部编人教版一年级道德与法治上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计.docx

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1、人教版拉拉手交朋友第一课时教学设计课题拉拉手交朋友单兀一单兀 学科 道德与法治年级一年级学习目标1 .认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道名皎新朋友的方法和技巧2 .情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师 新同学并乐于与同学交往3 .能力目标：熟悉新老师 新同学，尽快适应新环境，融入大集体重占rr.，、通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学难点发现与自己相同爱好的同学，掌握名吉交新朋友的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲找朋友听歌曲吸引学生的注意 力，让学生快速 进入情境，自然 引出主题讲授新课同学们进入小学一段时间了，你们一定认识了一些 新朋友、结交了一些新伙伴

2、。问：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？（学生回答）听音乐传花：同学们回答下列问题材料：故事小猴找朋友问：怎么才能找到朋友（学生回答）问：现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢？（学生回答）玩游戏，老师出8个题目，答案只有喜欢或者不喜学生答：小丽 是我的好伙 伴，我们是通 过一起跳绳认 识的，我们喜 欢一起玩游戏 等。听故事，回答 问题（勇敢地 同别人交流 大方地介绍自已寸寸）；学生参与玩游活跃气氛、让学 生熟悉同学对入学不久的学 生来说，彼此间 不是很熟悉，这 个游戏能让学生 之间互动起来， 找到彼此的相似 之处，相互了解， 消除陌生感。通过故事，让同第二课时一请你记住我1展示

3、自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手工程，加深在同学们心 中的印象。2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征 喜好及家庭等简单情况）。3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、与大家提供自己和家人的照片。5、在书上记下同桌的名字和 ，相互认识。6、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手 拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手 拉拉钩，我们都是好朋友。二、做游戏，愉快地结识新朋友1、看课本第6-9页 说说讲的什么？2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规那么，教唱网小鱼的儿歌。3、游戏平安要求。4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。欢，如果你的答

4、案是喜欢，请彳主前走，如果是不喜 欢请往后站。问：发现那么多同学与你有相同的特点和爱好，你 的感受如何？小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和 自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手， 友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友！好朋友碰碰车：所有同学任意找一伙伴，当老师说 “好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩碰肩”，伙伴就相互碰碰对方的肩膀；老师说“膝 盖碰膝盖”，你们就互相碰碰对方的膝盖。我们每个人都希望有朋友，我们只要主动、友好的 和别人玩、 一起游戏，我们就能交到很多朋友。戏，并且讨论 回答相关问 题，说说自己 的感受看视频，说出 小羊在找朋友 的过程中存在 的问

5、题。学们产生交朋友 的愿望。在平时和交往过 程中还存在一定 的问题，必须给 予合适的指导， 注意正确的交往 h式。课堂小结今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同 学，知道在以后的学习生活中应该怎样找朋友，与 朋友一起快乐地玩耍吧！板书一、新学校新朋友二、怎样才能找到好朋友？人教版思政一年级课时教学设计课题拉拉手交朋友单兀一单兀 学科道德年级一年级学习目标1 .认知目标：让学生了解友谊的真谛。2 .情感目标：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友 谊。3 .能力目标：学会帮助、谦让、提供等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。重占了解友谊真谛，正确处理同学

6、间关系，学会如何建立和维护友谊。难点体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上节课，我们知道很多同学都找到了朋友，可 是有人找了一个晚上也没找到朋友？为什么呢？为了导入新课的 内容讲授新课材料：视频萤火虫找朋友观看视频萤通过观看视频和问：故事中的萤火虫为什么没有找到朋友火虫找朋友讨论，让学生明（学生回答）议论并回答萤白，朋友之间的小结：相处过程中应该互相帮助，这样才能找到朋火虫为什么没互帮互助是多么友问:你们是怎么通过帮助别人找到朋友的有找到朋友（它只顾着找的意义深远。（学生作答）朋友，却不去通过辨真假这个小结:当我们帮助

