2022年四川省德阳市中考语文真题（解析版）.docx

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1、德阳市2022年初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文试卷说明:L全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试卷及答题卡交回。2.本试卷总分值150分。答题时间为120分钟一、语言知识运用（每题3分，共18分）1 .以下加点字注音无误的一项为哪一项（）A.缅怀（mian）B.呢喃（nWn）C.阎王（yan）D.贮藏（zhu）【答案】D岫胪相接（Zhou）彳区偻提携（1U）阡陌交通（qian）怏怏不乐（yang）*东皋(gao) 瓦楞(leng) 崩塌(tan)羸弱(lei)*雕镂(lou)带挈(qi)冗杂(rong)伶仃(ling)*【解析】【

2、详解】A釉胪相接（zhou） zhu；*B.带挈（ql） qie；C.崩塌（ton） ta；应选D明知故问 自圆其说 随身附和 如雷贯耳明知故问 自圆其说 随身附和 如雷贯耳2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.抖擞热忱视察B.蜿蜒辱没炼达C.凋零心绪枝节D.铸就炊烟振撼【答案】A【解析】【详解】B.炼达练达;C.随身附和随声附和;D.振撼震撼； 应选Ao3.以下句子中加点的词语使用不当的一项为哪一项（）A.电影发布会上，抗美援朝的老英雄回想起70多年前的那场触目惊心的战斗，情不自禁 地流下了两行热泪。众不同的模样。路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起:“苏贤良，你早！ ” “你好，苏

3、贤良。”东坡心中熨帖，颔首微笑，口中回复，俨然谦谦君子。突然听见一声断喝，宛如狮吼：“住口，什么苏贤良！ 一个小小的签判，也敢妄称 贤良。以后谁敢再叫，重责四十大板！”东坡扭头，见是一个黑脸壮汉，别看个小，眼睛却不小，目光凶狠，令人望而生 畏。他立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天已经见过面了。听说他是行伍出身，没 多少文化。不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面 子。东坡不由停下脚步说道：“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤 良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”不想陈公弼听了，一双牛眼立刻向他，厉声说道：“你娃娃还嫩，懂个屁！你的

4、进 士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文书， 本官等着签发上报！”“陈黑子！ ”东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他。不想这陈公弼比他心眼还小，竟然开始找他的麻烦。东坡很快将一些文稿拟就上 报，自觉文采飞扬，也好让陈黑子见识一下新科进士的厉害，不想那厮一看，竟然又是牛 眼一喳；“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！ ”从这开始，东坡和陈黑子的战争就打响了。不但他起草的公文动不动就被那厮改得 面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告，也被他压起来不 做回复。大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一

5、介武夫 手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁。这天夜里，东坡睡不着觉。他想起来凤翔任职前，当朝宰相韩琦曾经特意接见他， 拍着他的肩膀说：“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给我。”东坡 立刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书自从给韩琦的信件发出后：东坡再看陈公弼，眼神就有点躲躲闪闪。他心中有不安 也有期盼。有时他想，人啊，活着怎么这么累哟！不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得他有点丈二和尚摸不着头脑。也 不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年。几天后他才知道，原来是陈公 弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇凌虚台记。哼，你牛

6、，到最后还得来求老子 吧！且看我如何借题发挥。当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过 客，只有为老百姓办好事，办实事、才能千古不朽。他写得痛快淋漓，一洗心中块垒。天 亮上班，便把文稿交给了陈公弼。I也猜测，要么这厮看不懂，要么他看懂了，就会东改西改，甚至弃之不用。他暗做 好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测，这又让 东坡十分郁闷。t虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式。当红布揭开，东坡定睛细看，却 发现自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻。这使他感觉十分意外。这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道：“怎么样，看你的大作刻得还满意吗

