关注留守儿童给他们一点爱-教师家访心得体会.docx

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1、关注留守儿童，给他们一点爱-家访心得体会现在随着父母外出务工，把正在接受教育的孩子留在家 中，使得家庭教育主体的角色发生了重大改变，取而代之的 是隔代监护一一溺爱；寄养监护一一偏爱；无人监护一一失 爱等。多年的教学实践，让我深深体会到留守儿童问题的严 重与迫切，也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和 重要性。去年秋季我新接一个班，班上的一位高个子女生引起了 我的注意，从与她谈话中知道，她叫齐龙燕，已经7岁了， 是一名留守生。她很腼腆，穿着也较朴素。通过一段时间的 学习，我发现她还是个学习较好的学生，善良懂事，乖巧可 爱。与她接触一段时间后，觉得她特别爱劳动，每次班上有 劳动任务时，她总是冲

2、在最前面，同学们推选她为劳动委员， 她对班级工作认真负责，成了老师的得力助手。一个周末， 我走进了她的家，得知她被寄养在家庭比拟贫困的奶奶家， 其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上，头垂到了膝 盖下，两只手不停地在地上来回摸着，连跟我对话都不肯抬 起头来。她害怕、自卑的表现让我心酸，我走到她身边拉起 她的双手和她交谈起来，其中最核心的一个话题是“如何当 一个小主人“，从收拾房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我 们谈了好一会儿，我起身离开时，孩子竟站在门口，有礼貌 地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的距 离，她似乎很愿意与我亲近，总是寻找机会表现自己。可到了一年级下学期，就经常有人

3、向我报告：“齐龙燕 打架了“齐龙燕又欺负小同学了:经过调查，我发现她 有一次是因为拿别人的钱被揭发了，她便动手打人；还有一 次是为了向其他同学讨要玩具，而别人没有给她，她觉得别 人瞧不起她而与他人发生口角，总之，我觉得她与一年级上 学期相比，好像变了一个人。于是我再一次走进了她奶奶家, 了解她的情况，她的父母为了生计外出打工过年都没有回 家。爷爷奶奶觉得孩子可怜，一家对她特别偏爱，处处迁就 她，但在她幼小的心里，这一切的好都无法替代母爱。每当 她看到别人的父母来学校接孩子时，她就会觉得孤单、无助。 看到别家孩子幸福的样子，她羡慕极了，埋怨过、苦恼 过，父母的爱对她来说简直是一种奢侈，可欲而不可

4、求。 一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤，着实令人心 痛。作为教师，我有职责让她走出心灵的阴影，让她象其他 孩子一样健康快乐的成长。为了让她能够感受母爱，我当即 拨通了她妈妈的 ，讲述了孩子现在的情况，并提醒妈妈: “不要因忙而忽视家中孩子，不要因累而对孩子力不从心， 不要用钱来代替母爱二同时要求家长做到“三个一”，即每 月给她打一个 ，每学期至少与老师联系一次，每年至少 回家一次。另外，我还与她爷爷奶奶进行了交流，希望他们 不要过于姑息、迁就孩子，要经常向孩子的妈妈反响其情况,并提醒他们要时刻注意孩子的平安问题，要关心她的生活， 关注她的心理健康，共同为孩子健康成长尽一份力。今年6月2

5、5日，市、镇教育界举办了一次“爱心妈妈 关注留守儿童”活动，我镇计生办王守云护士在了解她的学 习和生活后，成为齐龙燕的爱心妈妈，亲手为她送上了书包、 书等学习用品。并在她生日时送来衣服、蛋糕，还把她接到 家里去玩。此后，齐龙燕的脸上绽开了自信与幸福的笑容， 话也比以前多了，我内心感到无比欣慰。留守儿童并不是天生的淘气，不是天生的孤僻。只因父 母的外出，幼稚的心里承当不起孤独和寂寞，因而有的会变 得自由散漫，有的那么变得沉默少言。他们是缺少成人的正确 引导，做老师的决不能推卸责任，在留守生教育问题上，一 定要有细心、爱心，要重视以下几个方面的工作：一、带着爱心走近留守生做近距离的交流与沟通留守生

6、往往因为各种各各样的原因，例如父母在家的孩 子每天都能看到自己的父母，并且还能向父母撒娇，而留守 生却在这一点上得到的甚少，于是留守生的自卑心理在潜意 识中不断产生，从而使一些留守生逐渐变得难以接近，更难 以走进他们的内心深处，于是，这就给教师提出了一个古老 而又全新的课题一一走近学生身边，了解他，和他做朋友， 并想尽一切方法走进留守生的内心深处。二、捧着真心走进留守生心里实现心与心的互换人都是有感情的。动之以情，胜过许多说教，也能拉近 师生之间的距离，触及了学生的心灵，教育工作就容易得多 了，甚至收到事半功倍的效果。因此，我们不仅要走近学生 身边，经常了解、关心他们，更要走进学生的心里，其实

7、， 学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来 判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时 刻刻关心保护自己。只要教师真心爱学生，并让他们感受到 这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发 展。三、留着细心做留守生的楷模伴他们一同健康成长在留守生教育工作中，教师要有母亲般的慈祥，朋友般 的真诚，同学般的友情，兄长般的交往，同志般的交流。以 自己的为人师表，发挥典范的作用，教会学生如何面对鲜花 与荆棘，教会学生如何面对成功的喜悦，体会背后的辛酸， 遇到挫折要坚强、果断、勇敢地去面对让我们用师爱去滋润学生的心田，爱在细微处，从小事 做起，共同关注特殊群体，引导学生追求更高的精神境界， 教给学生一个人生的支点，让学生在自由、和谐生活中健康 成长。