《饮酒》教案 (9)（部编人教版八年级语文上册第25课）.docx

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1、饮酒教案知识与能力积累古诗词，增加文化积淀，培养对古诗词的鉴赏能力。过程与方法反复诵读，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。情感态度与价值观增加文化积淀，培养对中国古典诗词的兴趣，提高审美情趣。重点整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。难点正确理解诗歌内涵，品味作者的思想情感。诵读法合作探究法诗歌的朗读音频材料多媒体课件3课时陶渊明饮酒（其五）古往今来，官场上多少人为了仕途而争名夺利，为了升迁而不择手段，甚至扭曲人性, 残害亲人，但是却有少数文人墨客鄙弃世俗，厌恶官场，辞官回乡，归隐田园，过着“世与 我相违，复驾言兮求”人生行乐耳，何须富贵时”的恬淡生活。不同的人有不同的人生追 求，不同的人有不同

2、的生活方式。今天我们就来学习我国第一位田园诗人陶渊明的一首田园 诗饮酒。陶渊明（约365427）,字元亮，晚年更名潜。一说名潜，字渊明。自号五柳先生，卒 后亲友私谥靖节，世称靖节先生。九江柴桑（九江县）人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、 散文家。1 .听音频朗读，读准字音，划出节奏。结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。2 .小组讨论，通译全诗。居住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹。问怎么能做到这样呢？因为心与世俗远离，自然就觉得地处偏远了。在东边的篱笆下采菊花，悠然自得地可以看见南边的

3、庐山。夕阳映照下的南山笼罩在一片蒙蒙的雾霭中，越觉察得美妙神奇，而一双双飞鸟借着暮 色结伴飞向林间的巢穴。这里边有人生的真正意义，想区分出来，却没有合适的语言表达。3 .分析每句蕴含的思想感情。一二句深情而自得其乐；三四句恬静而闲适；五六句满足而得意；七八句陶醉而悠然; 九十句深长而感慨。1 .诗歌前四句写“身居闹市，一尘不染”,其根本原因是“心远”，“心远”有什么 含义？为什么“心远”？远离什么？“心远”包含：心志高远，淡泊名利，宁静处世。这种不为五斗米折腰的崇高精神境界、 达观的生活态度（酌贪泉而觉爽，处涸泽以犹欢）这就是陶渊明不朽的精神堡垒。诗人身居人世，但无俗事纷扰，是因为心境超脱世俗

4、，不为名利所惑，远离官场，远离 尘俗。这四句告诉我们，人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个 人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。2 .理解名句“采菊东篱下，悠然见南山”。这是神来的写景之笔，描写诗人在东边的篱笆下专心而悠闲地采摘菊花，偶一抬头，无 意间便能望见悠远超然的南山。两句刻画了诗人悠然自得的形象。这不是一个“采菊”一般 的动作，而是包含着诗人超凡脱俗、热爱自然的高雅的情趣和高洁的情操。3 . “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？这两句属景物描写。描写了夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢。鸟飞倦了，也 知还家，可有些人仍奔波官场，追名逐利，乐不思返美丽宁静的大自然怀抱。此两句虽写景, 实那么抒怀，用“飞鸟相与还”的现象类比人应知“返璞归真”。4 .如何理解最后两句？“忘言”是指不知道用什么语言形容出来，只可意会，妙不可言。这两句诗，直抒胸臆, 点明主旨：万物运转，各得其所，人生真义，返璞归真，这才是人生的真谛。作者通过田园生活的描写，表现了诗人远离世俗生活的悠闲自得，表达了诗人淡泊名利、 不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活的热爱。饮酒（其五）心远地偏一一远离尘世、超凡脱俗采菊见山一一热爱自然、心境恬淡 山气飞鸟一一自然之景、归隐之意 真意忘言一一人生真义、返璞归真