7、？ ”陈公弼又道：“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。你 这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：“哪里，我娃娃还嫩，懂个 屁！“陈公弼立刻笑了起来，点着他说：“怎么，你还真的记恨我呀？东坡急忙争辩道：“不是这事，我指的是我写的那个有关差役法的报告，你为 什么一直压着，不理不睬？ ”陈公弼说：“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？ ”东坡一时语塞，又听陈公弼说：“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来凤翔 上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是给他写 信了？嘿嘿，你这个小老乡啊

8、！ ”东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了。从这天开始，东坡和陈公弼成了忘年 交。多年以后，陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭：“轼官 凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色，已而悔 之。”（选自微型小说选刊，有删改）13. “苏贤良”在文中屡次出现，以下是对此的批注，不正确的一项为哪一项（）选 项文中语句批注A“苏贤良，你早！ ”“你好，苏贤良。”此处用语言描写表现了同僚 对苏轼才华的认可。B“一个小小的签判，也敢妄称贤良。”此处有陈公弼故意刁难之 嫌。C“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经 参加过贤良方正科的考试，名列优等。”此处是

9、苏轼忍着满腹怨气解 释“贤良”称谓的来历。D“你这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”此处为陈公弼称赞苏轼的文采和见识过人。A. AB. BC. CD. D14 .全文讲述了苏轼和陈公弼交往中的哪几件事？请分条概括作答。15 .请简要分析本文以写墓志铭作结有何作用。16 .从这个故事中，你得到哪些为人处世的启示？【答案】13.C 14.苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩白，辩白不成后记恨陈公 弼；苏轼借写凌虚台记的机会挖苦陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷；在凌虚台 开台仪式上苏轼与陈公弼的对话，解开谜底，让苏轼听了，又羞又愧；苏轼给陈公弼写了墓 志铭O.内容上，回忆了与陈公弼的交往的过程

10、。“已而悔之”表达了自己的悔悟之情。结构上， 照应题目。15 .做人处事不能陶醉于名声；做人处事不要做一些没有必要的争论；做人处事一定要实 事求是，从实际出发；做人处事一定要心平气和；做人处事一定大度，不能记恨别人。【解析】【13题详解】C. “忍着满腹怨气解释”理解有误。结合第段“听说他是行伍出身，没多少文化。不过 他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子”分析，此处苏 轼还想和陈公弼聊一聊，并没有满腹怨气。联系下文第段“陈黑子！东坡心中骂 道，自此便在心里恨上了他”可知，自此，才满腹怨气。应选C。【14题详解】此题考查概括能力。根据第段“住口，什么苏贤良！ 一个小小

11、的签判，也敢妄称贤良。以后谁敢再叫，重责 四十大板！”、第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正 科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！、第段“你娃娃还嫩，懂个屁！你 的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文 书，本官等着签发上报！ ”、第段“东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他”概括得 出：苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩白，辩白不成后记恨陈公弼。根据第段“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”、第阚 “不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告，也被他

12、压起来不做回复”概括得出：陈公弼在工作中故意刁难苏 轼；根据第磔“几天后他才知道，原来是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇 凌虚台记。哼，你牛，到最后还得来求老子吧！且看我如何借题发挥”、第爸段“他 历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过客，只有为老百姓办好事，办实事、才能千 古不朽”、第段“他暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此 事，显得高深莫测，这又让东坡十分郁闷”概括得出：苏轼借写凌虚台记的机会挖苦 陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷。根据第段“凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式”、第段“怎么样，看 你的大作刻得还满意吗？ 、第段“你以诗人的眼光

13、，借古讽今，为民请命，劝我多做 好事，难得。你这个苏贤良，看来还真的不是白给的”、第段“不是这事，我指的是我 写的那个有关差役法的报告，你为什么一直压着，不理不睬？”、第段“那个报 告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？ 、第段“你这个娃娃啊， 年少名高，恃才傲物。我来凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你 的性格。你前些天是不是给他写信了？嘿嘿，你这个小老乡啊！”、第段“东坡听了， 又羞又愧，眼泪都快流出来了”概括得出：在凌虚台开台仪式上苏轼与陈公弼的对话，解 开谜底，让苏轼听了，又羞又愧。根据第段“陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭”概括

14、得 出：苏轼给陈公弼写了墓志铭。【15题详解】此题考查结尾段的作用。从结构和内容两方面分析即可。内容上，结合“轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形 于言色”回忆了与陈公弼的交往的过程。“已而悔之”表达了自己的悔悟之情。结构上，为陈公弼写墓志铭照应了题目“陈公弼”，具有点题的作用。【16题详解】此题考查阅读启示。根据第段“那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西 凤翔府，当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感”可知，做人处事不能陶醉于 名声。根据第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试， 名列优等。大家这

15、样叫我，并无不妥！”可知，做人处事，不要做一些没有必要的争论。 根据第（g段“就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告”可知，做人处 事一定要实事求是，从实际出发。根据第段“大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一 介武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁”分析，做人处事 一定要心平气和。根据第段“一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：哪里，我娃娃还嫩，懂 个屁！”分析，做人处事一定大度，不能记恨别人。三、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（17分）蔬食（清）李渔声音之道，丝不如竹，竹不如肉，为其渐近自然。吾谓饮食之道，脍不如肉

16、，肉不如 *蔬，亦以其渐近自然也。草衣木食，上古之风。人能疏远肥腻，食蔬蕨而甘之，是犹作羲*皇之民，鼓唐虞之腹，与崇尚古玩同一致也。所怪于世者弃美名不居而故异端其说谓佛法 如是是那么谬矣。吾辑饮馔一卷，后肉食而首蔬菜，一以崇俭，一以复古；至重宰割而 惜生命，又其念兹在兹，而不忍或忘者矣。论蔬食之美者，日清，日洁，曰芳馥，曰松脆而已矣。不知其至美所在，能居肉食之 上者，只在一字之鲜。此种供奉，惟山僧野老躬治园圃者，得以有之。不管城市山林，凡*宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。（选自闲情偶寄，有制改）注脍：细切的肉。羲皇：指伏羲。后文中的“唐虞”指唐尧与虞舜，都是上古时候 的贤王。17.给文中画

17、线句子断句正确的一项为哪一项（）A.所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说/谓佛法如是/是那么谬矣B.所怪于世者弃美名/不居而故/异端其说谓/佛法如是/是那么谬矣C.所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说谓/佛法如是/是那么谬矣D.所怪于世者弃美名/不居而故/异端其说/谓佛法如是/是那么谬矣18.以下各组句子中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.丝不如竹水中藻、苻交横，盖竹柏影也 B.草衣木食各隐卷底衣褶中 C. 一以崇俭俭以养德 D.得以有之属予作文以记之 19 .以下对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章首先用“声音之道”来类比“饮食之道”，提出饮食上崇尚追求自然的观点

18、。B.作者认为跟肥腻远离，以蔬菜为主食，甘于吃蔬菜，是与崇尚古玩差不多的雅事。C.作者编饮馔，既有崇尚节俭，恢复古风的原因，也有珍惜生命不愿杀生的缘故。D.作者说蔬食的好处很多，如清、洁、芳香、松脆等，但能称为至美，是在于“鲜”。20 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）不管城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。（2）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。（愚公移山）【答案】17.A18. B 19. C20. (1)不管是城市还是山林，只要住所旁边有菜圃的人家都可以种，随时摘随时吃，也可 以时时享受这种乐趣。(2)我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州南部，到达汉水南岸。【解析】【

19、17题详解】考查文言文断句。根据文言断句判断标准：主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般 要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。这句句子的意思是：这被世人觉得奇怪， 放弃美名而不要，却认为这种说法是异端邪说，认为像佛法一样，这是很错误的啊。“者”后一般要断开，“而”在句中，一般在前面断开，“而故异端其说”的意思是却认 为这种说法是异端邪说，意思完整，应在“说”后面断开。第一个“是”是宾语，第二个“是”是主语，断开。故这个句子正确的断句为：所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说/ 谓佛法如是/是那么谬矣。应选Ao【18题详解】考查一词多义。A.管乐器/竹子；B.衣服/衣服；C.为了/来；D.

