信息技术：顺序结构.docx

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1、2020学年第一学期八年级信息技术组教案课题：顺序结构时间：2020/9/17教学目标：（一）知识与技能1 .理解顺序结构程序的执行流程2 .掌握顺序结构程序设计的一般过程3 .巩固程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用（二）过程与方法1.通过编写“计算三角形面积”、“计算圆的面积和周长”的程序，理解顺序结构 程序的执行流程巩固程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用（三）情感、态度及价值观锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力教学重点：1.顺序结构的执行流程，及设计的一般过程，幕运算符的运用教学难点：1.累运算符的运用教学过程：一、复习巩固算术运算符、变量命名、赋值语句、常用函

2、数二、新课引入1 .程序的基本结构：顺序结构、分支结构和循环机构2 .通过一个默写古文的例子用流程图解释三种结构，顺序结构是最 简单和基础的结构。之前我们编写的代码都是顺序结构。（PPT课件）3 .本节课通过完成具体的工程巩固顺序结构三、程序编写任务说明：工程一未必做练习，要求每位学生完成并理解；工程二为 拓展练习和选做练习，有余力的同学可选做。工程任务一：通过任意三角形的三条边计算三角形面积L问题分析：通常计算三角形面积需要知道底边和高，通过面积公 式求得面积值，但对于任意三角形，此方法的求解过程非常繁琐。 现可借助“海伦公式”计算任意三角形面积。（知识链接关于海伦公式的由来和证明过程）4

3、.算法设计：绘制流程图（课本P4-1）5 .编写程序：自主编写，与课本中的代码校对，检查错误6 .调试运行7 .要求及反应：（1）学生阅读问题分析2分钟一合上书本在笔记本上绘制流程 图一根据流程图编写程序并调试运行课后反思： 复习效果良 好。学生可以 根据自己的 层次选择完 成相应的项 目。力求大部 分学生能夯 实基础(2)教师逐一检查学生绘制的流程图，反应问题：将数学公 式转换为Python语言的表达式；开根号的算术表达式(*)(3)编写程序，反应问题：语法错误，中英文字符，括号引 号不对称；表达式错误:S=p*(p-a)*(p-b)*(p-c)*0.5,算 术运算符的优先级别，*最高，*/

4、其次，+-最末，还 有漏写*(4)书写规范，提示语句不可少；可将代码的注释加上，以便 阅读工程任务二：通过圆的半径计算圆的面积和周长.问题分析：根据圆的半径R,计算圆的面积：S=nRA2；计算圆的 周长：L=2 JiR (提示：注意兀是一个常数)1 .算法设计：绘制流程图.编写程序2 .调试运行工程任务三：随机获取机房中A1-G7的座位号1 .问题分析：本机房座位排列 A1-A7, B1-B7, C1-C7, D1-D7, E1-E7, F1-F7, G1-G7(2)字母A-G对应的十进制值为65-71 用到random。函数时,一定不要忘记引入random模块，Python 中引入模块的语句

5、：import random【知识链接】 函数random.randint。随机生一个整数int 类型，可以指定这个整数的范围，有上限和下限值，例如 random.randint(10,20),即随机生成10-20的整数。函数chr() 将数值型转化为相应的字母。函数str()将数值型转化为字符串 型。2 .算法设计.编写程序import random #引入模块i=random.randint(l,7)#随机获取 17 数字j=random.randint(65z71) #随机获取 6571 的数字 j=chr(j) #将数字转化为字母o=j+str(i)print(“座位号”,o).调试运行任务三相比照拟复杂，四、拓展小结课后完成P20随堂练习(程序填空)，下节课检查板书设计作业