幼儿园：第3周半日活动计划表（上午）.docx

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1、罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我探索我快乐一一找声音班级中一班组织 者叶群时间2021年3月15日 第三周 周一户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2 .学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：1 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。2 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：L培养幼儿正确的洗手“七步法”。2.养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过 讲解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯

2、，以及吃饭时不用手抓饭菜，预 防春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。集体 教学 活动内容：科学：玩具音乐会目标：1 .能关注周围环境中的声音，感受声音的多样性，萌发探索声音的 兴趣。2 .能与同伴起玩具，探究声响玩具的小秘密，讲述声响玩具的小故 事。准备：幼儿自带各种会发声的玩具，如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。 过程：一、提供交流，激发兴趣创设玩具展览会情境，请个别幼儿在集体前展示、介绍自己的玩具。我们的小小玩具展览会开展啦，大家赶紧来介绍一下自己展出的玩 具吧！提问：玩具的名称是什么？它可以发出怎样的声音?它是如何发出声 音的？二、自由玩玩具，感

3、受声音的多样性这么多有趣的玩具，我们和好朋友一起玩一玩吧。1 .幼儿自由结伴、交换玩玩具，教师引导幼儿倾听声音的不同。2 .交流在玩玩具过程中听到的声音。提问：你玩了什么玩具？发出了什么声音?你能学一学这个声音吗？（引导幼儿学习用一些简单的象声词）三、分组听声音编故事什么？师:视频中他们用了什么材料？玩了什么游戏？五、请局部幼儿上台来表述一下自己通过照片和视频发现的内容（例如一些新的游戏玩法，平安隐患等等）1.重点讲解玩室内游戏场地的问题师：视频中的小朋友做了什么动作？跳跃的时候应该注意什么？内域戏 室区游游戏内容：声音房观察指导要点：1.运用器画的方式将听到的声音表现出来。2.尝试用不同的绘

4、画方式来表现同一种声音。半日 活动 反思集体教学活动反思：幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编 一个有趣的故事提问：你听到了什么？是谁发出的声音？馆可能发生了一件什么事？师：你能用它编一个好听的故事吗？四、集体交流:每组轮流讲述自己组编编的故事请名组把自己组编的好听的声音故事讲给大家听听听。把幼儿作品 放在“作品栏”展示，供其他幼儿参观，并相互说说自己的画。内域戏 室区沸游戏内容：建构区观察指导要点：1.能与高彳半合作搭建，并在搭建的时候有搭建目标。2 .在进行建构之前，是否与同伴一起商量搭建目标，愿意设计搭建 物体，并合作按图纸进行搭建。3 .搭建物体是观察幼儿运用的搭

5、建技能是否有所提高。半日 活动 反思集体教学活动反思：罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我探索我快乐一一找声音班级中一班组织 者叶群时间2021年3月16日 第三周 周二户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：L培养幼儿正确的洗手“七步法”。2.养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过 讲解方

6、法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预 防春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：语言：我找到的声音目标：1 .能大胆地用清楚的用语言表达调查的结果，乐意与同伴提供对 声音的感受与认识。2 .初步了解乐音与噪音，并初步感受声音与人们生活的关系。准备：1 .幼儿完成关于声音的调查，并将调查的结果记录在小纸上（- 种声音一张纸）。2 .不同场所的标识卡，如家、幼儿园、自然界等。过程：一、交流调查结果前几天，大家进行了声音专题的调查，现在我们就把自己的调查结 果介绍给大家吧。1 .集中交流。提问：你

7、找到了什么声音？（可引导幼儿学一学声音）是在哪里 听到的?是谁发出这样的声音的？（教师及时将幼儿交流过的记录纸有意 识地分类贴在展示板上）2 .个别交流。师：你还找到了不同的声音吗?请和旁边的小朋友一起说说吧。3 ,归纳贴标识。声音真是多种多样!那这些声音是在哪里找到的呢？（教师根据地点 出示相应标识）.幼儿贴记录纸。请把你手中剩下的记录纸贴在相应的地方吧。（在哪里找到的就贴在 相应的标识卡下）.小结。我们的生活中到处都有声音，声音是多种多样的，不同的物体会发 出不同的声音，相同的物体也可能会发出不同的声音。二、初步了解乐音与噪音1 .说说我喜欢的声音。提问：这么多的声音，你喜欢哪种呢?为什么

