初中语文《小石潭记》复习资料.docx

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1、初中语文小石潭记复习资料课文背诵、背诵以下相关知识画4的为课文中的局部重一、文学常识本文选自柳河东集，作者柳宗元，字子厚，河东人，也称“柳 河东” 0曾任柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家，被列“唐宋 八大家”之一，他和韩愈一起倡导古文运动，并称“韩柳”。本文是 他被贬到永州时所写的一组山水游记散文永州八记中的第四篇。 你还知道他的作品江雪。二、文言现象（一）词类活用41.从小丘西行百二十步名词作状语西：向西2 .上见小潭 名词作状语 下：向下.皆假设宝游无所依 名词作状语 空：在空中3 .日光工彻名词作状语下：向下.俶尔远逝名词作状语远：向远处 7. 4折蛇行名词作状语 斗：像北斗七星一样

2、名词作状语 蛇：像 蛇（爬行）那样6.潭西南而望 名词作状语 西南:向西南.其岸势犬牙差互名词作状语犬牙：像狗的牙齿一样。49 .凄神寒骨使动用法形容词作动词凄：使凄凉 使动用法寒: 使感到寒冷.如鸣佩环使动用法鸣：使发出声音10 .童而从者 名词作动词 隶：跟着。11 .近岸形容词作动词近：靠近（二）一词多义.乐（1）心乐之（喜欢，以为乐）（2）似与游者相乐（逗乐）.可（1）潭中鱼可百许头（大约）（2）不可久居（能）1 .清（1）水尤清冽（清澈）（2）以其境过清（凄清）.从（1）从小丘西行百二十步（自）（2）隶而从者（跟从）2 .以（1）以其境过清（因为）（2）卷石底以出（相当于而，不译，

3、连接两个动词的词）（3）全石以为底（用来）3 .而（1）记之而去（不译，连接两个动词的词）（2）隶而从者（不 译，表并列关系）（2）其岸势犬牙差（2）明灭可见（看（2）同游者（游（2）其岸势犬牙差（2）明灭可见（看（2）同游者（游（3）潭西南而望（不译，作停顿词）.差（1）参差披拂（长短不一）互（交错）.见（1）下见小潭（发现）见）.游（1）皆假设空游无所依（游动）览）三、特殊句式倒装句：1 .如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）.全石以为底（正确语序：以全石为底）2 .卷石底以出（正确语序：石底卷以出） 修辞手法:1 .闻水声，如鸣佩环。（比喻）.往来翕忽，似与游者相乐。（拟人）2 .其岸势犬牙差

4、互，不可知其源。（比喻） 四、句子翻译。1 .从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。译文:从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声, 好象挂在身上的玉琼、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。2 .伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文：于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭, 潭水特别清澈。3 .青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐, 随风飘拂。4 .潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上 译文：潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石面

5、上，呆呆地不动.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：顺着水潭向西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像 蛇那样蜿蜒前行，或隐或现，都看得清楚。5 .其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：溪岸的形势象犬牙般参差不齐，无法知道水的源头。弋7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心情 凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文：因为这地方过于凄清，不能长时间地停就把当时的情景记下来便离去了。五、结合原文回答1.说明小石潭是个人迹罕至的地方的语句是隔篁竹，伐竹取道；坐潭 上，四面竹树环合，寂寥无人。Q文

6、中描写潭中鱼静态的句子是日光下澈，影布石上，怡然不动； 写其动态的句子是俶尔远逝，往来翕忽。3 .写潭水清澈的句子：水尤清洌全石以为底皆如空游无所依。4 .写潭的水源的句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬 牙差互，不可知起源。弋5.写作者对小石潭的整体感受：凄神寒骨，悄怆幽邃。6 .离开小石潭原因的句子：以其境过清，不可久居。7 .和“皆假设空游无所依”相呼应的一句是：潭中鱼可百许头。弋8.衬托作者抑郁忧伤心情的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄 神寒骨，悄怆幽邃。六、文章理解.课文按什么顺序写？游览顺序。1 .课文抓住了小石潭什么特点？幽静。.作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂

7、，孤苦凄凉。悲哀深 沉。4 .本文通过写填，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同 角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的 气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中的悲凉、遗怆的情感。5 .文中的“近比”和“烘托”:点拨：I为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以比照，静动相对，尤显出鱼的活泼。n作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”, 尤使水清之状具有实感。4 .作者从小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声到小潭，这样写有 什么好处？这样既交待了发现小石潭的经过；也使文章充满悬念和探奇的情趣；也为下文展开美妙的图画做铺

8、垫。5 .本段描写小潭源流，依次抓住溪流岸势的什么特点来描写？运用了 什么修辞方法？起到了什么作用?（1）抓住了小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错的特点。（2）使用了比喻的修辞方法。（3）用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象的逼真。. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用?不仅高度概括了潭中的气氛，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉的心境，是点睛之笔。.文章前面写“心乐之”，后面又写了 “悄怆幽邃”，一乐一忧是否矛盾？为什么?不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调；寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情；但这种欢快毕 竟是暂

9、时的；再那么优美的山水被弃在自然的角落里，由此联想到自己 现在的处境，因此一经凄苦环境的触发，忧伤悲凉的心境便会流露出 来。可以说乐是忧的另一种表现形式。所以不矛盾。5、本文是按什么顺序来写的？说说作者的感情发生了什么变化？答：作者按游览的先后顺序来写的作者由乐转为忧伤,因为小石潭的环境过于幽邃，给人带来的感受是覆冷的感 觉，这正好触发了作者被贬后抑郁忧愤的心情。小石潭记柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蝮，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影

10、布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。13.以下句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.如鸣佩环，心乐之 乐：快乐B.影布石上布：映照C.斗折蛇行蛇：像蛇爬行那样D.悄怆幽邃悄怆：忧伤的样子14.以下各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A.以其境过清咨臣以当世之事（出师表）B.隶而从者太守归而宾客从也（醉翁亭记）C.不可知其源安陵君其许寡人（

11、唐雎不辱使命）D.乃记之而去马之千里者（马说）15.以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采用了 移步换景的写法。B.文章描写游鱼“皆假设空游无所依”衬托出潭水的清澈透明，给人以 鲜明的画面感。C.作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，意在突出小石潭景色幽静、 冷寂的特点。D.作者将自己的情感融入山水的描绘之中，委婉地表达了被贬流放的 忧伤怨愤之情。答案：三、（共6分，每题2分）A （乐:以为乐）13. B （B项，“从”都是动词，跟从。 A项，前句“以”，介词， 因为；后句的“以”，介词，拿，把。C项，前句的“其”，代词，指 小溪；后句的“其语气助词，一定。D项，前句的“之代词， 指小石潭的风景；后句的“之”，助词，定语后置的标志，可不译。） 15. C （小石潭景色幽静、冷寂的特点，触发了作者“凄神寒骨，悄 怆幽邃”的感受。）