初中语文【阿西莫夫短文两篇】导学案.docx
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1、初中语文【阿西莫夫短文两篇】导学案恐龙无处不在1 .了解说明的内容,理清说明的顺序。2 .体会简练、缜密、生动的语言。3 .增强自己的科学意识,学会多角度看问题。【课前预习】1 .请你给加点的字注上拼音鸟臀褶皱潮汐劫难 追溯 遗骸 2 ,请你正确解释下面的词语遗骸: 追溯:劫难: 致密:天衣无缝:3 .我国的“恐龙之乡是四川的(地名)。【课内探究】一、研读课文课文标题是恐龙无处不在,那么它的说明对象是否就是恐龙呢?请同学们快速 阅读一遍课文,小组讨论下面的问题。1 .这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?2 .课文的说明内容涉及到哪两个学科?主要运用了什么说明方法
2、?3阿西莫夫善于驾驭语言和概念。你能从文中找出语言表达平实而又生动的句子吗?二、发现问题通过学习你知道了不少恐龙的知识,就用你的慧眼来发现更多的问题,用你们小组的智慧来解释更多的疑问吧!问题:南极发现恐龙一恐龙并不适应南极气候它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?被压扁的沙子【学习目标】1 .了解说明的内容,理清说明的顺序。2 .体会简练、缜密、生动的语言。【课前预习】1 .查工具书,读准字音并注音。褶皱() 遗骸()臀(劫难() 陨石()追溯()驮(2 .解释以下词语的含义。流逝:潮汐:3才旨出以下各句所用的说明方法。(1)例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一
3、些化 石骨骼。()(2)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时, 大陆也随之一起运动。()(3)如果在850的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。()4 .阿西莫夫短文两篇一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了一篇通过对被压扁的沙子的反思,证明了 o这说明,思考问题的角度不同,也不同。5 .在横线上填上适当的关联词语。斯石英并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后 又变为普通沙子。,原子之间结合得极为致密,这种反弹变化进行得非常 缓慢,使斯石英可保持数百万年。【课内探究】一、质疑讨论1 .在被压扁的沙子里作者提到恐龙灭绝的两种理
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