幼儿园疫情防控健康主题教案8篇.docx

《幼儿园疫情防控健康主题教案8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园疫情防控健康主题教案8篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1篇：幼儿园疫情防控健康主题教案活动目标.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。1 .掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。2 .感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出 玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的 时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化 呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六 色口罩；进入超市的时候

2、有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量 体温；公园里出来玩的小朋友也少了一个公民文明水平的标志，也是人类抵御疫情的一堵精神围 墙。感恩守护我们生命的人，是我们生存的道德，用感恩去擦 亮生命的价值。（六）、要永远热爱自己的国家和人民播放火神山、雷神 山、武警官兵进驻武汉抗疫、包机接滞留海外的湖北人民回家 的图片让学生明白没有国，何以谈家？这场大灾面前，我们中 华民族所展现出来的气魄和精神，足以让全世界震撼。让孩子 们知道，自己的国家有多么强大，这个国家的人民，有多么的 伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助，还有韩红 以及她的慈善基金的爱心捐助，青岛清洁工大爷捐赠一万多元 抗疫，福建小学生捐出自

3、己的压岁钱等这些事例，告诉孩子们 这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了你看不见的地 方；哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。（七）、我们应该怎么做播放学生创作的宅家生活相关话 题的短视频。从我做起，从现在做起，从小事做起。1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们 生存的准那么。从我做起，从现在做起，从小事做起，应成为我 们行动的原那么。2、增强鲜明的公众意识。如果灾难来临，谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每 个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者，至少要 为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多，那就让我们当个平 凡且善良的公民，站在正义的

4、一边，不给别人添乱。3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟群众的基本科学素养缺乏 直接相关。我们年轻一代的世界公民，需要掌握必要的科学知 识和防范对策，需要具备基本的甄别真假信息的能力，不造谣、 不信谣、不传谣，而且能担负起向社会群众普及基本科学知识 和对策的任务。科学知识的普及与群众科学素养的提升是预防 疫情发生和蔓延的防火墙。4、养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯表达一个国家的文明水平，也影响着人类 的生存平安和生命质量。大疫是大考，我们要用良好的卫生习 惯来作答，用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约 束是当下我们需要身体力行的任务。【班会小结】：我希望，我亲爱的孩子们

5、，承当着祖国美 好未来的你们，能从这场战役中，汲取民族精神伟大的养料， 塑造自己积极健康的人格，树立正确的三观意识。要知道，危 难之际，能拯救你的，永远不是所谓的明星、网红；要知道，灾难面前，能义无反顾挡在你前面的永远是那些 默默无闻的无名英雄。所以，孩子们，从今天开始，老师希望 你们能重新审视这个世界，重新审视自己的内心。问问自己， 我们要做怎样的人？问问自己，我们要追什么样的明星！少年强，那么国强！孩子们，人生的每个阶段都有不同的使命，现在 学习就是我们作为学生的使命，而自律就是在该做的时候做， 不管你喜不喜欢，都去做你应该做的事情。你现在偷过的懒， 都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年

6、华，认真去生活， 认真去学习。请永远记得：你们的样子，就是中国未来的样子!第3篇：幼儿园疫情防控健康主题教案（一）活动目标1 .初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2 .掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3 .感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒八1 .教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出 玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的 时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化 呢？（教师可以出示一些

7、图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六 色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量 体温；公园里出来玩的小朋友也少了2 .引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能 经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠 状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家 伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有 可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出 示病毒图片）.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看 它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什

8、么啊？（幼：皇冠） 它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚 像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长 得像花冠的病毒 冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方 法.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生 的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然 后这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里， 我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿

9、，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注 意防止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小 朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何防止别人打喷嚏或咳嗽的口 水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的 正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上， 就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫 生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2： “病毒”传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点， 效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅 子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“

10、病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和 椅子上）（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）(3)让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒” 了？(幼：小朋友C的脸蛋 和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何防止。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友 们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照 正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都 洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋

11、友的做法正确，哪个 是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太 强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜 进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要 戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后 将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗 手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门I 啦活动延伸.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。1 .开展科学活动认识口罩。2 .开展语言活动洗手歌。3 .日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害第4篇：幼儿园疫情防控健康主题教案

12、【活动目的】1 .传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英 雄。2 .了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植 根在学生的心里。3 .明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强， 长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！4 、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年 来发生的病毒和野生动物息息相关。5 、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！【活动准备】抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。【活动过程】一、导入:面对疫情，我们无所畏惧2021年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你 最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打

13、响了场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的 距离，调动每个学生的积极性。二、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任2021年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击, 多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。（一）走近钟南山（1）他，84岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁？对， 他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。（2）读事迹：（出示课件）（3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。（4）赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋 之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当，一路奔波， 满腔责任为国

14、为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓 舞着每一个中国人！他是我们的英雄！设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。（二）走近默默无闻的英雄其实，还有许多默默无闻的英雄：护土、司机、解放军、 清洁工、警察、社区工作者（出示图片）他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔波在防疫工 作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构 筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的 责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战 中还有许多默默无闻的