7、别人时，别人的心里会感到温暖，帮助任何人；游戏，让学生学而别人帮助我们时，我们心中同样会感到抚慰。帮有困难相互帮会辨析在生活中助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的助，才能找到哪些帮助是真正友谊！朋友的）的朋友间需要 的，而哪些帮助材料:游戏辨真假。学生回答是怎是不需要的，一在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。寸药下来么通过帮助别年级的孩子内心我们玩个游戏，请同学们辨一辨，下面哪种帮助是人找到朋友的从此萌生正确的合适的，哪种是不恰当的？（我上课忘带是非判断观。小结：小朋友，当别人遇到困难时，请用恰当的方铅笔时，小多提供学生们都式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！主动把笔借给 我

8、用；小明生懂，但是仅仅停 留在提供食物等除了学会帮助，我们在与朋友相处时还要特别学会病缺课时，我表层，此番设计相互提供。主动给笔记给是让学生明白原视频提供的快乐问：在相互提供什么呢？（相互提供食物 提供玩 具、提供图书）除此之外，你还会跟你的好朋友之 间提供什么呢？（学生回答）师生表演：（咱们班的周同学今天因为上课表现不 好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼 泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友提供 这份快乐呢？）（引导学生学会提供开心或不开心）小结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你 会不会向你的好朋友提供呢！与朋友提供快乐，你 就得到两份

9、快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减 少一半的忧虑。好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋 友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。但是在我们 与朋友交往过程中难免会出现一些不可防止的摩 擦和矛盾，这时该怎么办呢？请看视频谦让是美 德小结：朋友在相处过程中，面对摩擦和矛盾时，如 果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很 开心快乐！他看）学生分辨下哪 种帮助是合适 的，哪种是不 恰当的？并回 答（月月还是 不会做这道题 目的，这样的 帮助反而害了 她；小丽的做 法是合适的， 她帮助了别人 也快乐了自 Bo）观看视频分 享的快乐,议 论并回答你们 除了提供食 物 玩具、图 书，还提供了 什么？（

10、提供 了忧愁和快 乐）观看视频谦 让是美德并 讨论来好朋友之间还 可以提供开心和 不开心的事情， 朋友之间逐渐走 入交心阶段。通过观看视频 谦让是美德，让学生明白朋友 相处时应该相互 谦让 互相包容， 这样能让自己成 为受欢迎的人， 也能让朋友相处 更加融洽！课堂小结通过这堂课的学习，我们知道了朋友应该互相帮 助、共同提供、相互谦让和包容。让我们用积极友 好的方式、体检友谊的快乐吧！板书一、怎样找到好朋友 二、友谊的作用三、怎样与朋友相处2拉拉手，交朋友教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员 的快乐。2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中

11、的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行 为习惯。3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与 生活中遇到问题时愿意想方法解决。教学重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。教学难点在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。教学准备1、将前言中介绍的康康熊 乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。2、制作上述四个小动物的头饰。3、制作以4个小动物命名的座位示意图。4、制作小朋友名片的模本。5、准备找朋友、拍手唱歌笑呵呵的音乐磁带。教学课时一课时。教学过程活动一：认识老师和同学

12、1老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你 们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎!（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱

13、爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友 的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一 下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识。）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法 步骤学做名 片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书

14、上记下同桌的名字和 ，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：找朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友活动二：做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规那么。学生选择自己喜欢的游戏, 边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。找朋友游戏规那么：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼 儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿那么站起，5-6小节, 相

15、互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者 成为邀请者，游戏继续。网小鱼游戏规那么：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。 被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就 会更多的了解他。2拉拉手，交朋友教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学 老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员 的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技教学重点遵守交往及游戏中的规那么、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：

16、(1)找朋友歌曲录音。(2)美术纸假设干张。2、学生准备:(1)自我介绍的内容。(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲)。(3)自己小时候的照片或与家人的生活照。(4)自己制作的小名片假设干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以 后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们 还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？(请一名 同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，

17、以此类推。)三 课间活动：唱找朋友的歌曲找朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净 整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮 助。）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下， 成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、准备资料交朋友1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名 片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的 乐曲等。