20、代词，代指这种乐趣/代词，代指这件事；应选Bo【19题详解】考查对文章内容的概括和分析。C.结合“至重宰割而惜生命，又其念兹在兹，而不忍或忘者矣”可知作者编饮馔为肉 食在其次，而蔬菜为首选，一是为了崇尚节俭，一是为了恢复古风；至于看重宰割(牲 畜)而珍惜生命，又因为想着这一点，而不忍心或忘掉了啊。所以选项中“也有珍惜生命 不愿杀生的缘故”说法有误； 应选C【20题详解】考查文言句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册人调、 换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

21、完整。(1)重点词语：圃：园子。旋：随时。亦：也。乐：乐趣。(2)重点词语：汝：你，你们。多用于称同辈或后辈。毕：尽、全。指：直。豫：豫州， 古地名，今河南黄河以南一带。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。点睛】参考译文:声音的基本理念，是弹弦不如吹奏，吹奏不比歌唱，这是因为它一步步更加合乎天地 万物自在生长的道理。吾认为饮食的基本原那么，是脍不如肉，肉不如蔬，也是因为它一步 步更加合乎天地万物自在生长的道理。以草为衣，以木为食，上古的风俗。人能疏远肥腻 的食物，只吃蔬菜而感到甘甜，不使腹中的蔬菜受肉腥践踏。这就如同做了伏羲氏时代的 百姓，像唐尧、虞舜时代那样吃饱肚子，这与崇尚古玩是同样的

22、趣味。这被世人觉得奇 怪，放弃美名而不要，却认为这种说法是异端邪说，认为像佛法一样，这是很错误的啊。 我编辑了饮馔一卷，认为肉食在其次，而蔬菜为首选，一是为了崇尚节俭，一是为了 恢复古风；至于看重宰割（牲畜）而珍惜生命，又因为想着这一点，而不忍心或忘掉了 啊。要讲到蔬菜的美味，就是清淡、干净、芳香、松脆这几样。人们不知蔬菜的美味是在 肉食之上，可以用鲜这个字来形容。这种享受，只有山里的和尚、野外的人家和那些亲自 种植的人才能够得到。不管是城市还是山林，只要住所旁边有菜圃的人家都可以种，随时 摘随时吃，也可以享受这种乐趣。（二）古诗词鉴赏（共7分）观书（明）于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼

23、前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春。注于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼 头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。庐：书房。21.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地说明 了诗人读书不倦、乐在其中。B.颈联“活水” 一句化用了朱熹观书有感中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水 来”，说明坚持读书的好处。C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻 常游客追求物质享受的浅薄。D.本诗写诗人亲身体

24、验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生 动，说理形象，有较强感染力。22 .本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。【答案】21.C22.例如：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”运用比喻修辞，书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共,形象地说明诗人读书不倦、 乐在其中。本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。“活水随流随处满，东风花柳逐时新。”活水句，化用朱熹观书有感“问渠那得清如许， 为有源头活水来”句，用典，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新 的营养，永远清澈。【解析】21题详解】此题考查内容理解。尾

25、联是用寻常游客追求物质享受的浅薄，反衬诗人沉醉于书房的精神享受，C错误，选Co22题详解】此题考查诗句赏析。答题思路：选择诗句，赏析其中两种不同修辞。例如：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”运用了夸张的修辞，“三千字”是夸张，眼 前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽 快，全无一点杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种 读书方法。“金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春”运用了衬托的修辞手法，以“金鞍玉勒寻芳客”为陪 衬，写出书斋之乐。“勒”为马笼头。“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻芳客”三 字，直是富家浪子。这些人日以寻花问柳为能事

26、，他们和作者是两个不同世界之人，故而 他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如 春的胜景。（三）名句名篇默写（共6分）.补写出以下名句名篇的空缺局部。（1）念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）（2）淫慢那么不能励精，o （诸葛亮诫子书）（3）挥手自兹去，o （李白送友人）（4）我报路长嗟日暮，。（李清照渔家傲）（5） ,后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）（6） ,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）【答案】 .独怆然而涕下.险躁那么不能治性.萧萧班马鸣.学诗谩有惊人句.先天下之忧而忧.瀚海阑干百丈冰【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内

