部编人教版七年级下册初中语文 第4课 孙权劝学 课前预习单.docx

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1、第一单元杰出人物4.孙权劝学1 .给下面加点的字注音。卿今当涂掌事（但当涉猎（）即更刮目相待（即更刮目相待（孤岂欲卿治经为博士邪孰假设孤（）资治通鉴（2 .解释以下句子中加点的词。(1)卿今当涂掌事（(2)蒙辞以军中多务（(3)但当涉猎（(4)及鲁肃过寻阳（(5)卿今者才略（(6)非复吴下阿蒙（3 .文学常识填空。的创立者。（1）孙权，字（2 ） “经即五经，等书，“四书”指等书。4 .将下面的句子翻译成现代汉语，注意句式特点。（1）蒙辞以军中多务。（倒装句）(2)肃遂拜蒙母，结友而别。(省略句)5 .预习课文，思考并回答以下问题：(1)说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。(2)鲁

2、肃与吕蒙的对话中包含两个成语，请找出来并说说这两个成语在文中的 作用。参考答案1. qing she geng ye shu jian(1)当道，当权推托事务只，只是粗略地阅读(4)到，等到经过如今，现在才干和谋略(6)不再是(1)仲谋吴国(2)诗书礼易春秋大学中庸论语孟子(1)吕蒙以军中事务多推托。鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，(与吕蒙)结为朋友，然后分别了。2. (1)原因：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说非常重要。方法：孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，即“卿今当涂掌事，不可不 学”；当吕蒙以“军中多务”来推辞时，孙权指出学习的目的和方法，即“但 当涉猎，见往事耳”，并现身说法，以“卿言多务，孰假设孤”回应了吕蒙的推 托，以“孤常读书，自以为大有所益”强调了学习的作用。最终，吕蒙无可推 辞，“乃始就学”。(2)成语：吴下阿蒙、刮目相待。作用：这两个成语是鲁肃、吕蒙二人对话的关键，高度概括了吕蒙学习前后的 变化之大。