班主任带班育人方略八篇.docx

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1、班主任带班育人方略八篇班主任带班育人方略篇1时间过得真快，一转眼一学期又过去了，我们又迎来了一 个新的学期。在过去的几年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去, 只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸 取上几个学期在教学中的各种缺乏之处，特制定如下计划一、学生情况分析：全班共46人，其中20名女生，26名男生。同学们基本上 对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同 的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。 因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差，大局部学生在 课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一 局部学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不

2、肯及时完成, 喜欢拖拉作业。二、本学期工作重点：（一）、完善班级循环管理日记的管理。上学期，在家长朋友的帮助下，我班顺利实施了班级管理 循环日记。班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感，让 每一个学生都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老2.结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神，培养 学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成 为低年级同学的典范。3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评 优争优活动，促使学生养成良好的习惯。4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生 的学习生活和审美情趣。5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生， 积极取得

3、家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方 法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。1、行为规范方面，正确指导行为规范教育使学生明白什么 事该做，什么事是不该做的。配合大队部进行八项纪律的评比。 经常对学生进行平安教育，远离危险。2、对班级有些学生进行家访，针对每个人的个性，根据学 生的表现及时进行教育。3、积极响应大队部的德育计划，以博览世界文化，开展各 项活动。明确落实小干部的分工，锻炼学生的管理能力。4、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。5、加强学生心理健康教育工作。(1) 了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决 心理障碍。(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健

4、康教 育。(3)结合潜能生的帮教转化工作，把心理健康教育与潜能 生转化工作有机结合。五、工作安排：2月份：1、组织学生开学报到，检查暑假作业。交流暑假见闻。2、新学期校规校纪教育。平安教育。3、评选班干部，调整座位，常规工作到位。3月份：1、十月一日，开展国庆教育。2、开始着手准备班级作文集。4月份：1、举行古诗文大赛。2、组织学生参加主题中队会5月份：1、组织学生参加学校各项比赛。2、带着学生外出参加户外活动。3、班队会半学期之后的得与失批评与自我批评教育。6月份：1、总结本学期读书情况，评选读书大王。2、催促学生期末复习。3、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。班主任带班育人方略篇5

5、带班理念：班主任与学生要将心比心一方面是指师生关系要相对融洽。不仅是“慈母”，也是“严父”，为学生护航，点醒智慧，产生共鸣。另一方面是指师生共同“心心向荣”。教师决心换取学生信心。教师信心换取学生恒心。教师关心换取学生爱心。教师爱心换取学生自尊心。教师实心换取学生虚心。教师核心换取学生开心。教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我 的中国心”就会实现“我的中国梦”。工作思路：抓学生思想和抓学生行动同时进行。方法策略：管理学生要严中有爱。教导学生要心中有数。开发学生要同中有异。启示学生要有始有终、有“史”有“忠”。培养学生要“闹”中有“jing” o锻炼学生要苦中有乐。实施步骤：一、

6、教育管理学生打响第一炮是关键。在接手班级之初就要给学生留下“严父慈母”的第一印象。让学生知道“有可为”，亦有“不可为”一一为学生前进 “导航”让学生知道现在的所作所为将来预示着什么一一现在决 定未来让学生知道上学这件事说简单其实并不简单一一成长平台决定人生品质教师首先确定班级整体的奋斗目标，营造积极向上的校园 生活气氛，用教师必胜的决心激励学生要充满自信一一爱拼才 会赢。然后，每位同学制定一个学习和实践的计划，明确在前进 的道路中，这一阶段自己力所能及的目标、任务和实现的方法, 这是在为学生的未来搭载“发动机”。二、日日、周周、月月教育、启发、管理、总结。由于学生还处于小学阶段，需要常常设计和

