部编人教版八年级上册初中语文 第24课 愚公移山 课时练（课后作业设计）.docx

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1、24.愚公移山一、填空题i.给以下加点的字注音。孀妻朔东*始龊*万仞荷担箕畚 穷匮智叟雍南 2.解释以下句中加点词语的意思。杂然相许 *惩山北之塞且焉置土石何苦而不平 寒暑易节河阳之北 曾不能毁山之一毛 *固不可彻虽我之死 O.指出以下句中的通假字，并解释其词义。(1)寒暑易节，始一反焉。通 词义:(2)河曲智叟亡以应。通 词义：(3) 一厝朔东，一厝雍南。通 词义：(4)甚矣，汝之不惠!通 词义：3 .填空。(1)列子汤问 寓言 下定决心，坚持奋斗，才能够取得胜利 列子寇御寇道(2)嘲讽、怀疑语言动作(3)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？虽我之死，有子 存焉；子又生孙，孙又生子；子

2、又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮 也，而山不加增。【点评】做好此题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成 册，熟记于心。二、选择题.【分析】此题考查文言字词的把握。【解答】A.将近；况且；B.顽固；巩固；C.赞同；象声词；D.停止；停止。应选：Do【点评】做此题时注意一词多义的把握。6.【分析】此题考查对文言虚词的辨析能力。答题此题的关键是在理解句子的意思的基础 上来理解虚词的含义，能够准确掌握虚词在不同语境中的含义。【解答】A.句意为：一直通到豫州南部，到达汉水南岸；于：至I。B.句意为：用箕畚运到渤海边上；于：至IJ。C.句意为：握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地

3、挖下去，向天帝报告了；于：对，向。应选：cA.句意为：在山的正对面居住；而：表示修饰。B.句意为：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大；而：表示转折。C.句意为：就召集全家人商量说；而：表示修饰。应选：BA.句意为：又能把泥土石头怎么样呢；其：在“如何”前面加强反问语 气，可译为“又”。B.句意为：他的妻子提出疑问说；其：代词。C.句意为：天帝被愚公的诚心感动；其：代词。应选：A答案：CB A【点评】“于”的解释：在（行者休于树）与，跟，同（身长八尺，每自比于管仲、乐毅）比（孔子日：“苛政猛于虎也。）二、阅读题7.【分析】翻译：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北

4、岸的北 边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区 北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的 大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋 怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？ ”众人说：“把它扔到渤海的边上， 隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土， 用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助 他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干

5、这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你剩余 的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ ”北山愚 公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了， 还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子 孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚 公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东 部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻 隔了。【解答】（1）考查对常见文言

6、词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本 题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：尽力挖平险峻的大山。险：形容词活用为名词，险峻的大 山。句意为：渤海边上。尾：边。（2）此题考查学生断句能力既划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分 一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句 中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 所以划分句子节奏时，除了耍考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。第二段：出入之迂也/聚室而谋曰/吾与汝毕力平险/指通豫南/达于汉阴/可 乎/杂然相许。第三段：汝心之固/固不可彻/曾不假设孀妻弱子/

7、虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙无穷匮也/而山不加增/何苦而 不平？(3)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及词语的运用能力。解答此题主 要词语在句子里的意思及用法，词义和用法可根据知识的积累结合原句进行推 断。题干中“始一反焉”中“反”通“返”往返。A 彳扁”通”遍普及；B“拂”通“弼”，辅佐；C “陇”通“垄”，高地；D见：拜见；应选D。(4)此题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增 减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义 为辅。中重点词语有箕畚：名词活用作动词，用箕畚装石土；句意为：于是(愚

8、公)率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海 边上。中重点词语有惠：同“慧”，聪明；不惠，指愚蠢；句意为：你简直太愚 蠢了！就凭你剩余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥 土、石头怎么样呢？(5)此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意 按要求作答即可。“寒暑易节，始一反焉”是从侧面反映愚公移山工程确实十分艰难辛苦的句 子。“邻人京城氏之孀妻有遗男，始跳，跳往助之”是文段中表现愚公移山工 程深受乡亲们欢迎的一处典型细节。晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中 “河曲智叟亡以应”这一结果而言的。(6)此

