初中：让艺术教育为每一位学生的幸福人生奠基发言稿.docx

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1、让艺术教育为每一位学生的幸福人生奠基尊敬的各位领导、各位专家、老师们：大家上午好！艺术教育是教育中不可缺少的组成局部，是实施全 面素质教育的重要内容。艺术教育对青少年提高审美修 养、丰富精神世界、培养创新意识、提升学生核心素养, 促进全面开展具有其它教育学科所不可替代的作用。下面，我就杨陵高新初级中学艺术教育工作开展情 况向大家做以汇报，我发言的主题是让艺术教育为每 一位学生的幸福人生奠基。杨陵高新初级中学现有30个教学班、93名教师、 1568名学生，其中农村户籍、留守儿童和低收入家庭 的学生占学生总数80%以上，是一所处于杨凌城乡结合 部的公办全封闭寄宿制初级中学。学校坚持“立德树人、开启

2、智慧、全面开展、争创 一流”的办学目标。2014年9月建校以来，已初步形 成具有本校特色的实效德育、阳光教育智慧课堂和体艺 “2+1”校园特色。学校坚持落实“创新品质、开展个 性特长”的教育之路，艺术教育面向全体学生，以艺辅 德、以艺启智、以艺健体、以艺促美，努力让艺术教育 为每一位学生的幸福人生奠基。一、课堂教学培育学生艺术修养。学校成立了艺术教育领导小组，设立艺术教研组， 健全艺术教育教学管理机制。现有专职艺术教育教师7 人，均有较高的专业水平和教学能力。学校实施“体艺 2+1”，严格按照教育部公布的艺术教育课程计划，全 面实施，开齐课程、开足课时，建立艺术课堂教学和课 外活动相互配合的校

3、本课程，落实艺术教育课程网格 化，实现人人具有一项艺术特长，让每一位学生都能选 择与自己的兴趣爱好相适宜，符合自身素质特点的艺术 活动或特长技能。同时，不断对艺术教育课程进行整合, 培育每一位学生的艺术修养，最大化的实现艺术教育课 程的有效性和实效性。二、社团活动提升学生艺术技能。学校重视社团活动建设，注重对学生艺术技能的普 及与提高相结合，旨在满足学生个性开展需要，提高学 生的综合素质。每天阳光体育时间，学校分年级坚持开 展社团活动，学生可凭自己的兴趣爱好选择性地参加合 唱、声乐、器乐、民乐、舞蹈、绘画、书法、诵读、演 讲、足球、篮球、篆刻、摄影等社团，在班级授课大面 积普及培训的基础上，有

4、侧重点地满足艺术专长突出的 学生个性开展的需要。2017年学校投资30余万元建成 了学生管乐队，现有各种乐器14种，乐队成员80人， 并聘请西安音乐学院专业团队15人每周进行一次训练，目的是培养一些艺术特长学生。目前李籽奕、付雨 涵等同学，钢琴已到达业余10级；陈子怡、焦丽洁等 同学古筝到达业余10级。2017年我校为高一级中学输 送了 23名艺术特长生，其中孙专玉婷、杜一航、刘君毅 等同学，分别被西安铁一中、宝鸡中学、咸阳实验中学 等重点高中录取。三、搭建平台提升学生艺术素养。从建校之日起，每年4月份，学校都要举行为期一 周的校园文化艺术周。参与校园文化艺术周的师生，从 建校初的578人次，

5、增加到了 2017年的1820人次。合 唱、声乐、器乐、民乐、舞蹈、绘画、书法、诵读、演 讲、足球、篮球、篆刻、摄影等比赛工程，受表彰学生 从103人增加到523人次；杨陵区2017年第十七届校 园文化艺术节，我校学生参加了经典诵读、绘画、书法、 印证杨凌篆刻、摄影等所有工程，取得了优异成绩;示范区7月份将举行的“贝特邦”艺术比赛，我校个人 工程报名136个，集体工程报名8个，参加报名人数 380余人。校足球队在2017年陕西省中学生足球联赛 中，跻身四强。学校积极为学生搭建各种展示交流的平 台，不断促进学生艺术素养的提升。四、打造艺术教育特色，提升学校办学品位。学校坚持优化艺术教育与课堂教学

6、、课外活动、校 外活动的有机整合，建立“班级、年级、校级”三级艺 术队伍，实现艺术活动开展常态化。以学校学生艺术社 团、陕西省“爱挑战”创客平台、“互联网+美育”网 络平台为龙头，开展好合唱、声乐、器乐、民乐、舞蹈、 绘画、书法、诵读、演讲、足球、篮球、篆刻、摄影、 优秀传统文化、戏曲戏剧等活动，形成特色工程校 园特色特色校园开展体系，努力打造“艺术教育” 特色。一直以来，杨凌高新初级中学艺术教育面向全体学 生，坚持落实“创新品质、开展个性特长”的教育之路, 通过不断完善机制、搭建平台，挖掘学生艺术潜能，艺 术教育促进了学生全面开展，促进了教育教学质量的提 高，提升了学生的综合素养，提升了学校办学品位。下 一步我们将向争创“体艺2+1”省级示范学校的目标迈 进，大力推进艺术教育更快更好地开展，努力让艺术教 育为每一位学生的幸福人生奠基。我的发言到此结束，谢谢大家！