7、开展学生喜闻 乐见的主题班会活动，启蒙学生在自己人生的起跑线上要有明 确的方向和方法，时刻修正自己的言行，克服面临的困难，以 实现一个个小目标为起点来实现人生的大目标。1、多媒体辅助系统校内外学习、生活互补一一天生我才皆有用理论和实践同行一一读万卷书，行万里路硬件和软件兼容一一内外兼修，德才兼备2、传感交互系统生生交流、师师交流、师生交流、师长交流教师针对学生的日常生活和学习情况，做好沟通交流工作, 让学校和社会“流动”起来，让学生这滴水融入大海才会激起 美丽的浪花。3、监测稳定系统教师建立学生校内外情况监测反应制度，全面、及时了解 学生思想动态、行为表现，修正学生言行，排除“问题故障”， 确

8、保学生稳中求进。4、调节免疫系统学生在日常生活和学习过程中遇到问题、困难、挫折、失 败时，教师要鼓励学生坚定信心，平衡心态，开拓思路，“吃 一堑长一智”，要用“半杯水”的心态虚心进取，提高“免疫 力”战胜“疾病”，让自己面对未来生活更具竞争力，享受“假设 非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的乐趣。5、随机应变系统面对成长过程中的机遇和挑战，要终身学习、储藏知识和 “能量”（各种能力和应变措施），在社会的开展变化中游刃 有余，开拓创新。6、检测评价系统教师不定期对学生进行“德、智、体、美、劳”全面素质 的综合检测评价。师长典范影响学生，学生典范影响学生，让学生有个人荣誉感和集体荣誉感，发挥“火车头”

9、带动作用的 同时“不让一个学生落伍”。教育成效及自我评价反思：经过教师、家长、学生的齐心协力，全面配合，我班学生 的身心状态都非常积极健康，学生素质开展全面，人际关系融 洽，学习习惯良好，学习气氛浓厚，积聚了积极向上的正能量， 学生“知书达理，孝亲懂礼”，“亲其师，信其道”，不仅学 会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实 践能力、融合应变能力、务实创新能力都得到了较全面的培养 和提高。值得反思的是，日常教育教学工作中学生的个性特征没有 足够了解，学生的个人特长没有重点培养，学生的个体差异没 有阶梯训练，使学生的实践体验受限，特长开展受限，发散思 维受限，导致个别学生素质开展不均

10、衡，适应校内外生活变化 的能力较弱。总之，教师发挥学生的“长板”，补齐学生的“短板”， 让学生能盛更多的“水”才能实现更大的价值。教师知识更丰 富，能力更突出，素质更全面，才能带动学生驶向更辉煌的未 来！班主任带班育人方略篇6班级，是儿童迈出家庭进入的第一个社会组织；班主任, 是大多数人除父母外，同样伴随一生记忆的成长孵化师与陪伴 者。如同考究“父母”二字，总有一种源于血脉、不言而喻的 先天含义；追问“班主任”，同样也能看到那些在文明的根基 处抽丝剥茧、编织漂染、裁锦成衣的万千身影。梦想的文明需要怎样的“班主任”？有人认为这份追问是 徒劳，因为文明的色彩太斑斓，班主任的角色太复杂，好与坏 的判

11、断甚至不可言说。是的，当我们筹备这期杂志时，如何寻找那些“有着星星 一般美丽身影的班主任，困扰了我们很长时间，然而在各种 请教、众说纷纭中，有些价值取向却是一致的：他（她）是一个智慧的人。智慧的人以智慧为重，所以他 （她）的班级，更以智慧探究为根，以知识与能力为果。因为 智慧关乎人生，知识只关乎事物；知识只能看到一粒沙子就是 一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看 到一个世界，一朵花里发现一个天堂一一二者有着境界上的差 异。智慧的班主任才能培育出智慧的学生。如梁岗做学生最好 的“心理营养师”，张岩从“班级酷吏”到“班级合伙人”， 他们的教育视野也由最初的授业解惑进入无数个鲜活心

