《普通话教程》教学教案（全）.docx

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1、工程一普通话概论任务一认识普通话与方言重点：(1) 了解使用普通话交际的重要性，汉民族共同语的演变史和普通话作为现代 汉民族共同语得以确定的历史过程；(2)理解当今国家有关普通话的相关政策；(3)掌握普通话的基本内涵，结合实例说明普通话与各方言的区别。难点：识记中国范围内的五大语系，不同历史时期汉民族共同语的名称，中国七大方 言区及代表方言课时安排：2课时任务二了解普通话水平测试重点:(1) 了解有关普通话测试工作的相关法律法规；(2)识记需要参加测试的相关行业的普通话等级要求、普通话等级的名称及分数划分；(3)理解普通话等级的判定标准，普通话等级水平测试各题型的设置目的、要求和评分细那么。课

2、时安排：2课时（2）能够欣赏和分析辩论素材中的优缺点，并为我所用。课时安排：4课时工程二普通话的语音系统任务一利用对语音性质的认识进行发声训练重点：(1) 了解语音的物理性质及其内容组成。(2)能够熟练运用相关训练方式提高自己的音高、音强、音长和音色质量。(3) 了解语音的生理性质及其内容组成。难点：能够熟练运用相关训练方式最大程度地开发自己的呼吸器官、发声器官和共鸣 器官。课时安排：4课时任务二任务二认识普通话的语音系统重点:(1)认识音节、音素、音位、元音、辅音等语音单位的概念。(2)理解声母、韵母、声调的内涵和外延。(3)掌握普通话音节的拼音方法，了解其拼写技巧。难点：、整理并总结出普通

3、话音节的结构特点，掌握普通话的声韵拼合规律。课时安排：4课时任务一工程三普通话声母辨正掌握普通话声母的发音知识重点:（1） 了解声母的概念；了解普通话声母的分类；（3）熟悉普通话声母发音的特点;难点：熟练掌握普通话声母的发音技巧。课时安排：4课时任务二任务二区分普通话声母发音的正误重占.（1） 了解普通话声母与本人所在方言区声母发音的区别；（2）以声母辨正训练加强学生对普通话声母发音技巧的掌握。课时安排：4课时普通话韵母辨正任务掌握普通话韵母的发音知识重点:(1)了解普通话韵母及其分类;(2)掌握普通话韵母的发音方法。课时安排：4课时任务二区分普通话韵母发音的正误重点:(1) 了解普通话与方言

4、的韵母差异;(2)以双音节朗读的训练纠正方音。课时安排：4课时工程五普通话声调辨正任务一认识声调标记法重点：(1) 了解什么是调值，掌握五度标记法具体操作；(2) 了解什么是调类，识记普通话的四种调类，并进一步了解普通话和各方言 在声调方面的差异。难点：准确和熟练地识别并表现普通话的各种声调。课时安排：4课时任务二任务二掌握普通话音节结构和拼读规那么重点：(1)熟练掌握普通话音节结构成分;(2)掌握普通话音节拼读技巧，能够熟练对拼音进行拼读;(3) 了解普通话音节拼写规那么。难点:了解普通话的声韵配合关系课时安排：4课时任务三掌握普通话语流中的变调规律重点:(1)了解什么是变调;(2)掌握上声

5、在双音节和多音节环境中的变调规律;(3)掌握“一、不”的变调规律。难点:“一、不”的变调规律。课时安排：4课时工程六 普通话的语流音变任务一 掌握轻声、儿化、语气词“啊”的变读重点：(1)掌握轻声和儿化的一般规律及其读法；了解轻声和儿化的作用及“啊”音节的变读。课时安排：4课时任务二口腔控制与吐字归音重点：(1) 了解口腔控制和吐字归音的含义及作用；(2)掌握吐字归音的具体方法。课时安排：4课时工程七普通话水平测试任务一熟悉普通话水平测试的相关政策规定重点：(2) 了解普通话水平测试产生和开展的历史；了解国家推广普通话的法律条文；(3)熟悉普通话水平测试的相关政策规定。课时安排：4课时任务二掌

6、握普通话水平测试各局部的作答要领重点:(1) 了解普通话水平测试大纲；(2)熟悉普通话水平测试试卷及评分标准构成。难点：掌握普通话水平测试试卷各局部的作答要领。课时安排：4课时工程八普通话基本应用任务一提高用普通话演讲的水平重点：(1) 了解演讲的内涵、基本特征及主要类型；(2)学会将已有的口语发音技巧结合应有的心理素质和恰当的态势语言做好演 讲前的准备；(3)掌握演讲稿写作的基本要求，从内容准备和结构处理上进行综合实践；掌 握专题演讲过程中的语言使用技巧，并具有一定的控场能力。(4)能够由浅入深地训练演讲能力，并能够掌握即兴演讲的技巧和训练方法。难点：能结合普通话水平测试中的“说话”一题进行即兴演讲的实践。课时安排：4课时任务二学会用普通话进行辩论重点：(1)理解辩论的基本内涵与外延，明确辩论在专业学习过程中的重要性和提升 自身口语表达的作用；了解雄辩与诡辩的基本战略思想，明晓基本的辩论表达思路；(2) 了解辩论赛的基本赛程规那么，理解辩论赛的参与要求。难点：(1)掌握语言表达思维能力的训练技巧，识记基本思维能力的分类;