27、容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“怆、涕、 险躁、萧、班、谩、瀚、阑”等字词容易写错。四、名著阅读（8分）24.班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书提供活动。你所在的小组确定 了 “困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳 理，请据此完成以下表格。西游记骆驼祥子红星照耀中国钢铁是怎样炼成的水浒传简爱人物困境突围人生智慧(1)(2)(3)(4)【答案】例如1：西游记(1)唐僧(2)师徒四人行至白骨岭。白骨精变成美女、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打 死白骨精变化三人，唐僧受八

28、戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至 黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。(3)猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。(4)不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考听信谗言。例如2：骆驼祥子(1)祥子(2)祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱，和一个年轻光头冒险拉车出城去危险地带。结果 在途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了。(3)在一天夜里，他趁军营混乱逃了出来，临走时牵走了士兵们的三匹骆驼当作丢车的补 偿。(4)做事应当明智考虑、妥善处理，不能心存侥幸，明知有问题还以身犯险。例如3：钢铁是怎样炼成的(1)保尔(2)保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了

29、车祸，保尔不 得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望， 产生了自杀的念头。(3)他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出 困难的铁环。(4)困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。例如4：水浒传(1)林冲(2)高衙内看上林冲之妻，设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又 派人买通公人董超、薛霸，要在途中要杀害林冲。（3）幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。（4）面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。【解析】【详解】考查名著阅读。要熟悉名著的内容，梳理主要

30、人物精神品质，根据题干要求选取 “困境与突围”专题有关的故事，总结分析出故事中悟出的人生智慧，完成表格。题干给 出六部作品，选取自己最熟悉的一部作品的一个人物进行解答即可。例如一：（1）孙悟空（2）万寿山五庄观中有树结人参果，能延寿。唐僧师徒到五庄观投宿，两位道童奉镇元大 仙之命，将两枚人参果送给唐僧。唐僧误认为是孩童，不敢食用。八戒怂恿悟空去偷人参 果。悟空不识人参果属性，打了四个，一个入土而没，剩余三个被师兄弟分着吃了。道童 发现少了果子后，便去辱骂唐僧。悟空一怒之下将人参果树推倒。师徒四人夜间逃走。镇 元大仙纵云赶上，用袍袖将唐僧一行尽笼而回。悟空将柳树变成四人模样，师徒四人再次 逃出，

31、仍被镇元子捉回。镇元子命将悟空下锅油炸，不料悟空将石狮变成自身模样砸漏了 油锅。镇元子大怒，要油炸唐僧，悟空无奈现身。（3）镇元大仙与悟空约定：救活果树便放了唐僧，并结为八拜之交。悟空多方求助未能求 得活树良方，于是往东洋大海拜见观音。观音以净瓶甘露复活果树。镇元子款待观音、诸 仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。（4）知错能改可以化解矛盾。例如二：（1）简爱（2）简爱出生不久后父母双亡，舅舅收留了他，不久舅舅也去世了。里德舅妈不喜欢 她。一个寒冷的午后，简爱在早餐室里看书，表哥用书打了她，不堪侮辱的简.爱与表哥 撕打起来。（3）后来舅妈将简爱关进了红房子。简爱在红房子里受到惊吓大病一场。病好以后

32、很 快被送到落洛伍得学校，离开了舅妈家。（4）受到不公正待遇，要敢于捍卫自己的尊严。五、作文（60分）25 .小作文假如你有一个机会，可以在神舟十四号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进行视 频连线通话。你想对他们说些什么？B.十二风舞志本是一部舞界奇书，但是随着时间的流逝和人们的淡忘，现在已逐渐散 佚，令人痛心疾首。 C.虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止，而是择一事终一生，不断探索，终 于取得重大突破。D.首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂 扬，“逐浪”端午。【答案】D【解析】【详解】A.触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。符