12、灵的 深处，变得充满烟火味，智慧而温暖。他（她）是一个爱学生的人。苏霍姆林斯基指出，教育技 巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。对于班主任来说，爱是 对每个生命的尊重和善意，它意味着要拥有一颗宽容的心，能 够包容无知和缺憾。宫述娟的故事那么告诉我们，一个好的班主任，应是真、善、 美的代表。要想让学生接受教育，就要怀着一颗真诚的爰心, 一颗闪亮的童心，通过爱的力量，来发挥情感的作用。尽管他 身上有些小错误，那么你的爱会使他自律、自束、自策，有内 在的动力努力从“璞玉”变为“璧玉”。他（她）是一个敬畏生命的人。“我爱一个人，不是要他 成为与我一样的人，或者变成我的一局部，而是要使这个人更 好地成为他

13、自己。”每一个生命都是空前绝后的奇迹，不可复 制，不可再生，所以生命才显得伟大而且值得敬畏。在著名班主任梅洪建看来，敬畏生命，就要敬畏孩子的成 长，不要动辄引领。只有真心为孩子们铺设平台、创造机会， 为其一生奠基的班主任，才是好班主任，因为他做的是培育的 事业，才会不负生命的相约。再说一点点吧。是的，他（她）的教育是鲜活的，有生成 有碰撞有智慧的火光；他（她）的教育是民主的，畅所欲言、 充分交流是展示才华的保障；他（她）的教育是深刻的，共同 的合作才能酿造香甜的成功果浆；他（她）的教育是自然的，矫揉造作只会给师生之间带来隔阂和冷漠。唯其如此，他（她） 送出的孩子才是智慧、有爱、敬畏生命的人！班

14、主任带班育人方略篇7随着社会的开展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化, 它由以前教师工作的副业，开展成为同授课一样是教师工作的 主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引 领，促进学生健康全面开展的角色。因此，我认为教育不是把 一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉 底的教育理念，他认为教育对一个人的成长非常重要。无论是 天资比拟聪明的人还是天资比拟鲁钝的人，如果他们决心要得 到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。他主张首先要培养 人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学 习广博而实用的知识。教师将先进的思想装进学生的“心脑血 管”，学生有了 “我的中

15、国心”就会实现“我的中国梦”。由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我 把工作思路定为：抓学生思想和抓学生行动同时进行，以“育 人”成就所有。我的方法策略是：管理学生要严中有爱；教导 学生要心中有数；开发学生要同中有异；启示学生要有始有终、 有“史”有“忠”；培养学生要“闹”中有“jing” ；锻炼学生要苦中有乐。我的实施步骤是：以带班育人为为基本出发点,师的辛苦。本学期我们将继续沿用这种管理方式，但要完善其 制度。（二）、充分利用班级论坛，做好家校的沟通。上学期，经过家长和老师们的精心打造，我们发现通过网 络开启这辆家校直通车，会方便了四十六家庭，而且拉近了家 校的距离。极大地方便

16、了家长、老师之间保持经常性的交流, 及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力， 从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性 开展。本学期，我将继续利用好班级论坛，做好家校的沟通工 作。（三）、班级各项活动要有创新和自己的特色。1、班级书香家庭的评选。在语文老师的大力倡导下，班级里的读书气氛逐渐建立起 来了。为了让学生把这种好的习惯保持下去，本学期将开展有 关的一系列活动。开学前两周，利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、 好书推荐、读书感想交流。争取一个学期在班内进行两次或三 次书香家庭的评选，并进行发奖和版内展板展示，以此带动起 更多的家庭。2、定期评选值日小卫士。做

17、到三个层面，即：管理、教育、领导，但不管是“管”还是 “领”，都是以“育人”为目的。首先，管理学生是“育人”的第一步，从第一次接触学生 开始即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要 “有所为，有所不为，在新学校的大环境中亦是“没有规矩， 不成方圆”，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更 是秉承“班规不容情面的”态度，让学生知道自己的所作所为 将预示着什么。其次，是班主任工作的重点，即是育人。这个过程是班主 任老师一直的事业。在这个过程中我坚持：提供机会、熏陶感 染一-，情境体验、搭建平台-一用心倾听、躬身示范-尊重关注的原那么。第一：提供机会、熏陶感 染，即是在班级管理的过程中遇

