工程监理概论教学大纲.docx

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1、工程监理概论教学大纲课程编号：课程类别：理论+实践修课方式：必修一、课程设计思路本课程坚持以学生为主体，以工作过程为导向，以岗位需求为方 向，密切结合我国监理行业岗位要求及监理员上岗培训考证要求， 力求知识性和实践性的结合，以突出课程的职业性、针对性和实用性， 培养学生必要的理论基础，规范的职业技能和适应专业开展的职业素 质，建构主义学习观和教学观，树立学生终生学习的理念。课程设计 以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，创造融“教- 学.做”为一体的教学模式。二、课程目标（一）知识目标1、了解、熟悉工程建设监理工作的基本知识。2、掌握工程建设监理招投标与合同管理的内容。3、掌握工程

2、投资控制、工程进度控制、工程质量控制的专业知 识及控制方法。4、掌握工程建设监理规划的编制。（二）能力目标1、利用监理工作方法进行监理工作的能力。2、在工程实施过程中进行工程投资、质量、进度、平安控制的能力。3、编制监理文件的能力。4、进行监理过程中资料收集、归类、整理及竣工资料整理能力。5、熟悉及理解工程图纸的能力。6、掌握工程招投标与合同管理的能力。7、具有处理监理工作中各种工程问题的能力。（三）素质目标1、具有良好的组织协调能力和团队精神。2、具有严谨、认真、求实的科学态度和工作作风。3、具有良好的职业道德。4、具有分析问题、解决问题、勇于创新的能力。三、课程内容与实施根据职业岗位对知识

3、、技能、素质的要求，本课程内容有13章, 课时分配见附件。四、考核方式及课程的成绩评定本课程为考查课，考核方式注重：1、职业能力的考核，进一步 开发职业能力考核评价体系；2.加强过程考核和结果考核的统一性。考核采用百分制，过程考核占50%,笔试考核占50%。考核过程考核（50%）笔试考核方式素质考核实训考核(50%)20分30分50分考核实施由指导教师根据学 生表现集中考评由主要指导老师结合学生完成的实训任务进行考评随堂开卷五、课程资源与开发利用（一）硬件条件该课程以课堂教学为主，进行多媒体教学方式授课，借助理实一 体化教室的使用，通过相关的工程图片和影像资料、施工工艺流程、 建筑结构模型、施

4、工及验收规范、图集等教学实物资料和产品样本， 从而使理论讲解和实训操作一体，便于学生在理论知识学习与实训操 作之间迅速切换，加快知识掌握速度。校外实训方面，根据“工学结合” 的要求，尽可能利用校外社会资源，在生产实习和顶岗实习等环节， 通过现场监理员岗位的实践，使学生们进一步加深对所学知识的掌 握。（二）师资条件任课教师需要具备较强的职业能力和专业知识结构，有在企业定 期生产实践锻炼的经历，教师团队具备双师素质，师资队伍符合“生产 +教学+专业建设+社会服务”相结合的培养模式。（三）信息化教学资源采用多媒体课件授课，有完整的电子教案及相应的试题库等电子 资源。条件具备时，通过校园专用教学网站，

5、积极开展网络教学。六、其他说明1、根据本科教育的特点，在教学过程中应注意理论联系实际,重点在于实际应用，使学生具备工程建设监理的职业能力。2、坚持多种教学方法并重。以引导的形式切入，理论讲授简洁 明了；运用案例式教学方式，多举实例，使学生加深对知识的理解和 掌握；启发性教学，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 本课程授课时数少，实训环节展开课时缺乏，大局部实训作业需要依 靠学生在课下完成。3、结合我国监理行业岗位要求，鼓励和要求学生在校期间参加 监理员资格证的考试。提倡学生从事施工现场监理员岗位的顶岗实 习，亲自体验工程监理概论课程在工程中的应用，使学生在学中 做，做中学。4、借鉴有

6、关国家级示范院校工程监理概论课程实施的做法, 今后进一步完善教学实物资源，如工程现场图片展示、监理工作视频 播放、施工视频短片、FLASH播放；需要投入、配备相应的教学软件 及教学设施、场所，建立了虚拟社会、虚拟企业、虚拟工程等仿真教 学环境。附件：课时安排序 号内容；学 时第章工程监理慨述4第2章监理工程部与工程监理企业2第3章工程监理组织2第4章工程监理文件2第5章工程监理的目标控制4第6章工程监理的投资控制4第7章工程监理的质皆控制4第8章工程监理的进度控制4第9章工程平安生产与环境管理4第】。章工程合同管理4第11章工程风险管理2第】2章工程信息管理2第13章国外工程管理与工程咨询2合计40