部编版小学五年级语文下册《猴王出世》教学设计.docx

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1、小学五年级语文下册集体备课单元第五单元课题21、猴王出世总课时1课时课型略读课主备课教师审核教师【教学目标】1、认识8个生字，读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解猴王出世的经过，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。【教材分析】这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。主要写了花果山上一块仙 石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为 猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。【教学重点及难点】教学重点：帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学 的兴趣。教学难点：理解难懂词语的意思进而读懂课文

2、内容。【教具或课件准备】学生准备：阅读西游记有关章节教师准备：西游记有关视频。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、揭示课题1 .你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪 个人物？2 .你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学 习猴王出世，了解石猴变成美猴王的经过。二、初读感知1 .大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2 .边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3.交流自学情况。三、了解石猴的由来.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。1 .交流。（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通 之意。理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）

3、、遂（于是）提示：这一句交代顽石生成的环境。（2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一 个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果; 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，物猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语 言特色。提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后 自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。四、了解石猴成为猴王的原因.自由读读24自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。1 .交流。（1）“哪一个有本领的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即 拜他为王。”（2）他

4、瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那 里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。）（3）石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说 有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去， 出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我 为王？ ”.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。五、交流收获六、布置作业抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。板书设计：21*猴王出世石化成猴一一跳入瀑泉奉为猴王（活泼可爱敢作敢为）作业设计：阅读西游记或西游记故事书，准备召开一个西游记故事会，看谁讲 的故事最精彩。教学反思