18、到学生自己或者班干部可以解 决的问题时老师适当地放手，让学生们相互解决。例如，每当 遇到学生之间闹矛盾、打架时，大多数老师都会急急忙忙跑过 去劝架，然后了解情况，再说服教育。这种处理方法往往会出 现双方都不服气，你说你有理，我说我有理，老师不易解决。 遇到这种突发事件后，我很少用当面说服教育来解决矛盾，一 般情况下是让双方到一个安静、没人的地方自己调解，调解完 了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理，往往不用我 费太多说教，两人就调解成功，握手和好了。这样既解放了班 主任老师的时间，又让学生学会调整情绪、区分是非，学会实 事求是、学会坚持对的，学会放弃错的，耿学会了学会反思、 宽容、换位思

19、考，开展自己的能力。第二：情景体验、搭建平 台，例如我班的李斌同学在课间的时候欺负我班的另外两名同 学，我发现后不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行 为中发现了她在班级中的“地位”，让他担任班里的纪律委员， 协助老师管理纪律，从而引导他正确的与同学沟通、相处，利 用自己能力释放正能量，为班级做出贡献。第三：用心倾听、 躬身示范，陶行知说得好：“运用朋友的关系，彼此自由交换 学识，要比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的 困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不 耐烦。”因此教师要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心 声，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息

20、，了 解学生学习情况，帮助学生解疑答惑；学生那么能从老师的倾听 中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一 个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活 经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣。倾 听的后续工作是身体力行，躬身示范，是给倾诉的学生满意的 答复，也是班主任老师尊重学生的表达。最后，领导就是“领 而导之”。也是“育人”的目标，是影响带动一个群体实现某 一目标的过程。创设有挑战性的目标，通过影响力，调动大家， 变革创新，实现目标。经过教师、家长、学生的齐心协力，全面配合，我班学生 的身心状态都非常积极健康，学生素质开展全面，人际关系融 洽，学习习惯良

21、好，学习气氛浓厚，积聚了积极向上的正能量， 学生“知书达理，孝亲懂礼”，“亲其师，信其道”，不仅学 会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实 践能力、融合应变能力、务实创新能力都得到了较全面的培养 和提高。值得反思的是，在以后的工作中应该把班级各个工作细节 作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作的契机，无论是 班级日常教育管理，还是解决具体问题，无论是常规教育引导, 还是处理突发事情，无论是面对全班，还是针对个体，都注重 给学生社会主义核心价值观方面知识的介绍，让自己和学生都 更加透彻的理解其内涵。班主任带班育人方略篇8又是一个新的一年级，转眼间就度过了新生入学最难熬的 第一学

22、期，我努力，我辛苦，但我却很快乐，班级建设初见成 效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设 计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱 写班级篇章。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，我都会做好充分的准备。因为一个老 师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不可或缺的重要前 提。此时，我觉得最应该给他们的就是信心。于是，我准备了 一份热情似火，很有煽动力的演讲稿。我告诉他们，我是主动 申请到一年级来的，教学经验丰富，你们的孩子是幸运的。我 讲述了我的“爱的教育”系列活动设想，在情景中教育的理念， 语文阅读与作文能力培养的层级目标，课间体育健身活动的方 案

23、计划等，并为家长准备了孩子学前教育及家庭教育的调查问 卷，告知家长我要真诚地帮助孩子尽快度过幼小衔接期。会后, 我发现家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微 信群，便于家长与老师联系。许多家长主动购买了小的鬃毛扫 把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。 一桩桩、一件件，家长们的热情帮助让我度过了第一周、第一 个月，终于，孩子们走上了正轨，我的教育理想有了做梦的温 床了。二、第一次家长开放日，展示师生风貌，密切家校联系。十月份，学校开展家长开放日活动，我认真备课，精心制 作课件，希望充分展示出自己积极向上的精神风貌，让家长们 乘兴而来，满意而归。家长们深入课堂，仿佛又回

