《比例尺》公开课教学设计.docx

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1、北师大版六年级数学下册比例尺公开课教学设计执教者：陈多毅寿县陶坪小学2022年5月24日北师大版六年级数学下册比例尺公开课教学设计教学内容：比例尺的意义以及根据比例尺解决有关问题，教材第30页内容。教学目标：1、使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表 示的具体意义。2、结合具体情境，利用比例尺解决有关问题，提高学 生的应用意识。3、运用比例尺的有关知识，通过丈量、绘图、估算、计 算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。4、体验数学与生活的联系,培养同学用数学眼光观察生 活的习惯。教学重点：正确理解比例尺的含义。教学难点:运用比例尺的有关知识，通过丈量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活

2、中的一些实际问题。教学准备：多媒体教学过程：一、复习1、图形的放缩（多媒体显示）2、揭示课题板书：比例尺二、探索新知1、列举比例尺在生活中的应用。（多媒体展示）2、教学比例尺的意义。图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺图上距离：实际距离二比例尺或图上距离/实际距离二比例尺3、出示笑笑家的平面图（多媒体展示）。（1）在图的右下方有“比例尺1:100”比例尺1:100是什么意思？同学1:图上1厘米长的线段表示实际100厘米。同学2:图上距离是实际距离的l/100o同学3:表示实际距离是图上距离的100倍。根据学生的讨论板书：表示图上距离1厘米相当于实际距离100厘米，也就是1米。（2）量一量

3、平面图中笑笑卧室的长是（）厘米，宽是（）厘米。笑笑卧室实际的长是（）米，宽是（）米，面积是（）平方米。（3）笑笑家的总面积是多少平方米？实际长：9X100=900 （厘米）=9 （米）实际宽：6X100=600 （厘米）=6 （米）实际面积：9X6=54 （平方米）答:笑笑家的总面积是54平方米.4、笑笑的父母要在他们卧室的南墙正中开一扇宽为2米的窗户, 你能在平面图上标出来吗？先让学生独立完成，再集体订正。（多媒体展示）5、淘气的卧室的实际长度是4米，他也把自己卧室的平面图画了出来，他用8厘米表示自己卧室的长。（1）图上1厘米表示的实际距离是多少厘米？（2）淘气画的平面图的比例尺是多少？让学生独立完成，集体订正（多媒体展示）三、解决问题、巩固提高1、一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，你知道这张地图的比例尺是多少吗？2、在这副图中，量得南京到北京的图上距离是4. 5厘米，表示实际距离900千米。你能计算出这副图的比例尺吗？四、这节课大家有哪些收获？五、作业我们学校操场的长是100米，宽是50米。同学们，你们能自己确定比例尺，把操场的平面图画下来吗?