人教版四年级语文《搭石》教案.docx

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1、学习目标：会认谴、惰、俗等七个字，会写洪、暴、 猛等11个字。积累文中喜欢的句子。感情朗读课文，感受文中表达出的乡亲们美好 的情感。教学准备：录音机、小黑板、教学过程：【第一课时】一、出示课题：21搭石请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提什么是搭石？搭石有什么用？在 什么地方搭石头？为什么要搭石头等相关问题）教师 针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。二、初读课文。请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字 音，并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上 记号。1 .指名读课文，相机出示谴责、俗语、协调有序、人影绰约等词，指导读准字音。2 .谁来读一读你已经读懂的句子或

2、者自然段？ 如果学生读到一自然段，相机指导学生勾画并读一读写搭石的句子。三、出示挂图:看，这就是人们过小溪时踩踏的搭石。就是这 一块块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情 感。请大家再读一读课文,看看哪些词语或者句子 能让你体会到乡亲们的美好情感，把他们划出来。小黑板相机出示几个重点句。上了年岁的人,无论怎样急着赶路，只要 直到满意了才肯离去。上了年岁的人为什么会这么做呢？有什么感受？ （指名说感受抓住重点词语无论只要一定踏几个 来回直到）你能把自己的感受通过朗读表现出来 吗？（引导学生说出自己不同的感受，读出自己的体 会来。）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会人们把这看成是理所当然的事。

3、什么是理所当然的事 ？举几个生活中理所当 然的事说一说。师归纳：对，像同学们刚才所说的都 是理所当然的事，都是我们每个人不讲任何条件都应 该做的事，是做了以后不求回报的事。那么课文中指 什么事是理所当然的？说说你的感受，再带着自己的 感受读一读。和小组同学演一演。四、乡亲们有什么样的美好情感呢？谁能用自己 的话说一说。【第二课时】一、上节课我们学习了课文，感受到了乡亲们美 好的情感。同学们在上一堂课还在其他一些不明白的地方做 了记号，今天咱们继续学习课文，把你还没读懂的地 方提出来。（引导学生联系上下文读懂紧走搭石慢 过桥的俗语，体会景之美。）二、就在这美丽的山村，清澈的小溪中那一块块， 一排

4、排的搭石，联结着故乡的小路，更联结着乡亲们 美好的情感。在这个美丽的世界上 倒处都洋溢着美好的情感，你们看，一个也温暖了许许多多面临重重困难的人们， 请大家自己读一读小黑板上出示的短文一个。这 是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的 汽车坏在了冰天雪地的山区，野地四处无人，克雷斯 焦急万分，因为如果不能离开这里，他就只能活活冻 死。这时，一个骑马的中午男子路过此地，他二活没 说，就用马将克雷斯的小车拉出雪地，拉到一个小镇 o当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年 男子说：我不要求回报，但我要你给我一个，当别 人有困难时，你也尽力去帮助他。在后来的日子里 克雷斯帮助了许多人，并且将那位中年男子对他的要 求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯 被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年 帮助了他。当他要感谢时，少年竟然说出了那句克雷 斯永远也不会忘记的话，我不要求回报，但是我要 求你一个克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流三、课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读，然后抄下来。（播放背景音乐： 爱的奉献）四、各学习小组自学生字，对容易出错的字相互提醒。