部编版小学五年级语文上册集体备课《回顾·拓展一》教学设计.docx

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1、小学五年级语文上册集体备课单元第一单元课题回顾拓展一总课时1课时课型拓展课主备课教师审核教师【教学目标】1、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，到达爱书，爱读书的目的。2、在教学时，要引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，并 谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到激励。3、阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐。【教材分析】回顾拓展一是结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流, 让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和比照中，初步学习理性 地分析总结自己的学习，并进行改进。而日积月累安排的是一些古

2、代关于读书的名句, 展现了古人关于读书的体验和方法。这些句子千百年来历久不衰，一直被人们传诵着, 作为劝学的名句引用着，激励过一代又一代人。这次展示、交流的主要是学生综合性 学习的活动成果，学生可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。 教材中提供了三个角度的展示建议，分别是成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动； 课外做阅读记录卡；在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规那么。教师根据口 语交际和习作中的了解，根据学生的综合性学习情况，允许学生有更多的形式，如展 示读书笔记、自己的藏书目录等，更充分地展示学习的成果。【教学重点及难点】教学重点：培养良好的读书方法，读书做到三到，谓心

3、到、眼到、口到。读书要 精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。教学难点：要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。【教具或课件准备】1、对本单元课文进行系统的小节。2、收集读书、爱书的名言警句。第一课时教学过程任课教师 自主意见交流平台一、温故而知新1、学完一单元后，我们应当对自己的学习进行小结，看看有哪些收 获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍？通 过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？你是否学 到了一些行之有效的读书方法？我们可以围绕某一方面的收获展开讨论， 也可

4、以多方面交流各自的体会。2、小组内交流。3、全班交流。从回顾本节内容切入话题，引发学生交际愿望，让学生自主交流，提 高口语水平。4、在组内推选出一名代表发言。5、教师小结6、研讨读书方法二、交流收获、体会日积月累、展示台一、日积月累1、激情导入：我我们中华是个爱书国度，崇尚乐学好读，古代许多贤人学士写了许 多方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！2、出示日积月累中的句子同桌自由诵读，注意读准字音尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解3、尝试背诵名言：小组赛背，评出优秀小组。4、整理，出示课外有关读书的名言，拓展积累。请同学们读一 读、说一说、背一背：又读名言，能说说通过以

5、前的读书经历和今天的交流，你有什么感想？ （学生交流，体会好书的作用）小结： 生活里没有书籍，就好像没有阳光。那些书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样翻开 我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。5、展示收集名言，共同进行赏评。6、拓展延伸：鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。二、展示台1、组成读书兴趣小组。2、图书整理：去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类，回来 给班级的图书按种类进行整理。回家后给自己的图书归类，并做个书目， 分类造册，做个优秀的图书管理3、送人玫瑰J写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同 学，共享知识。4、展示读书记录卡：平时自

6、己喜欢的书阅读时，要作摘抄或填写阅 读记录卡，交流展示。读一读自己摘抄的记录卡，谈谈摘抄它的理由。5、师小结板书设计：书籍的分类：散文：从百草园到三味书屋 科普：奥秘小说：散落人间的精灵诗歌：泰戈尔诗集童话：格林童话作业设计：一、一锤定音（用V选择正确的读音）。酵母（x后。词。）水浒传（xUhU） 美差（chmch吕i）绿林好汉（lu lu ）目的地（didi） 娱乐（yu yu ） 情不自禁（jin jin ） 掠过（Iu6 lue ） 二、词语积学用。1、将词语补充完整，并解释所填的字义。不言而（）：不求（）解： 如醉如（）：2、根据意思写出词语。（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。（

7、）（2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （）（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出。（）（4）十分惦念，放心不下。（）三、填一填。1、一日无书，o2、,下笔如有神。3、书由药也，o4、,白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓、o五、书写完全正确的一项为哪一项（）A、毫不犹豫倾盆大雨流光益彩不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囱1冏吞枣如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚D、浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得六、课文小回放。1、小苗与大树的对话中的大树指的是著名的学者，他对21世纪 的青年提出的三贯通的要求是：、_ O2、我的长生果中的长生果指的是 课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是，二是O3、文学家 曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要 o4、说： 书籍是全世界的营养品。教学 反思