初中体育:七年级投掷实心球教学单元计划及教案.docx
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1、(初中) 投掷实心球单元教学计划教学对象:初一年级3班:学生:男20人;女20人;单元教学目标知识与技能学练体能开展情意与合作表现通过学练,学生能说出双手前抛实 心球的动作方法,掌握动作要领。 90%以上的学生能在练习中运用自 如,10%左右的学生基本能够运用。在学练过程中学生的上、下肢力量, 灵敏、柔韧、协调能力得到提高通过趣味教学和学生自创练习,学生 能体会到与人合作的重要性,同时培 养学生的创新思维与竞争意识。单元教材内容运动知识与技能体能1、轻器械的投掷2、实心球的趣味教学3、原地双手头上前抛实心球4、上步双手前抛实心球换位跳、坐位体前屈、仰卧起传球接力、“投弹药” 游戏、“剪刀、石头
2、、布”游戏、“兔子舞”游戏学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容1轻器械的投掷1、通过轻器械的投掷练 习,每个学生能掌握2-3 种投掷方法。2、通过游戏等练习,提 高学生的上下肢力量和 身体灵敏性。3、在练习中,能体会到 投掷的乐趣,提高合作、 环保的意识与创新精神。重点:指腕关 节的协同配 合。难点:指腕关 节的协同配 合。1、激趣,讲解远古人的狩猎活动。2、射击猎物:轻器械投准讲解示 范、激励。3、自主学练4、合作、探究进行游戏、比赛。换位跳2实心球的趣味 教学1、通过本课的学习,学 生能做出多种投掷实心 球的动作,创造出更多的 练习方法,能进一步加深 对投掷运动的认识
3、。2、通过多种练习方法, 学生的上肢力量和身体 协调性、柔韧性得到提 高。3、学生能积极参与各种 练习,在练习中感受到运 动的乐趣,并感悟到与人 合作的重要性。重点:体会运 动、参与运动 难点:体验和 感悟到与他 人合作的重 要性。1、激趣,热身游戏:我的位置在 哪里、六人抢七球。2、讲解、示范、激励、引导学生 自创抛球动作。3、自主合作,创新动作。4、共同展示、探讨、相互评价。坐位体前屈3原地双手头上 前抛实心球1、通过教学,90%以上的 学生能正确进行原地双 手头上前抛实心球的动 作。10%左右的学生基本 能进行正确的动作。2、通过多种练习,开展 学生的上肢、腰腹力*和 身体协调性。3、在
4、练习中,学生能充 分体验成功,感受快乐。 培养学生参与意识和合 作、创新的能力。重点:自卜而 上的发力顺 序难点:正确的 出手角度1、导入:实心球的锻炼价值。2、讲解示范模仿、设疑。3、合作学习、探究释疑4、成功教学法5、素质练习仰卧起传球接 力4上一步双手头 上前抛实心球1、通过教学,85%以上的 学生基本掌握上步双手 前抛实心球的技术动作。2、通过多种练习,开展 学生的上肢力量以及提 高学生的灵敏、协调等素 质。3、以游戏的形式激发学 生的兴趣,培养学生团结 一致,同心协力的思想品 质。重点:上步制 动和腿部发 力蹬地,送靓 展胸的协同 配合。难点:加快上 步、出手速度 和全身的协 调用力
5、。1、复习提示。2、讲解示范,分层教学。3、合作探究,点拨激励。4、学练升华,积极评价。游戏“投弹药”5改进与提高双 手头上前抛实 心球技术1、通过进一步学习,95% 以上的学生基本掌握上 步双手前抛实心球的技 术动作。学会绳子的多种 有趣玩法。2、通过多种练习,开展 学生的上、下肢力量以及 提高学生的灵敏、协调 性。3、培养学生充满自信、 乐观向上的处事态度,提 高学生与人友好相处的 能力。重点:上步和 最后用力的 衔接难点:动作协 调、自如。1、讲解示范,提示回顾动作要领。2、分组合作学习,及时纠正错误 动作,引导学生思考问题。3、学练升华:抛球游戏4、教师引导提示,学生合作创新 绳子的有
6、趣玩法。“剪刀、石头、 布”游戏6双手头上前抛 实心球的测评1、能运用所学技术,在 测试中正常发挥水平。2、通过绳子的多种练 习,开展学生的身体协调 性。3、学生在帮助与被帮助 的过程中享受到集体的 温暖,增强克服困难的信 心。重点:对本单 元学习的自 查自检自评。 难点:增强自 信心,确保水 平正常发挥。1、教师引导,学生分组讨论技术 动作的关键所在。2、学生自由安排小组人员投掷顺 序。3、相互鼓励、评价,找到各自闪 光点。4、教师引导提示,学生合作创新 绳子的有趣玩法。“兔子舞”游戏单元学习测试标准运动知识与技能学练等级体能开展等级情意与合作表现等级1、五星:能快速说出本单兀动作技能 的名
7、称、动作要领以及1-2个相关游戏 的方法、规那么、要求。并能协调做出原 地和上步双手前抛实心球的动作。2、四星:能说出本单元动作技能的名 称、动作要领以及上2个相关游戏的方 法、规那么、要求。并能较协调地做出原 地和上步双手前抛实心球的动作。3、三星:基本能说出本单元动作技能 的名称、动作要领以及1个相关游戏的 方法、规那么、要求。并基本能做出原地 和上步双手前抛实心球的动作。1、五星:体能练习中尽力完成任务, 生理反响明显;2、四星:体能练习中完成任务,生 理反响不明显;3、三星:体能练习中经提醒或帮助 完成任务,生理反响不明显;1、五星:能主动帮助同伴,为同 伴呐喊加油,平安、认真、积极的
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