24、到学生时代，和孩子们一起重 温跟着老师学习的情景。语文课上，我睿智幽默的教学风格, 启发学生思维、答问的教学机智，孩子们在识字习文中的丰富 想像、童言稚语，充满信心地积极参与等都令家长们拍手叫好。 从活动后家长的反应中也可以看出，家长们对学校、对老师都 非常满意，对一年一班的开展前景充满信心。三、新年活动，注入激情，提振士气。元旦联欢是孩子们走进小学的第一次庆新年活动，我和热 情的家长一起开动脑筋，排演课本剧，孩子们积极报名参加, 家长们和我一齐写剧本，为节目编排出谋划策、提供道具，组 织学生排练，动手为演员化妆，为节目全程录像、刻制光盘等， 还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物

25、。在 那一天，同学们个个都乐在其中。家长们的参与热情，孩子们 的自由快乐，老师与家长间的互帮互助，家长、孩子、老师相 处交流亲密无间，此时，家校已经完全融为一体，没有距离了， 留下的只有真诚的友情和前进的动力。四、班级微信群，交流教育理念，沟通家校情感。班级微信群是家校联系的又一重要交流平台，它突破了时 间、空间的局限，舒展了人际交流的麻木拘束。短短的三个月 时间，一年一班的班级微信群，让班级中家长间都成为了朋友, 让我们认识了孩子的爸爸妈妈、认识了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至更 多的亲人，我们在这里传递正能量，交流育儿经验，进行朗读 比赛，学生在校生活纪实报道，征求活动意向，重点问题实时

26、对讲等，既有文字，又有照片和录像，更新快、参与广，不但 我们班的家长、学生参与热烈，还吸引了许多别班家长和社会 人士广泛参与，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到 人人都是教育者、个个参与教育的良好气氛中来。在班级微信群中，我会结合学生表现不定期发表自己的教 育感言或情景教育故事，这些故事都发生在孩子身边，许多孩 子都成了故事中的主人公，家长阅读兴趣很高，回复发表自己 的看法，对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。 在班级微信群中，不但我写，还鼓励家长和孩子也一起写。杨 钧雅妈妈把孩子的日记写在这里，牛歆迪妈妈把教子故事写在 这里，供大家学习交流。我的校外朋友们也加入此群，群中的

27、 文章每篇必读，还把局部精彩的文章转发到其他朋友群中，供 更多的人阅读，向更多的人宣传我校的教育特色、先进的教育 理念。五、成绩与反思半年来，班级工作呈现出十分喜人的成绩。学生积极上进, 班级学习气氛浓厚；家庭教育的功能不断得以强化，极大地促 进了学生的进步；教师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推 动家校合作。当然，自己的工作还有很多缺乏之处，还需要不断探索，创新，努力，为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。教育是人与人的交流，教育即生活，教育即做人，和学生、 和家长打交道，我就把握一点：以心换心。用自己的平和耐心、 智慧幽默走进学生和家长的心灵，取得信任。用自己的勤奋工 作、热心真诚换得他们热

28、情相拥。用爱谱写班级篇章，家校强 强联合，共促学生成长。为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的 作用，本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士，一周一小评、 一月一大评。（四）、发挥家长委员会的力量在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委 员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。同时， 让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上 一个新台阶。班主任带班育人方略篇2班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德 育工作的中坚力量，对于学生的成长和开展起着关键性的作用。 他们的心时刻都与学生的心相互交融，他们的行动是学生的一 面镜子，起着典范和偶像的作用

29、。因此，我的带班理念是：教 书育人并行，和学生共同成长！一、以身作那么，身先士卒。古人云：“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。” 要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形 象，做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做，这样以后 有些事让学生做，学生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决 不是心甘情愿的。在我的班级里最明显表达的就是“说到做到”, 我一直教育学生成为言而有信的人，首先班主任必须是这样的 人，处事上不能存在差不多，得过且过，糊弄的想法，因为有 的孩子会记住我所说的每一句话，既然说出口就应该尽力而为, 这样不仅在学生中树立了威信，同时也为孩子们树立了典范， 所以学生们