9、题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。此题中学生通过阅读选段理解到表现愚公移山决心的句子有：吾与汝毕力平险。寒暑易节，始一反焉。而山不加增，何苦 而不平？应选D。(7)此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意 按要求分析即可。A正确；B愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂 也”；愚公移山的目的是“指通豫南，达于汉阴”；C正确；D正确；应选 Bo答案：(1)形容词活用为名词，险峻的大山。边(2)出入之迂也/聚室而谋曰/吾与汝毕力平险/指通豫南/达于汉阴/可乎/杂然相许。汝心之固/固不可彻/曾不假设孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/

10、子又生孙/孙又生子/子 又有子/子又有孙/子子孙孙无穷匮也/而山不加增/何苦而不平？(3) D(4)于是(愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用 箕畚运到渤海边上。你简直太愚蠢了！就凭你剩余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不 了，又能把泥土、石头怎么样呢？(5)寒暑易节，始一反焉邻人京城氏之孀妻有遗男，始觥，跳往助之河曲智叟亡以应(6) D(7) B【点评】词性活用1险：形容词活用作名词，险峻的大山。2箕畚：名词活用作动词，用箕畚装石土。3面：名词活用作状语，面向着。4聚：使动用法，使聚，相当于：“把召集在一起”。5苦：形容词作动词，愁分析】参考译文：河曲智叟（知道

11、这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你剩余 的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么 样呢？ 北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、 孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子， 儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？ ”河 曲智叟没有话来回答。手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天 帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东， 一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。【解

12、答】（1）此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在 句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：河曲智叟；叟：老头。应选：Do句意为：你思想顽固；心：思想。应选：Bo句意为：何必担忧挖不平；苦：愁，担忧。应选：Co句意为：还不如寡妇、孤儿；曾：竟然u应选：Ao（2）此题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意 思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进 行适当调整，到达词达句顺。然后分析各个选项翻译是否正确即可。A.翻译正确。B.翻译错误。正确的翻译为：手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不 停地干下去，向天帝报告了这件事。C.翻译正

13、确。D.翻译正确。应选：B（3）此题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容 的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.分析正确。B.分析正确。C.智叟是用一成不变的目光来看待问题，因而嘲笑愚公；分析不正确。D.分析正确。应选：C答案：（1）D；B；C； Ao（2） B（3） C【点评】曾：曾不吝请去留（加强语气，与“不”连用，连都）曾不盈寸（尚，还） 曾益其所不能（同“增”，增加）9.【分析】翻译:天地间害人的就是多，叫人想多要的，就算美。美味让人多吃，美色让人纵欲， 美声让人多听，美物让人多贪，美官让人多求，美室让人贪居，美田让人多置，美寝 让人多逸，美言让人

14、爱听，美车让人多恋，美景叫人多留，美趣叫人多思，这些都是 灾祸的媒体。不美那么多人不会多要，不拥有太多就不会招致灾祸。我有一间屋题名为“远美轩”，其中有一块匾，题着“冷淡”二字，并不是不爱 美，而是担忧灾祸降临。鱼只见饵而不见钩，虎只见羊而不见陷阱，猩猩只见美酒而 不见猎人。并不是看不见，而是迷惑于它喜爱的东西。此心一冷，热闹的景物不能 入：一淡，艳的事物不能动。假如能认识穷困抑郁，贫贱坎坷是吉祥，那就可以与他 谈道了。【解答】(1)此题考查的是常用文言字词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、 词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要 重点识记的知识要点。句意：其中有

15、一块匾题着。其：代词，指代前面的“室”。句意：那就可以与他谈道了。言：谈论。(2)此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点， 得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做 好换、留、删、补、调。重点字词：非：不；惧：担忧；祸：灾难；及：降临。句意：并不是不爱 美，而是担忧灾祸降临。(3)此题考查观点的概述，注意通读第一自然段，根据“令人易多者，莫如 美”“皆祸媒也”明确作者的观点是：美使人追求过度，放纵自己的 欲望，是招致灾祸的根由。答案：(1)其：代词，指代前面的“室”。言：谈论。（2）并不是不爱美，而是担忧灾祸降临。（3）美使人追求过度，放纵自己的欲望

