信息技术：第八课 数据计算 教学设计.docx

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1、第八课数据计算教学设计1教学目标1、通过计算“9月用电量情况表”的相关数据，掌握公式、函数的操作方法，体验数字化计算带来的便捷2重点难点教学重点：公式、函数的使用方法。教学难点：函数的使用方法。3环境与素材硬件资源：多媒体网络教室软件资源：Excel, PPT,课堂范例4教学过程一、导入同学们，节约用电是我们每个公民应尽的责任和义务。现在呢有一份我们学校9月份用电量情 况表，发现较上年9月份用电量有所变化，你是否可以分析下各电器用电量情况，对如何节约 用电提出你的一些建议二、新课讲授1、用公式计算：、【讲解概念，认识公式】公式是由等号开头，后面是由单元格地址、运算符和常量组成的一个表达式。翻开

2、“9月用电量情况表.xlxs”文件，现学校本年度和上年度9月份各电器的用电量，为 了更好地分析用电量情况。演示计算各电器用电量增长率、用电量占比。、【分析重难点】1、注意除号的输入方法；仔细观察每个单元格公式的变化2、在计算用电量占比时，如果没有“$”计算结果会如何：如果只设置行绝对引用会怎样？3、介绍绝对引用和相对引用的区别，介绍绝对引用的快捷方式、【实际操作】在演示操作后，让学生花5-10分钟动手操作。2、用函数计算：除了普通的数学运算，excel还提供了许多函数，函数是预定义的公式。1 .利用sum函数计算去年9月用电总量2 .利用rank函数可计算9月用电量排名（基础好的同学）介绍ra

3、nk函数的语法，三个参数的特点，并演示计算出本年度9月各电器用电最排名。【想一想】如果在“RANK”函数中没有使用“$”符号，结果会怎么样？试分析其中原因。【实际操作】学生花5分钟练习4.利用if函数可计算9月用电量超过10%的电器，在相应单元格中用“是、“否”表示 介绍if函数的语法，三个参数的特点，并演示计算出本年度9月用电量超过10%的电器。【实际操作】学生花5分钟练习（基础好的同学）3、用表格计算：除公式与函数外，Excel还有其他对数据进行快速计算的方法，如使用“表格”命令对工作表中 的列数据进行快速汇总计算。1 .建立表格.对去年和今年9月用电量进行汇总2 .添加一行数据，更新汇总三、课堂总结1 .明白公式的基本组成，除号的输入。2 .相对引用和绝对引用的区别。3 . sum函数的应用，排名函数和条件函数的三个语法考前须知。4 .表格的建立和数据的汇总