部编版小学三年级语文下册《语文园地五》教学设计.docx

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1、小学三年级语文下册集体备课单元第五单元课题语文园地五总课时4课时课型习作、拓展课主备课教师审核教师【教学目标】了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。2 .乐府诗游子吟，诗的大意。3 .展示综合性学习活动成果。4 .体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。【教材分析】本次口语交际是综合性学习活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。习作 是本次综合性学习活动的组成局部。“读读认认”目的是归类识字。要求认识的字 基本上是带“木”字的形声字 可根据形声字的特点进行指导。教材提供了几种展示 综合性学习活动成果的方式在实际教学过程中不必受例如限制。应根据

2、本班教学实 践灵活选择展示的方法和方式。每个活动小组可以选择自己的方式教师可在了解学生 活动情况的基础上指导学生进行选择。【教学重点及难点】教学重点：了解一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义 教学难点：体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。 【教具或课件准备】教师准备：识字卡片，挂图等。任课教师 第一课时教学过程自主意见一、启发谈话、导入新课1、教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入： 世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生 活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的 父母是怎样爱你的呢？2

3、、教师提示：你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢?3、教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛, 说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？二、准备发言1、想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。2、同桌之间互相说一说。3、小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。三、小小比赛会1、教师提示：(1)比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。(2)比赛方式：个人介绍。(3)教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒 学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈 具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后， 评价一下他讲的如何。2

4、、学生比赛3、学生评价。四、讨论交流1、教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该 如爱自己的父母呢？2、分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母3、小组代表发言，其他同学补充。4、集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该 怎么办？不会向父母表达爱，怎么办？自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？你在向父母表达爱时，遇到什么困难，说出来，大家帮帮你。如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？5、大家互相交流，想方法，出主意。自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情。动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。五、总

5、结第二课时教学过程任课教师 自主意见一、启发谈话，导入激趣1.导语：同学们，把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒 的作文了。大家愿意写出来吗？.2、指导阅读习作提示二、充分交流，开拓思路1、习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把 思路翻开。3、再读习作提示，拓展思路。三、范文引路，激发兴趣。1、范文引路2、教师点评和小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。四、自主习作1、教师提示：要把事情的前因后果较啦清楚。要注意把事情经过写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有 什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现

6、。结尾要自然，要写出自己的快乐心情。2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。五、交流评议作文第三课时教学过程任课教师 自主意见一、我的发现1、读一读下面的巨资，你能够理解带点的字的意思吗？2、指导学生读句子。3、组织小学生讨论，练习句子理解字的意思。4、拓展练习：5、你能否可以仿照例子说一些类似的句子呢？二、日积月累（一）读读认认1、谁能正确地读一读下面的短文中的字。 让学生先借助拼音，自己读准字音。然后教师抽查本班学生认读情况。2、比一比谁聪明，谁能说说认识的字都有什么共同的特点。3、看看谁细心，谁能说说哪些字是平舌音，哪些字是翘舌音？4、赛一赛，谁读的准。5、自由读韵文。比一比谁先背诵会。6、

7、说一说你在读韵文的过程中了解到的一些关于树木的常识。第四课时教学过程任课教师 自主意见一、读读背背1、出示古诗课件2、教师点拨提示：乐府诗游子吟，诗的大意是，孩子要离开母 亲远行，母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫，针脚缝得密密的，担忧他 不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的 母爱，做子女的如何能报答得尽？3、自由读诗句。4、说一说对诗句意思的大致了解。5、练习背诵诗句。6、拓展延伸：把这首诗背诵给爸爸妈妈听。二、展示台1、激发情趣、启发谈话2、分小组展示。每个活动小组可以选择自己的方式。让学生在全班汇报之前进行组内“演练”。3、组织交流、展示风采学生展示。其他学生评价。教师参与评价。4、总结经验，找出成绩和缺乏。自己总结经验，找出成绩和缺乏。小组同学帮助总结经验，找出成绩和缺乏。板书设计：语文园地五父母的爱事算一、二件：兔言行作业设计：一、 选出加点字在句子中正确的解释。A、只，单B、一点儿也不剩，全没有了C、照在物体上，使人能看见物体的那种物质1、不光.是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）2、明亮的月光.，照在静静的原野上。（）3、弟弟的零用钱都花光.了。（）课后反思