幼儿园：2021-2教师个人师训小结（左中彩）.docx

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1、2021学年第二学期杭州市丁信幼儿园教师个人师训小结教师：左中彩2021学年第二学期我们进行了三次师训，这三次次师训活动内容分别是是 角色游戏评价与案例研讨、角色游戏的有效组织与评价、以及建构游戏中儿童行 为观察与分析的翻转研修活动。在这三次师训活动中，我受益匪浅，有以下一些 感悟和认识：通过前两次的师训活动，我更加理解了角色游戏以及角色游戏对于幼儿开展 的意义。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象 的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为 主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿

2、，再现社会中的人际交往，练 习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要 与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问 题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去, 他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中 常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与 人之间的交往。同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样 控制自己的言行，以符合游戏规那么。因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往 能力水平的高低及人际智能水平的高低。在“品角色游戏，评幼儿开展”

3、师训活动，我了解到教师对角色游戏从观察 到评价大体过程，更加体会到评价表在角色游戏中的重要地位。评价表是教师科 学进行游戏评价依据和抓手。在今后的带班过程中，我也可以借助评价表对幼儿 的角色游戏进行评价，以此来促进班级幼儿角色游戏的开展和提升。在记录方式 上，我也了解到不仅局限于视频和照片，也可以让幼儿以前书写的形式记录。当然，令我最深刻的是第三次师训活动。与之前的师训活动相比，活动形式 更加新颖，根据抽签到的颜色分组，活动一开始我就充满了兴趣。通过这个活动 中，我更加深入地理解了建构游戏，知道了如何科学地进行游戏观察、指导和分 析。并且也知道了如何在客观、科学的观察和分析基础上，有效地支持并推动幼 儿的建构游戏，提升幼儿的建构游戏水平，以此来助推幼儿在游戏中学习与开展。通过师训活动，我更加明白游戏评价的重要性。游戏评价师幼儿游戏的重要 组成局部，是了解幼儿建构游戏的适宜性、有效性、调整和改进游戏，促进幼儿 开展，提高游戏质量的必要手段。同时新纲要中指出：“成认和关注幼儿的 个别差异，防止用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟。” 因此在今后的游戏评价中，立足幼儿立场，多角度进行评价。作为一名新老师，非常感谢王老师为我提供的学习机会。虽然这学期师训活 动即将结束，但我们的学习脚步仍在前进。期待下学期的师训活动。O杭州市丁信幼儿园兰茵园区2022年6月