部编版五年级上册7.什么比猎豹的速度更快优秀教学设计.docx

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1、课题：7.什么比猎豹的速度更快教材简析：课文运用列数字、作比拟等说明方法，按照由慢到快的顺序，层 层推进，告诉我们比猎豹速度还快的有游隼、声音、喷气式飞机、火 箭、流星体、光等，令人难以置信的是光可以拿在手上，赞扬了科技 创新的力量。教学目标：1 .会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等11个生字， 掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2 .默读课文，能按照速度的快慢排序，提出自己感兴趣的问题。3 .学习提高阅读速度的方法：借助关键词句。4 .学习作者的表达方法，感受自然界的神奇与人类的伟大。教学重难点：1 .提高阅读的速度：带着问题默读课文。2 .学习课文的表达顺序与方法，感受自然界的神奇与伟大。

2、教（学）具准备：教学课件教学过程：第一课时一、猜谜语，导入新课。1 .同学们，今天老师让你们猜一个谜语：“似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。”打一南非动物。2 .生猜谜语。3 .同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔 跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹 更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比 猎豹的速度更快？）.齐读课题。二、初读课文，学习字词。（一）引导学生初读课文。L导语：今天我们继续学习加快阅读速度：借助关键词句默读课 文。4 .让学生默读课文，并记录所用的时间。5 .交流体会：了解了哪些内容？（先小组交流，后

3、集体交流）（二）学习生字新词。1 .自读课文，画出不认识的字词。2 .查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。3 .小组内交流，运用词语造句，借以理解。4 .课件出示，通过指名读、齐读、自读等方式学习生字新词。（二类字：鸵赢冠隼瀚）（一类字:冠俯喷枚箭浩筒束赤圈置）三、整体感知， 理清脉络。1 .自由朗读课文，思考：这篇文章介绍了哪些事物的速度？按照速度由慢到快完成以下表格。名称速度名称速度人二十四千米喷气式飞机 鸵鸟 火箭猎豹 流星体游隼 光声音.请按照速度快慢，给这些事物排排顺序。四、再读课文，加深理解。1 .通过初读课文，大家对课文内容有所了解。你对哪个事物最感 兴趣？你还有什么想了解

4、的问题？请大家深入朗读课文。2 .学生交流自己印象最深的或者最感兴趣的局部，鼓励学生谈出 自己的感受。五、布置作业，课外延伸。1 .熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。2 .继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。第二课时一、导入新课L同学们，上节课，我们用快速阅读的方式理解了课文内容。3 .这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。（板书： 说明方法）二、探究表达L本文属于说明性质的文章，运用了一定的说明方法。回忆一下,你了解的说明方法有哪些？4 .学生交流。5 .快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法，并小组内讨论这 些说明方法的作用。6 .学生小组合作学习、讨论、交流。7 .全班交

5、流。（1）学习作比拟的说明方法。第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比拟，点明鸵鸟的速度快。第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比拟，点明猎豹速度快。第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比拟，点明游隼的 速度快。第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比拟，点明喷气 式飞机的速度快。第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比拟，点明喷气式飞 机速度快。第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比拟，说明火箭 的速度快。第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比拟，说明流星体的 速度快。第八自然段中，把光速和流星体的速度作比拟，说明光速最快。（2）同学们，在比拟这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？（板书

6、：由慢到快的顺序。）（3）同学们，我们找出了文中作比拟的说明方法，读了这些句 子，你发现了作比拟的什么作用？师总结：作比拟这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉 的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。（4）学习列数字的说明方法。（5）在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法， 如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用 “一百千米每小时”等等。（6）你觉得列数字这种说明方法有什么好处？（7）这篇文章主要运用了作比拟和列数字的说明方法，让我们 了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。6.介绍常用的几种说明方法：作比拟、举例子、打比方、列数字 等。三、拓展练

7、笔L运用列数字、作比拟等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。2.学生动笔练写小文章。四、拓展阅读太空小精灵在布满群星的天空中，有许多是人造卫星。它们在自己的轨道上, 按照人们的指令，忠实地为人类工作着。可是你知道吗？在这些工作 着的人造卫星中，有一些是近些年才开展起来的小型卫星，它们就像 活跃在茫茫宇宙中的一群太空小精灵，个头虽小，本领却大得很呢!其实，人类走出地球的脚步是从小卫星开始的。当初（）火箭的推 力比拟小，（），发射的卫星体积都比拟小，重量也很轻。以后，随着 人类航天技术的开展，火箭的推力越来越大，同时，人们希望卫星干 的工作也越来越多，所以，人造卫星上的仪器设备也一再增加，其个 头和

8、重量也随之增加。现在，人们已经可以把5 6吨的卫星送上距 地球3600千米的地球同步轨道。那么卫星究竟越造越大好呢，还是小点好呢？近些年来，科学家 们对这一问题进行了研究和讨论。例如，大卫星的研制时间长，花钱 多，一旦失败，损失巨大。因此，开展重量轻、作用大的小卫星，已经成为各航天国家努力的方向。现在，全世界每年都要发 射数（shS shfi）以百计的小卫星。然而，多大的卫星才是小卫星呢？ 目前，国际上一般将发射重量在1吨以下的卫星称（ch加chOng）为 小卫星。而重量在100千克以下的卫星称为微小卫星。今天的小卫星 与当初人类发射的小卫星可大不一样了。今天的小卫星（）体积小、 重量轻，（）它们的功能强，本领大。一颗现代小卫星顶得上以往的 一颗大卫星。C比方，现在一颗重量只有200-300千克的小型成像 卫星，它可以看清楚地面方圆几百千米内1米大小的东西，而在过去, 这要一颗重达几吨的大型卫星才行。1 .划去加点字的不正确的读音。2 .在“（）”里填上恰当的关联词。3 .举例说说文章第3自然段运用了哪些说明方法。（至少两种）五、布置作业什么比猎豹的速度更快由慢到快的顺序【板书设计】陆地上速度最快的一猎豹喷气式飞机比游隼速度快流星体的速度比火箭快光是宇宙中速度最快的说明方法：作比拟列数字教学反思: