《卓茂传》阅读练习.docx
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1、卓茂传阅读练习阅读下面的文言文,完成各题。卓茂字子康,南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧,虽行能与茂不同,而皆爱慕欣欣焉。 初辟丞相府史,事孔光,光称为长者。初辟丞相府史,事孔光,光称为长者。时尝出行,有 人认其马。茂问日:“子亡马几何时? ”对日:“月余日矣。”茂有马数年,心知其谬,曙 解与之,挽车而去,顾日:“假设非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡者,乃诣府 送马,叩头谢之。后以儒术举为侍郎,迁密令。劳心谆谆,视人如子,举善而教,口无恶言,吏人亲爱而不忍 欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者,茂辟左右问之日:“亭长为从汝求乎?为汝有事嘱之 而受乎?将平居自以恩意遗之乎?”人日:“往遗之耳
2、。”茂日:“遗之而受,何故言邪?” 人日:“窃闻贤明之君,使人不畏吏,吏不取人。今我畏吏,是以遗之,吏既卒受,故来言 耳。”茂日:“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者,以有仁爱,知相敬事也。今邻里长老尚 致馈遗,此乃人道所以相亲,况吏与民乎?吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生,群居杂处, 故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之,宁能高飞远走,不在人间邪?亭长素善吏,岁时遗 之,礼也。”人日:“苟如此,律何故禁之? ”茂笑日:“律设大法,礼顺人情。今我以礼 教汝,汝必无怨恶;以律治汝,汝何所措其手足乎? 一门之内,小者可论,大者可杀也。且 归念之! ”于是人纳其训,吏怀其恩。初,茂到县,有所废置,吏人笑之
3、,邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令,茂不为嫌,理 事自假设。数年,教乃大行,道不拾遗。是时王莽秉政,置大司农六部丞,劝课农桑,迁茂为 京部丞,密人老少皆涕泣随送。时光武初即位,乃下诏日:“前密令卓茂,束身自修,执节 淳固,诚能为人所不能为。今以茂为太傅,封哪德侯。”论日:卓茂断断小宰,无它庸能,而首加聘命优辞重礼其与周燕之君表闾立馆何异哉夫厚性 宽中近于仁犯而不校邻于恕率斯道也怨悔曷其至乎!(摘自后汉书卓茂传)16.对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项()(3分)A.假设非公马,幸至丞相府归我幸:希望B.今我畏吏,是以遗之遗:赠送C.汝为敝人矣敝:穷困D.束身自修,执节淳固淳:敦
4、厚17.以下各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是()(3分)A.马主别得亡者,乃诣府送马,要之死日,然后是非乃定B.苟如此,律何故禁之何竟日默默在此,大类女郎也C.今我以礼教汝以事秦之心礼天下之奇才D.诚能为人所不能为如今人方为刀俎,我为鱼肉.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()(3分)A.卓茂心地善良,有人把他的马认成了自己的马,卓茂明知对方认错了却不辩白,而是让 那人把马牵走了。后来那人找到了自己丧失的马,于是登府送马,并向卓茂诚恳抱歉。B.卓茂办案严谨,在处理亭长收受别人的米肉这件案子时,为了全面了解事情真相,他不 仅与送米肉者详细交谈,还把身边的属员叫来仔细询
5、问,从而做出了合乎情理的判断。C.卓茂认为,讲求仁爱,懂得互相敬重,是人比禽兽尊贵的原因,在自愿的前提下,乡邻 之间,吏民之间表达馈赠之礼是合乎礼仪的,不应随便把“受礼”提到“违法”的高度。D.卓茂关于律法与人情的训导,合情合法,被密县的吏民普遍接受。在他的治理下,密县 社会风气正,治安好,卓茂因此受到朝廷嘉奖,皇帝赞扬他所做的事是别人做不到的。18 .请用斜线(/)给下面的文言文断句。(3分)而首加聘命优辞重礼其与周燕之君表闾立馆何异哉夫厚性宽中近于仁犯而不校邻于恕率斯 道也怨悔曷其至乎19 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)亭长为从汝求乎?为汝有事嘱之而受乎?将平居自以恩意
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