33、合语境，使用正确。B.痛心疾首：多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨。这里用来表达悔恨的心 情，符合语境，使用正确。C.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。符合语境，使用 正确。D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。与龙舟联赛时 所描写的“挥桨竞渡，斗志昂扬”这一语境不符。应选Do.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人民抵 御山区冬季严寒。B.樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保 护工作奉献了他们的青春。C.由袁隆平

34、院士带着团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业 科研工作者的劳动成果。D.近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当地经 济热度的重要途径。【答案】B【解析】【详解】A.缺少宾语，可在句末加“的主要方法”；C.语序不当，应该将“应对粮食危机的重大技术突破”与“农业科研工作者的劳动成果” 位置互换；D.两面对一面，去掉“是否”；应选B。4 .以下关于文学文化常识的表述有误的一项为哪一项（）A.书即书信，古时又称“尺牍”“尺素”或“信札”。它是一种应用性文体，多用于记 要求：内容符合情境，情感真挚，至少用一处四川方言，150字左右【答案】例如：三

35、位航天员们，你们好！听闻此次你们要在空间站驻留六个月后返回，还要 实现多个首次，这可真是个巨大的挑战啊！不过我相信你们够扎实！ 一定可以把这件事弄巴 实！从一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐却从未停止，你们身上背负了整个中国 的梦，我们有你们做典范，一定自强不息，发扬中国航天精神。在此预祝你们顺利圆满，欢 迎你们的凯旋！【解析】【详解】此题考查语言表达，题干给出的情境是与即将出征的航天员连线通话。故表达的 内容需包括：一、称呼语；二、有关出征的事项；三、要考虑到自己的学生身份；四、祝 福语语言通顺，按照题干要求使用四川方言，礼貌用语即可。例如：敬爱的航天员们，看到你们十足的信心，火热的激

36、情，我就看到了中国航天事业的 雄起！在这个伟大的时代中，你们筑梦的样子最美，年少的我们以你们为荣，以你们为榜 样！你们把祖国的荣耀写满太空，我们必将祖国的未来建设美好！相信有全国人民给你们 扎起，你们定会圆满完成任务，胜利归来！26.大作文有同学在体育锻炼中不但提高了身体素质，还磨炼了意志；也有很多同学在各类体育 运动社团里找到了交流的平台，收获了友谊；还有学校倡导学生每天跑步三公里，等到初 中毕业时就相当于从学校跑到了首都北京请以“我 体育”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；不限文体（诗歌除外），文体明确；600字以上；不得出 现人名、地名、校名等真实信息。【答案】例文我和体育一说体育

37、，我就想到初中那些在晨光中慢跑在黄昏中散步的浪漫的青春年少。初中的运动场很简陋，一个两百米的田径圈，水泥平地上有两个蓝框，此外还有个沙 坑。虽然简单了些，却不失我们所喜爱，我们把它当成锻炼的游乐园，心灵的休憩场，有 事没事往那里去。初中的生活如溪水击暖石，叮叮当当，唱着歌儿一路走过来。操场上，草坪中处处留 下我们串串足迹和雀跃的身影。初中每个学期都有田径运动会，平时体育课也很多。也许是因为教育部的指令“培养 德智体全面开展的人才”，体育老师对我们要求很严一节课四十五分钟，要上半个小时左 右。按惯性，哨子一响“集合”，每人四圈，再是一些活动筋骨的动作，这只是基本流 程。很多时候，我们会教一些新内

