进 入一种松散的生活状态.学习，活动，工作（兼职，家教或其他），上网，恋爱 在多项选择择的校园生活中，更多的人选择了后面的，上网玩游戏等虚度年华.大 学生长期地这样的状态下生活，以后会是怎样？大学生有责任和义务来磨练自己！在学习专业知识的同时，不忘参与社会 实践，跟上社会的脚步，不要如同蹲“星级”监狱一样，将自己封闭在校园之中, 封闭太久，终究会跟不上社会前进的步伐.校园这个小社会，给大

25、学生太多的 保护，宽容和自由.一个大学生要想真正的完善自己，不但要在专业技能上下 工夫，更应积极参加校园活动，和参与社会实践，磨砺自己，增长见识，做一个符合现代社会的大学生！每个人的生命历程只有一次。如果大学生能活在充满“诱惑”的现实中，自 觉的选择和追求应有的人生价值，这对于大学生实现自己的人生价值具有重提高 自己的理论素养;与时俱进，保持蓬勃的朝气;正确对待生活境遇，丰富自己的人 生;奋力拼搏，全面提高能力;一个道德高尚、人格健全、素质全面的大学生才是 社会的期盼、人民的期盼。为了人生的未来和未来的人生，为了社会的未来和未 来的社会，让我们不断丰富自我，去追求一个有价值的人生吧！现在，先从

26、自己的努力做起吧，为了自己，也是为了祖国。附录当代大学生校园生活的调查问卷为了探索当代大学生校园生活的真实情况，今天长沙理工大学生的校园生活 情况。请你仔细填写各项内容，我们将对您的全部信息保密，性别：年龄：民族：来自：（城镇，农村）所在院校：科类：（文史类，理工类，其他）专业：1、你高中时期期待的大学生活与现在的大学的校园生活一样吗？A、一样B、不一样C、没感觉2、你认为在大学里学习和生活哪一个重要呢？A、学习B、生活C、两者都重要3、在学习的过程中，如果遇到了困难你会怎样解决它们？A、向讲师或同学咨询B、查阅资料，自行解决C、置之不理4、在大学的校园生活中不免举办各种各样的活动，你是怎样对

27、待他们的？A、积极参加B、偶尔参加C、不予理会5、请问，你是怎样利用你的业余时间的？A、去做家教或兼职B、上网玩游戏、聊天C、学习D、其他6、对于每个大学生来说上网普遍的事，那末你去上网都做些什莫呢？A、阅资料B、打游戏、聊天C、其他7、请问，“恋爱”在大学的校园生活中占有怎样的地位？A、重要B、不重要C、不清楚8、你是否了解自己所学的专业吗？A、了解B、了解一点C、不清楚9、你关注自己的专业以及将来的本专业的就业情况吗？A、密切关注B、偶尔一下C、不清楚10、不同于紧张的高中生活，大学生活是较为宽松的，那你是否己经规划了 一份自己的“大学生职业生涯规划”呢？A、有规划B、想过，但没做出来C、

28、没有规划11、如果你所院校的饮食或管理存在问题，你将怎样做？A、向有关部门提议，并要求改善B、口头声讨，之后不了了之C、无所谓12、你认为大学生是否应该多接触一下社会事物呢？A、应该B、不应该C、无所谓13、你是否会因为丰富多彩的校园生活而忘记自己父母的生F1呢？A 不会B、会C、不知道学生调查报告篇8以前总以为调查研究是一件简单的事，只需要分工明确然后按部就班的进行 下去就行了。但是当我们真正的去进行调查，去进行研究的时候才明白，一项调 查研究的进行是不容易的，一个研究成果的展示背后蕴含了多少劳动与辛酸。当通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现 象并不加以重视。甚

29、至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓, 错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持 久用眼等。但近年来的医学研究说明，饮食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是诱 发青少年近视的重要因素。五、建议（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一 拳，眼离课本一尺。（三）在课间十分钟坚持做眼保健操。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A, D的食物。（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视 度加深。六、体会为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体， 保障身心健康;二要纠正不良

30、习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检 查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关 系着我们的一生，我们要保护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视 觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！学生调查报告篇2暑假期间，我就社会主义新农村建设的问题做了一番调查，在这十多天的调 查中，我了解了现在农村中出现的很多问题，我采访了一些农户和村干部，我对 农村中的一些问题有了自己的看法和见解。首先就是农村中的教育问题。因为从三年前农村中就开始执行两免一补政 策,即对国家扶贫开发工作重点县农村义务教育段家庭贫困学生实施“两免一补” （免费提供教科书，免收杂费，逐

31、步补助寄宿生生活费），这走又一项惠及广大农 民的好政策。而且落实的比拟到位.副村支书 说：为了响应中央号召，我 然，在调查研究的过程中，我们也学到了很多知识，掌握了很多技能也明白了很 多道理。我们小组研究的内容是大学生网络购物现象，这是我们第一次做调查研究， 既没有足够的技能也缺乏必要的经验。我们所拥有的只有一份热情和兴趣。还好 有老师的热心指导，我们的调查得以维持下去。调查的过程是艰辛的，充满了 各种困难和意想不到的事情。首先就是问卷的设计与问题的选择，先前看别人做 的问卷，总感觉出的题非常乏味，缺少技术含量，所以就很随意的给别人填答问 卷。而当我们自己出题的时候才知道，问题的提出与筛选是一

32、个很困难的过程， 一份好的问卷承载了很多人的期望。我们团队的六个人，经过了无数次的讨论， 一直在问题的选择上有分歧，不能确定如何选择。因为问题太多、太零碎，不易 去系统的考虑，而且问题还必须与我们的研究主题相关联，与我们的调查相协调。 而问卷设计的本身就具有一定的结构和层次。其问题的摆放于设计都有其规律性 与严谨性，有其层次与侧重，这对于第一次设计问卷的我们都不是小的挑战。 最终我们六个人每人出一份将自己认为重要的问题全都罗列出来，将所有的问题 汇总，然后再逐个甄别。经过两个星期的筛选，终于将问卷的初样整理出来了。问卷的发放也不是一件简单的事，因为研究的对象是龙子湖高校大学生，不 只是我们一个

33、学校,对其他学校的调查就是一个难题了。我们印制了四百份问卷, 分别发送到航院、教育学院、财专等五个学校，这使得我们不停地奔劳，并调用 了一切可以利用的人力去帮助调查，请了许多朋友协助分发问卷。由于其他院校 并不熟悉，因而只能从自己的同学跟朋友着手分发问卷。最后对于问卷的统计分析，这是一个浩大的工程。本来有软件SPSS可以帮 助，但是我们不会用，只能采用传统的手写方法统计。一份份问卷进行，一个个 选项记录下来，这样不停地写不断地记，期间还要求不能走神，因为很容易出错, 这为研究的结果做好了铺垫。在研究的过程中，我们真正体会到了团队的力量。个人能力再强，终有穷尽 之时，而集体力量是无穷的。对于调查

34、研究，尤其表达出集体力量的重要。调查 的进行是一个艰辛的过程，如果离开了团队，我们哪一个人都难使调查进行下去。正是因为我们的密切合作，才使枯燥乏味的调查变得充满乐趣。在这个过程中， 我们也学会了如何团结协调工作。在调查的过程中，细心与耐心也是非常重要的。调查过程的每一步都需要耐 心去完成，否那么调查就会被中断。在数据分析这一块，更是要求要细心的对庞大 繁杂的数据进行定量的研究。当然，贯穿整个调查过程的是我们的激情与热心，而且，因为有一个好的团 队、好的队员，我们的每一步都完成得很顺利，并且在艰辛中体会到了成功的快 感。所以，我们这次调查研究的收获不仅仅是一份报告，更重要的是提升了能力，培养了技

35、巧，增强了团队意识。们村为中小学免费发放教科书和免杂费主要表现在两个方面。1.扩大我省“国家 扶贫开发工作重点县”农村义务教育阶段贫困家庭学生免费发放教科书资助范 围，向贫困家庭学生免费提供教科书，同时免除杂费。“两免”标准为：小学每 生每期80元，初中130元，特教95元。按照“一费制”标准，除中央财政负担 的免费教科书资金外，其余资金由盛市两级财政各负担一半.2.补助贫困寄宿生 生活费。在“两免”资助范围内，对贫困寄宿生在校住宿期间补助生活费，每生 每天补助1元。补助贫困寄宿生生活费政策可逐步落实，年受资助面要到达贫 困寄宿生的80%, 年到达100%,所需经费由县级财政负担。老百姓都说这

36、是 一件好事埃这是关系到子孙后代的利国利民的大事。老百姓确实感受到了党的温 暖。第二个老百姓比拟关注的就是免交农业税。皇粮国税，古已有之。直到今天, “交公粮” 一词，仍是中国农民的口头禅。在过去几十年中，我国以牺牲农民收 入、农村开展的代价进行了城市工业化建设，导致城乡收入差距越拉越大。在经 济增长的“大蛋糕”中，占人口总数绝大多数的农民不仅没有得到相应的好处， 反而在某些方面还遭受着严重的“不公”。比方在税制方面，城市和农村一直实 行的是“双轨制”，广大农民的税负长期高于城市居民。目前，我国是世界上唯 一专门面向农民征收农业税的国家，总税率达百分之八点四。随着城乡贫富差距 的拉大，全面取消

37、农业税已是大势所趋，不可阻挡。取消农业税，还在于它破除 了对农民的不平等待遇。人民群众对这项民心工程感到非常高兴。村民 告诉我，他家有4 口人，耕种3亩地、70株橄榄，还做些生意，年收入2万元 左右。他说：“现在农民享受这么多优惠政策，充分表达了党和政府的亲民、爱 民。我们对党和政府的农村政策由衷地拥护！ ”村党支部书记 告诉我，从_年起，村民们免交“三提五统”，去年又免交种粮耕地农业税，今年起全面免 交农业税，全村农民每年减轻负担38万元，基本到达“零负担”。农民生产积 极性得到极大提高，年，全村人均收入达3100元。这对我村的开展有着重要 的意义。但是农村中依然有很多问题存在，例如农民的就

38、医问题。农民就医是关系到 人民的切身利益的问题。我认为应当赶快解决这一问题。，农民就医难主要表现 在很多家庭看不起病，还有很多家庭因病致贫，或者因病返贫。对此，各级政府 也做了很大的工作和努力，也确实加大了对农村医疗卫生事业的投入。但就目前 的情况来看，我们还应该注意以下儿个方面：第一、要进一步加强乡镇卫生院建 设，定好位，找准位置，使其真正起到初级医疗卫生保健的功能；第二、要建立农民看病的统筹制度，对于一些特困患者，政府应该考虑解决 局部款项，减免他们的就医负担，帮助他们度过难关；第三、要进一步改善农村 医疗条件、提高农村医疗水平，可以选派一些有培养前途的高考分数较低的高中 毕业生送医学院校

39、进行培养，入学前与他们签定合同，毕业后回农村基层卫生院 工作。有条件的县、市医院还可以定期为农村培养实用性医疗人才，进一步充实 农村医疗队伍；第四、要增强责任感，进一步关注农民兄弟的身体健康，有条件、 有优势的医院和医护人员应该充分发挥自身优势，广泛地开展各种有利于农民就 医的活动。这就是我在这次社会时间中的调查所的得，农村中还存在很多问题，政府应 该尽快解决，决不能姑息。这次的社会实践我的收获很大，我常常被有思想、有 远见、有决策的农民所感动，更被他们的勤劳、朴实的品质所折服。感受也很多。 我也感受到了农民的朴素和勤劳。总之，通过这次社会实践，我对中国的农村建 设有了一个更全面的认识。这次社

40、会实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪 却是深刻而长远的。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，明确了自己的 历史使命，激发了自己的学习热情，真正到达了受教育，长才干，作贡献的目的。学生调查报告篇3每个家庭都有自己的快乐，也有自己的不幸。而随着社会的激进。面对社会 的开展，物质生活、精神生活的日渐丰富，家庭生活也丰富起来。构建高质量的 家庭生活成了人们的强烈需求，但在这越来越“精”的社会中，人们面对的竞争、 矛盾.、困惑、诱惑也增多了，这也就导致了家庭的不稳定性。目前的社会家庭中, 稳定的温馨的是许多人向往的。因为现在的下岗待业，家庭离异，家庭重担，家 庭不和谐以及贫困家庭占了很大的比例。

41、如届6班不完整的家庭有7家，届6班 不完整的家庭有7家，届2班不完整的家庭有9家，届2班不完整的家庭有8家, 届1班不完整的家庭有7家。而这些班均是学校较优秀的班集体。据分析统计， 届6班的有7家中有5个孩子在班上属于“特困生”，因为他们除了抽烟，还要 打架；除了旷课，还要与教师作对。如高同学，由于父母离异受创伤，在一所私 立学校就读。但除了用钱请人做作业外，还要不停的打架，后被开除，托关系到 我校届6班就读。在这个较纯洁的班级中，他除了旷课外，还要抽烟，还要打架。 其母亲每天来看他也无济于事。再如马同学（女生），由于父母一直闹离婚，因 此父亲在外开出租车不回家，而母亲为了与父亲纠缠也常不回家

42、。这个十三四岁 的女孩子，不仅要一切生活自理，还要照顾年幼的弟弟（读小学）。而这一对父 母为了在自己精神上弥补对女儿的歉意，就不停地给钱，在物质绝对满足她。幼 小的心灵是金钱填不满的，她最需要的是父母的关爱。这个女孩子虽在老师的关 心下进入了职高，但目前开展状况很不好。再比方届1班方某，由于父母离异， 她随爷爷奶奶生活。老人怀着歉意溺爱着孩子，到了中学就已管不住了。后随父 到了我校读中学，但其父要到成都上班，她就被寄放在亲戚家。不懂事而又缺少 关爱的孩子，除了成天花大把钱来满足自己的物质欲外，还为了多一些温暖而大 把的招待同学。因此，她可以在一天花完一百多元（农村）并同学各处借钱无数, 在小卖

43、部赊帐无数。为了逃避自己的失落，曾喝过酒，旷过课。但凡非上课时间 均泡在网吧，犹如一个失去了生活信心的社会青年。这些由于家庭的残缺导致的 后果由孩子们承当着。学校的教师可不能眼睁睁地看着缺爱的孩子们。他们需要 关心，需要心灵抚慰和心理调节，使学生勇敢地面对家庭逆境，克服困难，增强 生活的勇气。同时也要关注孩子们的精神需求，发现他们的兴趣，多开展活动， 给他们的生活增添色彩，让他们在学校了愉快，尽量防止孤独。让集体的关爱， 他人的友谊，老师的鼓励和呵护来支撑着他们。同时，教师还应该多与其家庭联 系，多与其父母交流，让父母在满足自己的生活的同时，多顾及孩子，多给他们 欢笑。除了以上较极端的家庭负面

44、影响外，还由于文化或素质的原因，家庭对孩子 们仍有着特别多的负面影响。如家长关心，爱孩子，更是望子成龙。他们可以为孩子而砸锅卖铁，但他们 自己却过着沉迷或消极的生活。他们或许会以分数至高，或许会唯大，或许 会棍棒教育，看起来他们是在关心学生。老师为了帮着家长维护点尊严，也不得 不昧着良心说学生的不是，教孩子如何的尊重父母。面对这样的家长，我们是否 也应该对他们说不？是否也应该给他们上一堂“生命平等”的课呢？再如另一些家长对孩子的成长，对孩子的成才也特别关心，但他们关注的是 结果，而非过程。因为他们或许因为工作忙，或许为给孩子挣学杂费而外出打工, 他们把孩子（也把希望）寄托给了学校，寄托给了老师

45、。面对这少亲情，少联系, 少配合的教育，不管孩子遇到什么事，可都得由老师来担着。这老师己不是老师 了，老师兼慈母也就产生了。与上相反的可能就是为了孩子可以包揽孩子的吃喝穿睡，孩子是饭来张口， 衣来伸手。或许还会配着手机，或许还会揣着大把钱财。这样，天真的孩子们也 就有了：他（她）们今天有一件新衣服，我明天要买一件更好看的；他（她）们 今天花了二元钱请客，我马上用五元钱请客。什么自己的事自己做，什么勤俭节 约，什么艰苦朴素，在他（她）们眼里可是笑话，“瓜” 一个。这爱孩子不当也 需教师来化解。更有甚者，在孩子眼皮下，在孩子眼皮下播放黄碟、斗地主、打麻将，或吃 喝玩乐，夜不归宿，或外找相好，进门骂

46、人，他们给孩子一大把钱，却把一个对 世界充满迷惑或怀疑，或充满戒备的孩子交给老师。如届1班的夏同学，其父母 见酒忘姓，对他更是拳脚相加。其舅与其父如出一辙，他们充当了一个无知孩子 的最亲近的人。虽其父也要他成龙，但叛逆的他却与其亲人所期望的越来越远。 这些已在孩子心中生根的顽疾，仍需要教师一点一滴地滋润、拔除。面对种种家庭对学生带来的不利影响，老师们都得积极地想法来帮助那些反 抗无声的孩子们！学生调查报告篇4他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习？工作?逛街?上网？大学 生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生 身心健康开展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生

47、面临着来自校园内外的多 重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，开展自己的个 性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过 自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况， 我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查（其中大一：110人，大二: 90人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动的内 容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行比照分析。一、课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的 不同取向。在

48、给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课 余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩 游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课 余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和信 息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动 不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往 的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生 也普遍成认用在这方面的时间不少。这说明，大学

49、生已经意识到建立和谐的人际 关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度 正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异各年级大学生由于心理开展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在 课余活动取向上存在一定的差异。专项调查说明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动工程加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排 在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一 位，而在二、三年级学生那里却退居第三位;二是年级主导取向有差异，二、三 年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；三是 各年级对“课