30、的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在在读书 活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本书，在 学生在潜移默化的学习中获取更多的知识，得到更好的锻炼。没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有 鱼的海洋。爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们， 关爱他们的成长轨迹，为他们的终极开展服务，让每一个学生 拥有自信，走向成功。我们班的张亚博文化课几乎是零分，可 人家孩子就是对体育感兴趣，别看个子小，上体育课投篮每次 都能投中，这也燃起了孩子的自信心。二、尊重学生，关爱学生。随着年龄的增长，我发现自己的脾气越来越不好，对学生 中出现的问题也懒得解决，这时班里的问题就会越来越多。每 当

31、这是我就会告诉自己无论你有多大的不情愿，也要冷静的解 决问题。对于孩子们来说，用爱的教育比用严厉的批评更能达 到理想的效果。让每一个孩子在班级的相处中受到尊敬，不仅 老师要尊重孩子，让学生之间也要相互尊重，这样就产生了强 大的凝聚力。三、活动参与，感恩教育。在学习上我始终坚持“只要是我能力能到达的一定要尽我 所能“，对于万中的这帮孩子们，关注他们的点滴进步比关注 他们的成绩更重要，每次考试过后，我都会把她们的成绩与上 一次的做比拟，在年级排名中进步大的就给家长发喜报，还利 用班级的文化墙对有进步的孩子进行表扬！除了关注孩子们学 习上的点滴进步，我更关注他们生活上的进步。我总是对他们 说：“学习

32、成绩好不好是能力的问题，但我们的思想品质一定 得是最好的！ ”好的品行就要从感恩做起，因此，我把“感恩 教育”也列入到我班级管理的重要一环，我主要通过开展“感 恩教育”主题班会来提高孩子们的感恩意识。学生在班会中讲 述我们身边的“感恩”故事；表演有关“感恩”的文艺节目； 组织“感恩的心”演讲比赛等。再有就是通过具体的实践活动， 养成学生感恩的习惯，比方利用“母亲节”，“教师节”等一 些节日，用自己的方式表达对父母及老师的感恩之情；家长见 到我总是说：“我家的孩子越来越懂事了。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任工作虽繁 琐却富有魅力，当面对学生的进步与快乐，得到老师和家长的 肯定，我就

33、知道我的选择是正确的，我的努力是值得的，在以 后的道路上我将同他们并肩前行，带着学生驶向理想的未来。班主任带班育人方略篇3有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充 满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到 全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定 班主任计划如下：一，常规教育方面从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生 能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活, 这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进 行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1,充分利用班会等时间学习小学生守那么和小学生 日常行为规范，并在日

34、常学习的过程中让学生知道什么行为 是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物 的基本礼仪。2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的 荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：可以利用文明班 的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要进一步规 范学生的行为习惯。,班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手:1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这 样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉 中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各

35、种要 求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗 旨是说到做到，言行一致。2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个 校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就 是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导学 生开展有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提 醒学生要注意文明活动，寓教于乐。3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学 生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高 高兴兴来上学，平平安安回家去。三，卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能 使身体健康，又能养成良好的生活习惯，

36、还能创设一个良好的 学习环境。1,个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。2,班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家互相监 督。对于主动，及时清扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时 进行保护环境和花草的教育。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是 班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人, 使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力 搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。五，其他方面班级管理中还应注重个体的开展，在各项活动中挖掘各种 人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进 一步的开展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小

37、标 兵评选，小书法家，小创造家，小作家，数学小博士等各种评 比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我， 充分锻炼自己，提高学生的自信心。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会用心去和学 生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信， 只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生 心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。假设有缺乏之处，发现后会 及时纠正。班主任带班育人方略篇4一、指导思想以全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想, 以让我们的童年充实、快乐，拥有智慧为目标，以立志、努力、 进步、成功为班训，努力创立团结、快乐、和谐、奋进的班风 和愉快学习、共同进步的学风。二、班级概况:我班现有学生n人，其中-6人，男生5人。已进入六年 级，有一局部同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣， 态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步开展，成为班 级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。还有个别同学学习习惯比拟差，丢三落四，上课不认真听 讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾屡次教育开 导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班 主任工作的重中之重。三、工作目标：1.学习落实小学生守那么，争做一名优秀的毕业生