16、，是招致灾祸的根由。【点评】（1）指味、色、声、态的好。如：美味；美观；良辰美景。西汉司马迁史 记吴太伯世家：“见舞大武，曰：美哉！周之盛也、其假设此 乎！（2）指才德或品质的好。如：美德；价廉物美。管子五行：“人与天 调，然后天地之美生。”王勃滕王阁序：“宾主尽东南之美。”（3）善事；好事。论语颜渊：“君子成人之美，不成人之恶。”（4）赞美；称美。庄子：“毛婿、丽姬，人之所美也。（5）喜欢；满意。醒世恒言马当神风送滕王阁：“满座之人见王勃年 少，却又面生，心各不美。”（6）美洲、美国的简称。（7）美学的基本范畴和中心问题。（8）认为美。邹忌讽齐王纳谏：“吾妻之美我者，私我也。”（9）外表美：

17、外貌长得好看。（10）心灵（内在）美：心地善良，但外表不一定好看。（1）愚公移山选自，体裁是,本成语故事说明了 的道理。本文作者,名，又名,郑国人，战国前期 家思想代表人物之一。（2）文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明比照，并主要运用、的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。（3）用原文回答以下问题。智叟阻止愚公移山的理由是：o愚公认为移山能够成功的理由是：二、选择题5.下面各组句子中，加点词的意思完全相同的一项为哪一项（）A.年且九十且焉置土石 B.固可不彻固国不以山溪之险（得道多助，失道寡助） C.杂然相许曳屋许许声（口技） D.惧其不已也 鞠躬尽瘁，死而后已（论

18、语） 6.指出语句中以下虚词的意义和用法有别于其他两句的一项于（）A.直通豫南，达于汉阴B.箕畚运于渤海之尾C.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝而（）A.面山而居B.子子孙孙无穷匮也，而山不加增C.聚室而谋E1其（）A.其如土石何B.其妻献疑曰C.帝感其诚。二、阅读题7.文段一太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋日吾与 汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂 率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤

19、海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始 龊，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？北山愚公长息日：“汝心之固固不可彻曾不假设孀妻弱子虽我之死有子 存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不 壬？ ”河曲智叟亡以应。（1）解释句中加点的词语。毕力平险 渤海之尾 （2）用给文中第二、三段没有加标点的画线句子断句。（3）下面句子中加点的字与“始一反焉”中“反”的用法不相同的一项为哪一项（）A.小惠未彳扁，民弗从也B.入那么无法家拂士C.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉D.于是入朝见威王（4）用现代汉语翻译

20、以下句子。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（5）根据文段内容用原句答题。从侧面反映愚公移山工程确实十分艰难辛苦的句子：文段中表现愚公移山工程深受乡亲们欢迎的一处典型细节是：晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“这一结果而言的。（6）以下句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（）惩山北之塞，出入之迂也。吾与汝毕力平险。投诸渤海之尾，隐土之北。寒暑易节，始一反焉。而山不加增，何苦而不平?A.B.C.D.(7)以下关于选文内容的理解，不正确的一项为哪一项()A.选文开头写太行、王屋二山的“高”“

21、大”，暗示了愚公移山的困难很大。B.愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”；愚公移山的目的是“惩山北之 塞，出入之迂也”。C.从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始跑，跳往助之”两句可看 出愚公移山受到众人的拥护。D.选段中愚公妻与河曲智叟对移山工程的看法并不完全相同。8.文段二河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？ 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之 死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而 山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命

