人教PEP版英语三年级上册-Unit 4 We love animals B Let’s learn教案.docx

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1、Unit 4 We love animalsPart B Lets learn一、教学目标1 .能够听、说、认读动物类单词：zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant 及单词 zooo2 .能够听懂并在语境中运用It，sa/an”来交流动物信息。3 .让学生了解濒临灭绝的动物，培养学生保护动物，善待动物的意识。二、教学重难点重占,能听、说、认读动物类单词：zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant难点：能够听懂并在语境中运用It，sa/an”来交流动物信息。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming

2、-up1.教师播放歌谣Old Macdonald,学生看视频 并跟唱。学生看视频并跟唱。通过歌曲歌谣活 跃课堂气氛，引 出农场动物的话 题。复习之前学 习过的动物词汇 的同时，铺垫本 课时所学内容。2.教师询问：What animals are there on the farm?让学生自由讨论。学生自由讨论。Presentation1.教师接上一环节，继 续询问学生：What animals are there on the zoo? Lefs go and have a look.引出zoo的学习。 然后呈现一张动物园的 图，Zip 询问：Whafs that? Zoom 回答：Its a

3、/an .从一问一答中，学生学习词汇zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant通过图文结合的 方式，对单词的 音、形、义三方 面进行教授，帮 助学生学习词 汇。引出词汇bird, panda, monkey, tiger, elephant 的学习，从音形义三方 面进行教授。2.教师呈现一个转盘， 转动转盘，学生快速说 出指针指向的图片的单 1司。学生快速说出指针指向的 图片的单词。通过转盘游戏，进一步巩固学生 对动物词汇的掌 握。3.教师播放Lets learn 局部的录音，引导学生 跟读。学生听录音，句句地跟 读，注意语音语调。通过跟读活动，让学生从

4、整体上 再一次巩固新授 的内容。Practice1.教师呈现有关动物的 图片，播放录音，让学 生看图片，听录音，选 择和图片匹配的录音选 项。学生看图片，听录音，选择 和图片匹配的录音选项。通过听的活动， 巩固学生对词汇 的掌握。2.教师呈现五个句子， 让学生阅读，并匹配图 片。学生阅读句子，并匹配图片。通过阅读匹配， 进一步掌握已学 词汇，为后面的 活动铺垫。3.教师呈现Lets learn 局部的录音，学生听录 音跟唱并做动作，教师 也可引导学生分组唱， 或上台表演U学生听录音跟唱并做动作。通过chant的互 动，进一步巩固 学生对词汇的掌 握和理解。4.你说我做。老师说句子，学生根据 句

5、子做出动作，看谁做学生根据听到的句子做出 动作。通过你说我做的 游戏，学生之间 有趣的互动，巩的又快又准。老师也可 让学生分组进行游戏。固学生对词汇的 掌握。5.教师继续说：The zoo keepers are preparing the food for animals. Look here! What animals are they?引导学生写出动物 词汇。学生写出动物词汇。通过看图写出动 物词汇，并数数， 进一步通过输出 让学生掌握动物 类词汇。6.接上一环节，让学生 数出动物食物的份数。学生数出动物食物的份数。7.教师呈现张新的动 物园的图，让学生运用 所给的语言支架进行对 话。学

6、生运用所给的语言支架 进行对话。强化学生的综合语言输出能力。Production1.教师再次询问：Do you know any other animals? Lefs watch a video together.引导学生 看视频，了解其他的动 物。学生看视频，了解其他的动 物。通过视频的观 看，和思考的延 伸讨论，让学生 了解濒临灭绝的 动物现状，培养 学生保护动物的 意识。2.教师针对视频的观 看，对学生提出两个问 题：(1) What kinds of animals are there in the video? ( 2 ) What happened to them?让学 生认识不

7、同动物的同 时，了解动物濒临灭绝 的现状，培养学生热爱学生认识不同动物的同时， 了解动物濒临灭绝的现状。动物，保护动物的意识。Summary老师呈现本节课学习的 重点句型。学生根据老师呈现的重点 句型回顾总结本节课的学 习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1. Read and write zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant”.2. Play Lets do with your parents.巩固本课内容， 训练学生运用目 标语言的能力。四、板书设计Unit 4We love animalsWords:zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephantSentence:Whafs that? Its a/an .