15、工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同 样是英雄。（三）走近身边的英雄同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。（出示同学家长及家人亲戚图片）他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情 拦截在医院里，将我们隔离在平安中。他们用自己的智慧素养, 构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！这些 抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静 好，只不过是有人在负重前行！设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近 和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。三、致敬英雄（配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会

16、有些人 像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带设计理 念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生 明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。四、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。（课件：诗 歌朗诵）动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下 来这样的诗篇。让我们一起来诵读。（出示诗歌）设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英 雄的种子扎根学生心中。五、学习英雄2 .引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能 经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口

17、罩，量体温；引出“冠 状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家 伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有 可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出 示病毒图片）.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看 它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠） 它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚 像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长 得像花冠的病毒 冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，

18、掌握预防的方1.教师讲述冠状病毒的危害。同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事， 不禁令我们深思。思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今 后要做一个什么样的人？是的，当国家有难时，我们应该挺身 而出，为祖国贡献一份自己的力量！看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远 的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好 好学习，不惧艰辛，勇敢前行！我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行 动。（设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这 个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。由课 内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。）六、了解新型

19、冠状病毒这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来 了威胁，给国家的经济带来了损失。试想一下：本来春节假期 你的生活是怎样的？（对，家人团聚、开开心心的旅游，高高 兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。）但是现在呢？昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹 的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团！是谁在背后捣乱呢？相信大家已经知道 了一那就是新型冠状病毒。你知道吗？经报道，病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听 听蝙蝠的话。（放录音）设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙 蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相

20、关八、呼吁保护地球，敬畏生命铁的事实，血的教训I,再一次警告人类要敬畏每一个生命。设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。九、总结（同学齐读）在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄， 明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、 为人民的幸福贡献出自己的一份力量！也应该明白：每一个生 命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油！武汉 加油！第5篇：幼儿园疫情防控健康主题教案一、活动目标.了解流行性传染病的相关知识。1 .能说出并掌握预防传染病的方法。2 .增强自身预防疾病的意识。二、活动准备.教学挂图和幼儿用书。1 .每组一张4开白

21、纸，一盒水彩笔。三、活动过程.活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画 的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？(幼儿观 察并描述).活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传 染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？(幼儿 讨论并回答)(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一， 它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小 朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮

22、腺炎、红眼病等。1 .活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良 好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页, 说一说图中的小朋友在做什么。(2)幼儿自由回答。(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法, 你还知道预防传染病的其他方法吗？(幼儿讨论并回答)2 .活动总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果， 可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌;保证充 足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷 嚏时要用手或手帕遮起来，防止对着他人打喷嚏;在传染病的 多发季节防止去人多的地方；情况严重时需

23、要戴口罩。3 .活动延伸：记录预防传染病的方法。(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或 图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。(2)幼儿绘画，教师巡回指导。(3)集体提供记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴活动反思：因为有的幼儿以前就看见过或者自己就被传染 过某些传染病所有自身的经历，老师可以请那些小朋友讲讲自 己的感受，然后大家一起论，习预防传染病的方法，效果更好。第篇：幼儿园疫情防控健康主题教案一、活动目标1、让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。2、通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知 识，注重个人卫生。3、提高学生的防范意

24、识，平安意识。二、活动重点使学生掌握正确的预防措施三、活动难点加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。四、活动过程（一）谈话导入：同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个 中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才 能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我 们就一起来深入了解一下。（二）学习新型冠状病毒的有关知识。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒 是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见病症有呼吸道症 状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。（三）预防病毒，我们这样做。1、勤洗手并正确的洗手掌心相对，手指并拢相互搓擦手心

25、与手背沿指缝相互搓擦，交互进行掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦双手指相扣。互搓一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行螺旋式擦洗手腕，交替进行2、主动防护a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口 鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗 手b、注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境 清洁3、防止密切接触a、防止在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触b、防止与生病的动物和变质的肉接触c、防止与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触d、上下学的路上一定要戴口罩4、良好平安饮食习将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手

26、。 注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜, 补充维生素与纤维素，多饮水。第7篇：幼儿园疫情防控健康主题教案活动目标：1 . 了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途 径及危害。2 .让学会加强自我保护，学会正确洗手。3 .明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。活动准备：1 .网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方 法等的相关视频。2 .洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。活动过程：一、了解新型冠状病毒。1 .在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的 人们过得很不好。为什么呢？原来啊，有一种名字叫做新型冠 状病毒在那里危害着大家。（播放*_*.新

27、型冠状病毒为什么那么厉害呢?（向幼儿解释这是一种病，暂时还没有特效药能医治，且会传染）2 .新型冠状病毒是如何传染的？（播放传播途径的视频）二、讨论如何预防新型冠状病毒。1 .讨论:有什么方法可以预防新型冠状病毒呢？（与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如勤洗手、 翻开窗户通通风、人多不去nJ热闹、外出可以戴口罩等，并 出示相应图片）2 .教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体幼儿练习。3 .如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。4.讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢？（常某某、不挑食、锻炼身体等）三、教育幼儿不

28、怕新型冠状病毒。小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒感并不可怕，我们已经知道预防的方法了吗?第8篇：幼儿园疫情防控健康主题教案一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小 伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外 人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、 害怕、焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将自疫情爆发以来的相关事件进行。2、提供缓解心理压力的方法

29、。五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点局部进行详细讲解，结合实例，做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜 下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱 动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“20xxnCOV”,即20xx 新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些？一般病症包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等， 局部患者起病病症轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘 迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功 能障碍等。多数患者病症为轻、中

30、度，预后良好，少数患者病 情危重，甚至死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。(3)什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心 理社会因素共同作用的结果。(1)为什么会产生焦虑？(2)怎样缓解焦虑情绪？认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解 自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张,师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生 的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然 后这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏L喷嚏雨玩法：（1）师：有时，

31、病毒也会藏在小朋友们的口水里， 我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注 意防止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小 朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何防止别人打喷嚏或咳嗽的口 水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的 正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上， 就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫 生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2： “病毒”传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效

32、果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅 子，再摸摸小桌子。按照要求正常应对即可。比方：做好日常的消杀、测温、配合 管控、尽量不出门、多关注时事。行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自 己放松下来的事情，比方瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐 器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4、就自我防护过程中的细节局部进行讲解。5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我 防范，不为医疗人员麻烦；（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对， 积极配合。六、班会教学设想安排

33、这节抗击新冠肺炎，我们共同努力一一疫情期间缓解心理情绪主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎, 调节心理情绪，学会自我防护。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和 椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒” 了？(幼：小朋友C的脸蛋 和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何防止。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友 们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后

34、，都要洗，还要按照 正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都 洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个 是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太 强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜 进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要 戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后 将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗 手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门I 啦活动延伸.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。1 .开展科学活动认识口罩。2 .开展语

35、言活动洗手歌。3 .日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害。第2篇：幼儿园疫情防控健康主题教案【班会背景】：“天下兴亡，匹夫有责“。自新型冠状病毒肺炎疫情爆发 以来，全国各地下下一心地抗击疫情。这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆 行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的 作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、求知假设渴的同学们, 此时却不得不转变学习方式，一方面利用各种形式关注疫情 开展，另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活，在这样的特殊时期，同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好 口罩、回家及时洗手，

36、除了完成线上学习、勤于锻炼之外，是 否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过一一生命的意义是 什么？生命存在的基本条件是什么？生命存在的最大危险是什 么？我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为【班会主题】：疫情让我们明白什么一生命教育【班会时间】：3月日上午【班会对象】：一班级全体学生【班会目标】：1 .科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗 疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。2 .引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情， 树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为 中华之崛起而读书。3 .通过这次疫情，让学生思考

37、生命存在的基本条件是什么? 生命存在的最大危险是什么？了解生命之间的休威与共，既珍 惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。4、引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情，领悟到自己是祖国的未来，为了祖国的美好明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。【班会准备】：1 .制作班会课PPT,并收集准备疫情相关照片、音乐和视频，撰写班 主任寄语。2 .利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下 普通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。3 .邀请局部学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、 我帮

38、家人抢购口罩等话题。【班会过程】：开场：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家 中上着网课，殊不知有多少人在我们负重前行，请回头看看那 些跟我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了什么， 看看国家为我们做了什么。（一）：疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索，放一组抗 击疫情的相关图片。通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护 人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们平安的坚强 后盾。（即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每一们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。）（二）：疫情起源人类的无知播放人类食用蝙蝠、华南海鲜 市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果

39、子狸的图片。 通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训 被人们抛之脑外，他们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、 穿山甲。近日，在疫情如些严重的时候，贵州省毕节市公安就 查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪 婪，因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探，最终自食恶果, 还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生 动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，表达了人类的无知, 在大自然面前的渺小。（三）：敬爱生命是我们的天职播放各种植物、动物、人 类宝宝的图片通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法 解读的奇妙存在，平安是人类存在的首要条件，自由是人类存 在的终极

40、追求，为了生存的平安和生命的自由，人类一直在研 究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为生存的平安、 生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物 种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命 运共同体，整个自然界都是命运共同体：通过一张漫画：一条 搁置在山顶上的平衡木两端，一端是举着猎枪的猎人，一端是 张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后” 一定两败 俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必 要和奇妙，也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。如 何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地 辨析

41、个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界之间的 关系，是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。（四）敬畏自然是我们的生存王道播放播放澳大利亚森林 大火的照片，播放了菲律宾火山喷发，南极企鹅宝宝饿死等图 片人类的生命有时十分顽强，有时又十分脆弱，面对强大的自 然和可怕的病魔，人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相 比，引发瘟疫的病毒才是先到者，它们30亿年前就已经来到 这个星球。很多时候，我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍, 野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理，避 免盲目心态。敬畏自然，友好对待其他物种才是我们平安生存、 生命自由的王道。（五）、感恩生命守护人是我们生存的道德播放白衣天使 工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片 当巨大的疫情不期而至时，我们的白衣天使、我们的平安守护 神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守护我们生命的平安 墙。医疗和治安这两个离民生最近的行业，太平时期是受伤害 和诋毁最多的行业，当灾难来临时，是他们主动请缨，第一时 间驰援灾区，救治危重。我们必须集体反省，集体忏悔，对勇 士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、