38、容或做一些新的活动。我至今印象最深的就是跳沙坑 了。跳沙坑对女生而言，既害怕又刺激，跳沙坑的过程也相当滑稽：慢慢缓冲，加速，踩 上跳板一跃，到了或倒了。每每上这样的课，是最富于挑战性的。同学们站在两旁加油助 威，等高潮一蹦，顿时欢呼大笑，操场跌入了沸腾的水中。在这个众目睽睽的现场中，我也上演过一场喜剧。那是我第一回学跳沙坑，胆子小， 慢慢缓冲到千钧一发的时刻，腿软了，来了个紧刹车，刚看着跳板离沙坑很近的，一下感 觉竟是那么远。面对片片笑声，自己也挺不好意思地跟着傻笑，心里暗恨自己是个胆小 鬼。“重来”，老师命令，我决定破罐子破摔。第二次跳，一到甲板上，闭上眼用劲一 跳，把小命豁出去了。这回过是

39、过了，只是在了个大跟头，扑倒在地啃沙丘了，又是一阵 哄堂大笑，这回模大了。我和体育之间还有一个美丽的难解之缘在前面提到的晨跑了，那是与爱与欢乐与健康 同行的晨跑。初三了，班主任要我管理教室钥匙，我们分在甲班，同学们的学习积极性很高。为 此，我每天早晨还没六点就要起床了。冬季的早晨天很寒，我起来的时候，天才微微冲破 一点夜色。我那形影不离的可爱的朋友也陪同我一起起来，开了教室门，就到操场一圈又 一圈地跑着，似乎在那里，在微光中，我们就可以跑出我们的希望和光明的未来。如今那些美好的时光离我越来越远了，一个人的深夜里，有时会不由自主的温习那段 美好时光。我好想能够扼制时间的咽喉，让它别那么急冲冲的往

40、前跑了。真的很怕，很怕 自己消散在时光的长河里，最后把那已经成了碎片的美好回忆也给遗弃了。【解析】【详解】此题考查半命题作文。（1）审题立意。“我”应指现实中的自己，不是想象中或虚拟的自己。“体育”是以开展 体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现；也可知指体育运动。此题 可指概括的体育或体育运动，也可指具体的体育课或体育工程。补写，应表示出“我”“体育”的关系，可补成偏正关系，如我的体育；可补成并列关系，如我与体育； 更多的是补成支配关系（或主谓关系），如我爱好体育、我讨厌体育、我看待体育、我评价 体育等。立意上，应表达出对体育的态度，以及由此带来的愉悦感和成就感，如身体素质

41、提高、意志品质增强等，应蕴含积极健康的人生态度和对祖国富强的美好愿望和期盼。易 写成记叙文。（2）选材构思。应根据自己对体育的理解，补全题目，如我喜欢体育。然后，表达自己与 体育的故事。最好要有具体的体育工程，如打乒乓球、篮球、长跑等，要写清楚时间、地 点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己 的自豪感和热爱之情。事、陈情或写景。我们学过的诫子书与朱元思书都是古人的书信。B.北京冬奥会开幕式上的中国传统文化元素惊艳世界。如二十四节气倒计时，选择了唐代 诗人杜甫月夜忆舍弟的“露从今夜白，月是故乡明”表现白露时节。C.金色花选自泰戈尔诗选。泰戈尔是印度作家、诗

42、人，曾荣获1913年诺贝尔文学 奖。其主要作品有诗集吉檀迦利自由颂园丁集飞鸟集等。D.梅岭三章选自陈毅诗词选集，写于陈毅同志负伤被围梅岭之际。这组诗是一名 革命者在生死关头的告白，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。【答案】C【解析】【详解】C泰戈尔（18611941）,印度作家、诗人。主要作品有诗集吉檀迦利新月 集园丁集飞鸟集等。获1913年诺贝尔文学奖。自由颂不是泰戈尔的诗集。故 选C。6.德阳市中小学“艺术实践工作坊”作品展示活动即将举行。本次活动展出的作品创意丰 富，形式多样，充分展示了全市中小学生艺术实践的丰硕成果，表达了以美育人的教育理 念。请你为这次活动拟写一那么宣传语。要求

