三年级上册英语教案Unit1 Hello B Let’s learn人教.docx

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1、教材版本：PEP小学英语三年级上册第一单元课题Unitl Hello!备课时间课型Part B Lets learn Lets do 王百人复谕教师一、球在褥准L自匕根据求一日模仿沆店。2 .能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。3 .能根据图、文说出单词或短语。二、教材解析本局部主要是学习4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag,pen0教学的同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag.等句子。 通过理解 open/c

2、lose 两个 词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil box等。并按照指令做 出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。三、目标预设1 平 ZL ,不_假设上平 田，口占A Mhcv heel, hcrr cqs ）吊蚀1.十刁斗羽天子引用品日勺耳.pencil dox? dook, Dag, peno迪国力力做傲的活动.升学上练习并运用所学的词汇C2, 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。四、重难点预设重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book,bag, peno难点：能

3、听懂Lefs do,并按照指令做动作。五、评价设计1.用听音跟读、抢答单词等活动检测目标1的达成情况。2.教帅发指令检测目标2的达成情况。第1页/共5页六、教学设计第5课时领千个、下一、热身/复习(W arm-up / Revision)1 .接力活动：子生一个接一 1、进仃口语问答,用What9s your name? My name9s 要求又快又好。2 .游戏：触摸句子游戏教师拿着写有 What5s your name? My names看谁说 得又快又好，谁先触摸到句子谁就赢。1. 教学单词 pencil-box, book, pen , bago二、呈现新课(Presentation

4、)(1) bookT: Whats this? S: Its a booko领读，齐读，开火车读。(2) pencil boxBoys and girls , look! Whats this?S: Ifs a pencil boxo领读，高低音读，小组齐读。(3) penT: Whats this? S: Ifs a peno领读，齐读，开火车读，小组齐读。(4) bagT: Whats this? S: Ifs a bag0领读，齐读，男女生读，小组齐读。2 .仿照 Page5 的 Lets chant 编写新的 Lets chant.3 .教师边做翻开铅笔盒的动作边说Open your

5、pencil box.用 同样的方法教 Showmeyourpen.Closeyour要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条第2页/共5页件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。 我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力， 课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话， 注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引 力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不 专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿， 或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要 求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活 动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能 力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误

6、， 听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动 脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样 幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能 力，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了基 础 o book. Carry your bag.等句子。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说 得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的 认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然 的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用 观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择， 着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言 表达能力的提高。4.让学生边说边做Let,s do局部的 活动。第3页

7、/共5页家庭是幼儿语言活动的 重要环境，为了与家长 配合做好幼儿阅读训练 工作，孩子一入园就召 开家长会，给家长提出 早期抓好幼儿阅读的要 求。我把幼儿在园里的 阅读活动及阅读情况及 时传递给家长，要求孩 子回家向家长朗诵儿歌, 表演故事。我和家长共 同配合，一道训练，幼 儿的阅读能力提高很快。三、趣味操练(Practice)1. Lets learn.跟读录音。听一遍，跟读一遍。2. AB组进行比赛，教师拿着单词卡片，看哪一组同 学最先抢答出单词的发音，获胜组教师奖励两颗星。3. Lets do(1)先播放录音，仔细听一遍。(2) Open 和 close 的解释。(3)学生边听边说并做相应

8、的动作。4 .老师做指令，学生做动作。做的好的给予奖励。Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/ eraser/ book. Close your book. Carry/Put down(放 T) your bag.Group work:每组四人，教师先示范发指令，学生做动作。然后找 小老师发指令，做的整齐的小组给予奖励。5 .翻开UI B Lets learn课堂基础练/拔高练，即学即 练，检测当堂学习情况。总结本节课内容：1. pencil-box, book, pen , bag四、小结 (Summary)五、作

9、业设计一Zoom, your bag. 一Oh） no.2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down（放T） your bag.L回家用英语给家长展示学习文具：pencil-box,book, pen, bago杜豕K 0v队员卜亚力水自现1攻Lei s clOo3.预习 C Story time 0第4页/共5页六、板书设计:Unitl Hello!B Lets learn Lets dopencil-boxbookpenbag七、课前预习作业1 .听Unitl B Lets learn录音并跟读单词。2 .准备好自己的pencil-box, book, pen, bag四种文具。八、课后巩固作业1.跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。2,将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。第5页/共5页