22、夸娥氏二子负二山，一厝 朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(1)为以下句中加点的字选择正确的意思，填入后面的括号内。A.老年B.老妇C.老人D.老头A.心里B.思想C.做法D.言论A.料B.痛苦C.愁D.怕(A.竟然B.并C.曾经D.可曾河曲智叟汝心之固何苦而不平曾不假设孀妻弱子(（2）翻译有错误的一项为哪一项（A.甚矣，汝之不惠。译文：你可太不聪明了。B.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。译文：山神听说了这件事情，害怕他不停地挖下去，报告了这件事给天帝。C.帝感其诚。译文：天帝被他的诚心所感动。D.其如土石何？译文：又能把土石怎么样呢？（3）对选段分析有错误的一项为哪一项（）

23、A.智叟对愚公说话句句充满嘲讽，是自以为聪明的表现，从愚公对他的反驳来 看，他其实并不如愚公有智慧。B.愚公认为移山能够成功，是因为他看到了山的不变和人的无穷无尽，正确地看 待了自然与人之间的关系。C.智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用客观的观点看问题，看到 了自然的巨大力量。D.本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的 美好愿望。9.阅读下面的文言文，回答以下各题。天地间之祸人者，莫如多；令人易多者，莫如美。美味令人多食，美色令人多 欲，美声令人多听，美物令人多贪，美官令人多求，美室令人多居，美田令人多置， 美寝令人多逸，美言令人多入，美事令人多恋，美

24、景令人多留，美趣令人多思，皆祸 媒也。不美那么不令人多，不多那么不令人败。予有一室，题之日“远美轩”，而匾其中日“冷淡”。非不爱美，惧祸之及也。夫鱼见饵不见钩，虎见羊不见阱，猩猩见酒不见人，非不见也，迷于所美而不暇顾 也。此心一冷，那么热闹之景不能入；一淡，那么艳冶之物不能动。夫能知困穷、抑郁、 贫贱、坎坷之为详，那么可与言道矣。【注释】多：过度。媒：导致，招致。匾：用作动词，挂匾。（1）解释选文中加点的词语。而匾其中日其：可与言道矣言：（2）把下面句子译成现代汉语。非不爱美，惧祸之及也。（3）概括说一说第一自然段中作者表述了怎样的观点。（用自己的话回答）24.愚公移山一、填空题1.【分析】此

25、题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字 的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，并学以致用。【解答】答案：万仞(rn) 荷担(he) 箕畚(ji ben ) 孀妻(shuang) 始齿匕 (chen)穷匮(kui) 智叟(siu) 雍南(yong) 朔东(shuo) 【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地 语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2 .【分析】此题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答此题 要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。【解答】句意为：大家纷纷表示

26、赞同。许：赞同；句意为：愚公苦于山北面道路阻塞；惩：苦于；句意为：况且，往哪儿搁挖下来的土和石头。焉：哪里；句意为：还怕挖不平吗？苦：愁；句意为：冬夏交换季节。易：交换；句意为：黄河北岸的北边。河：黄河；阳：江河的北面；句意为：连山上的一棵草都毁不了。曾：并，连；句意为：顽固到不可以通彻。彻：通； 句意为：即使我死了。虽：即使答案:赞同；苦于；哪里；愁；交换；河：黄河；阳：江河的北面；并，连；通；即使【点评】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多 义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解 答时要联系上下文，根据语境作出判断。3

27、.【分析】此题考查通假字，难度不大。考查课内的通假字，每篇文言文中通假字的数量 并不不多，且大局部在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理 解句子的基础上进行识记。【解答】(1)句意：一年时间，才往返一次。“反”通“返”，往返。(2)句意：河曲智叟无话可答。“亡”通“无”，没有。(3)句意：一座放在朔州的东面，一座放在雍州的南部。“厝”通“措”，放 置。(4)句意：你太不聪明了。“惠”通“慧”，聪明。答案：(1) “反”通返”，往返。 (2) “亡”通“无”，没有。(3) “厝”通“措”，放置。 (4) “惠”通“慧”，聪明。【点评】古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的 联系。如“万钟那么不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。通假字的复习没有捷径可 走，我们一定要在平时的学习过程中就多记忆、多归纳、多理解并及时掌握的内容，在 考试时才能做到游刃有余。4.【分析】此题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】答案: