”湿地三宝“自主游戏观察记录表（2020.11）.docx

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1、观察、解读孩子的另一种学习方式“湿地三宝”自主游戏观察记录表园区班级：中心园区教师：刘斌倩日期：2020. 11游戏区域茶会趣品游戏类型“湿地三宝”自主游戏游戏收银台、天平秤等材料重点观察对象柠檬、瑶瑶观察内容行为举例（根据孩子的游戏情况 在括号中打“J”）描述具体表现（记录孩子游戏过程及对话，可插入图片）愉悦性 独立性 创造性 规那么性 持久性 合作性积极主动（）需要满足（V ）挫折承受（）快乐提供（）心理调节（）独立选择能力T5独立操作能力（）独立思考能力（）自我管理能力（）独立完成任务能力（） 想象替代能力（）设计表现能力（）解决问题能力（）装扮表演能力（）理解规那么能力（）遵守规那么能

2、力（）提出规那么能力（）规那么评价能力（）专注力（）自控力（）持久力（）克服困难的能力（）介入群体能力U）交往表达能力（）组织计划能力（）协商合作能力（）利他行为（）茶会趣品是“湿地三宝”特色下以茶俗为主的游戏区域。 新创设的游戏区域，今天是小二班的小朋友进行游戏。游戏正在进行着，孩子们纷纷选择了自己喜欢的地方开始 游戏。几个小朋友不一会儿就在“咸茶小铺”里忙活开了。今 天柠檬是“咸茶小铺”里的小老板，瑶瑶小朋友也很想玩一玩 这个新的区域，看了很久，我提醒他说：“你可以去买东西哦” 于是她马上找到一个小篮子，拿着篮子准备去购物。客人们拿 着篮子和钱，在咸茶小铺里挑选着美味的食物。有的买咸茶、

3、有的买装子，柠檬老板在“咸茶小铺”里可忙了，她要忙着收 钱，忙着给小朋友们拿东西。买好东西的小朋友，那么在一旁开起了打茶会，“我来帮你 到杯茶。”“我请你吃水果大家玩的不亦乐乎。思整 由子为发思、持略 反调 1孩行引的考支策等我们小一班门口是以七味咸茶的买卖为主的区域，对于刚入园的小班孩子来说，买 卖游戏似乎还有点难度。今天小二班的孩子经过老师的讲解以后，玩的不亦乐乎。柠檬小朋友将生活经验所得运用到了游戏中，吆喝、售卖、收银，迎来了好多客人, 将茶馆经营的热热闹闹。瑶瑶小朋友想要介入游戏，在老师的引导下，以顾客的身份介入游戏，既防止了争 吵、抢夺，又很自然的满足了自己的需求，参与到游戏中。教师是幼儿游戏的合作者、支持者、引导者。作为老师，我们应该以各种方式支持 孩子游戏。幼儿游戏是反响幼儿真实生活经验的，所以在幼儿一日生活中，我们要丰富 幼儿的生活经验，以此丰富幼儿游戏内容。注：正文局部字体宋体小四，15倍行距。