2022年人教部编版语文小学二年级上册第六、第七单元复习课教案（各一套）.docx

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1、人教部编版语文小学二年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1 .认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2 .学习借助词句，了解课文内容。3 .感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。【核心素养】学习借助词句，了解课文内容。（此文档有心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1 .认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2 .学习借助词句，了解课文内容。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）大禹治水A.人物形象（心系百姓、无私奉献）的

2、大禹8 .本文主题本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取稣的教训，历尽 千辛万苦，三过家门而不入，终于带着人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服 洪水的顽强意志和无私奉献的精神。（2）朱德的扁担A.人物形象（以身作那么、同战士们同甘共苦）的朱德9 .本文主题本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作那么、 与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。C.说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。（因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志 完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作那么，与战士们同甘共苦, 这种精神感动了战

3、士们。）（3）难忘的泼水节A.人物形象（敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的周总理10 本文主题难忘的泼水节这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地 过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，表达了总理 和傣族人民心连心的感情。（4）日积月累（关于励志的名言）有志者事竟成一一（后汉书）（只要有志气，有毅力，事情终究会成功。）志当存高远一一（诫外甥书）（志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。）有志不在年高（传家宝）（指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数 大了，也可以干出一番事业。）三、反应矫正，深化提高。（一）矫正教师根据学生

4、复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读冼星海在巴黎完成课后题。冼（xian）星海在巴黎1929年，24岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮 船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看 孩子，守 ，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动 摇不了他学习音乐的意志。后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家赏识，他们给他很 多物质的帮助和精神的鼓励

5、。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级作曲班。他是 第一个考进这个班的东方人。1 .课文一共有（）个自然段。2 .照样子，填空。（找）工作（）地 （）孩子 （） （）乐谱3 .用“”画出冼星海生活艰难的句子。（参考答案：1.四2.扫看守抄3.他在饭店洗碗，在理发店扫地， 还给别人看孩子，守 ，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“伟人”这一专题编排的，在理解课文的基础上，学习借助词 句，了解课文内容。感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生 敬意。五、评价检测1 .为带点字选择正确的读音。淹没（m8i mo） 无数（sh。shu） 耕种（zh

6、dng zh6ng）水分（fen fen ） 铺路（pQ pu） 盛饭（s 哈 ng cheng） 灾难（ndn ndn）兴奋（xTng xi ng） 2 .读拼音，写汉字。（1）为了解决粮食问题，朱德和zhan shi （ ）们一起chuan（）过大山去挑粮，大家心疼他，就把他的biin dan（）藏了起来。(2) hong ()水给百姓带来了无数zai nan( ),大禹ren() 真观察，采取了疏导河dM( )的方法，把水引xiang ()大海。百姓们 又可以在bi( )淹没土地上耕种，农y( )生而而( )得到了恢复。3 .照样子，写句子。(1)鳏只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没

7、有消退。 仍然：(2)可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 可是：(3)傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一 边，一 边 0(4)马小跳把杯子打碎了。杯子被马小跳打碎了。大家把那根扁担藏了起来。【板书设计】借助词句，了解内容【教学反思】人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1 .认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2 .展开想象，获得初步的情感体验。3 .通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。【核心素养】展开想象，获得初步的情感体验。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1 .认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。

8、2 .通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)古诗二首夜宿山寺用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。 敕勒歌这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰富、牛羊肥壮的草原 风光，表现了他们对家园的热爱之情。(2)雾在哪里A.写了一片淘气的雾。他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大 海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之 后天地万物一下子显露出来的神奇。B.在你眼里

9、，雾又是什么呢？(发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家”)(3)雪孩子A.雪孩子讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白 兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边 的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩 子舍己为人的美好心灵。B.多音字：呀yG哎呀一ya是呀累劳累一1团日积月累(4)读读下面的句子，说说有趣在哪里。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。淘气的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁 环滚走了。（这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘 气和顽皮。第二句话

10、把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。）三、反应矫正，深化提高。（-）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读爱玩的太阳娃娃完成课后题。爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，它把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一 对长（chang zhang）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把 那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白 雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进 大海中。啊，她在海里把（

11、那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piG。pid。）亮的白浪花。1 .选择括号中正确的词或读音，用表示。2 .短文共有一个自然段，第二自然段有 句话。3 .漂亮的近义词是,反义词是。4 .太阳娃娃把白云吹成了、和 o（参考答案：1.圆圆chang那piao 2.四两3.美丽难看4. 小白兔荷花白雪公主白浪花）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“想象”这一专题编排的，在理解课文的基础上，展开想象, 获得初步的情感体验，感受想象的美好与纯真。五、评价检测1 .我能把字写漂亮。(1)表 mei ()和表 di ()在din ()边 san bu (),大姨觉de( )水边诧i( )险，让他们gGn()快回

12、来。(2)在 cdng mang ()的田 ye () _h chang ()歌，让人感到hdn( )身舒服。(3)天热huGi( ) 了，大家不住的用手pd()擦优11() o2 .选词填空。再 在(1)()过三年，我就上五年级了。(2)()大家的共同努力下，这条路很快就修通了。以 已(3)马小跳()经三天没来学校了。(4)我觉得()后的生活，会越来越好。3 .照样子，写句子。(1)无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。无论,还是，都(2)雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去。一 边, 一 边。(3)雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。【板书设计】入情入境【教学反思】