43、：内容符合主题，语言凝练，有宣传效果，不超过18个字。【答案】例如：美育实践生根校园，创意作品结出硕果。【解析】【详解】考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语是为了实现特定目标，到达宣传鼓动 的目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。此题的宣 传标语要围绕主题“艺术实践工作坊作品展示”，从活动的内容或意义方面拟写作答。 如：展现艺术文化风采，构建和谐特色校园。答案是多元的。二、现代文阅读（34分）（一）（9分，每题3分）阅读以下文段，完成下面小题。上海、吉林等多地疫情发生期间，网络上关于疫情的信息严重过载，出现了很多谣 言。谣言的病毒式传播对中央要求的坚持“动态清零

44、”总方针产生很大干扰，不利于万众 一心打好抗疫“动态清零”攻坚战。谣言之所以能以假乱真蛊惑人，有其内在奥秘。只有弄清谣言生成、传播的原因， 才能对症下药。谣言之所以产生，是因为信息黑洞的存在。美国社会学家特希布塔尼认 为，谣言总是起源于一桩重要而扑朔迷离的事件。它是在一群人议论过程中产生的即兴新 闻，是一种集体行动，目的是给无法解释的事件寻求一种答案。谣言之所以有市场，是因 为人们经常是根据印象而不是事实对其进行判断。当某一事件被公众关注，此时又没有真 实信息的补给，谣言就出场了。等到谣言成为满天飞絮的时候，再有真相出现，为时已 晚。也就是说，真理还在穿鞋的时候，谣言已经跑遍了半个世界。疫情背

45、景下，谣言极易滋生和传播，引发“信息疫情”。“信息疫情”往往与处于 危机状态的人们对于风险的扭曲、失真认知有关。互联网编织起来的四通八达的信息网 络，使得谣言传播甚为方便。因物理媒介的广泛互联，人们对疫情获取的信息量激增。但 对于多数人而言，因为没有对等的信息鉴别能力，无法判断自己关注的信息的真伪，容易 引发心理恐慌，又进一步造成新的认知偏差。于是，一那么谣言从起飞到落地，不需要费多 少周折，即可释放出巨大的“信息噪音”。有三类人群容易成为谣言易感人群。第一类是青少年，他们缺乏知识积累、人生阅 历和社会经验，是不实信息的易感人群。第二类是老年人，他们对新知识、新事物的敏感 性和接受能力较弱，往

46、往依靠积累多年的生活经验作为选择、判断信息的依据。第三类是 受教育程度相对较低的人群，由于缺乏必要的知识储藏和训练，这类易感人群对于谣言的 鉴别能力会弱一些，也就容易被谣言捕获。对谣言进行“反制”是必要的，首先是要编织好法规的防护网。不管是谣言制造者 还是传播者，也不管是出于何种动机，只要他们的现实行为违反了法律，就要为此付出代 价，受到相应的惩罚。责任部门要加强对自媒体的管理，明确行业红线和底线，加强政策 引导，强化自媒体的责任意识，解决自媒体责任缺位问题。同时也需要提升公众的媒介素养。没有人天生就具备较高的媒介素养。公众的媒介 素养绝对不是像口红一样的装饰品，而是社会开展的“刚需”。此次由

47、奥密克戎病毒引发 的几个城市的疫情，是对公众媒介素养的一场前所未有的考试。媒介素养的提升，仅靠个 人努力还不够，需要政府、社会以及专业机构，特别是专业教育机构的共同参与，合力推 动。（摘编自光明日报2022年4月28日，作者张涛甫，有删改） 7.以下对本文中心论点概括最恰当的一项为哪一项（）A.对谣言的三类易感人群要加强宣传和正面引导。B.对谣言进行“反制”需要编织好法规的防护网。C.预防谣言产生和传播需要提升公众的媒介素养。D.破解谣言产生和传播的奥秘，防止谣言蛊惑人。8.以下对本文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章开篇从上海、吉林等地发生疫情期间产生了很多谣言写起，引出了论题。8 .文章第段提到的美国社会学家特希布塔尼关于谣言的看法属于事实论据。 C.文章第段中运用了比喻论证的方法，将“疫情”比作“前所未有的考试。 D.文章论证思路清晰，先从