8、？2 .说说我讨厌的声音。提问：好听的声音真多，可是还有些声音却让人听了不舒服。哪些声 音让你听了觉得不舒服?怎么才能防止发出这些声音？小结。声音是多种多样的，有的让人听了觉得很舒服，我们称它为乐音;有 的声音让人听了很不舒服，甚至还会损害人的健康，我们称它为噪音。三、竞赛活动:结合小朋友的书.我探索我快乐第12页“我找 到的声音”开展找声音活动我们的书中也藏着许多有趣的声音呢，我们一起来找找吧。1 .介绍规那么与方法。幼儿两两结伴比赛，轮流找出图中藏着的声音，比比谁找的多，多 者为胜。2 .幼儿自由结伴比赛，教师指导。游戏内容：建构区内域戏室区游观察指导要点：1 .能与同伴合作搭建，并在搭建

9、的时候有搭建目标。2在进行建构之前，是否与同伴一起商量搭建目标，愿意设计搭建 物体，并合作按图纸进行搭建。3 .搭建物体是观察幼儿运用的搭建技能是否有所提高。集体教学活动反思：半日活动反思罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我探索我快乐一一找声音班级中一班组织 者叶群时间2021年3月17日 第三周 周三户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：L培养

10、幼儿正确的洗手“七步法”。2.养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过 讲解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预 防春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：语言：自然界的美妙声音目标：L倾听自然界的声音，能根据不同的声音进行大胆联想和描述。2.在完整讲述基础上，学习用象声词描述自然界的美妙声音，激发 热爱大自然的情感。准备：在日常生活中引导幼儿倾听各种声音，并说一说。过程：一、完整欣赏挂图，寻找声音1 .以“带幼儿去郊游”谈话引入活动

11、。2 .出示挂图，找找并说说找到的声音。提问：这是什么地方?你“听”到了什么声音？二、细致观察，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”1 .山洞里的水滴声。师：我们先到山洞中来听一听吧！观察讲述:你听到山洞中有什么声音?是什么发出来的?你能学一学 这种声音吗？（丰富象声词:滴答滴答）想象描述:你觉得山洞中可能发生了什么事？（引导幼儿大胆想象， 讲述山洞中可能发生的事，并用上表示水滴声的象声词）2 .树林里的鸟叫声。观察讲述:这是什么地方?有谁?会发出怎样的声音?你能模仿一下 吗？（丰富象声词：唧唧喳喳）想象描述:小鸟好像在做什么？它的心情怎样？（引导幼儿描述小鸟 相互 嬉戏玩耍的场面及心理

12、活动，并鼓励其用上象声词“唧唧喳喳”）.小河流水声。观察讲述:这里又是什么地方?为什么和刚才的水声不一样？小河 流水的声音是怎样的？（丰富象声词：哗啦啦）想象描述:听了小河的声音，让你想到了什么？（鼓励幼儿把自己生 活中的事编到故事中）3,提供交流，引导幼儿尝试描述“自然界美妙的声 音”3 .结合小朋友的书.我探索我快乐第34页“自然界的美妙声 音”，尝试想象创编与讲述。让我们进入书中的美妙世界，去找找好听 的声音吧！提问:请你看看这个漂亮的森林里有些什么？除了刚才大家说的声音 外，还有哪些美妙的声音呢?你喜欢这个地方吗?为什么？你们愿不愿意将 这个好地方介绍给自己的好朋友呢?如何介绍呢？在此

13、过程中，教师注意引导幼儿讲清楚三个要素，即地点、发声物 和声音，并及时肯定完整讲述的幼儿，然后请个别幼儿在集体面前讲述。4 .引出新经验，提升语言美。你们觉得他们说的这个地方美吗?老师也去过一个有山、 有水、有 鸟的地方，比你们的更美丽，想不想听一听？教师范述（参考附录），引导幼儿感受语言的丰富与优美。提问：你们觉得我去的地方美吗?美在哪里？（引导幼儿关注形容 词）你听到了哪些美妙的声自？（引导幼儿找出用到的象声词）三、你还知道哪些象声词？再次结伴讲述，教师鼓励幼儿将描述美丽风景的形容词及象声词添入到讲述中去。内域戏室区流游戏内容：声音房观察指导要点：1 .运用绘画的方式将听到的声音表现出来。

14、2 .尝试用不同的绘画方式来表现同一种声音。集体教学活动反思：半日 活动 反思罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我探索我快乐一一找声音班级中一班组织 者叶群时间2021年3月18日 第三周 周四户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：L培养幼儿正确的洗手“七步法”。2.养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背

15、和手腕。教师通过 讲解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预 防春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：语言：音乐气垫火车目标：1 .理解故事内容，了解火车前后变化的原因，体验故事情节的转折 变化。2 .区别对噪音和乐音的不同感受，了解噪音对人体的负面影响。准备：挂图26号；小朋友的书我探索我快乐；磁带及录音机过程：一、创设故事情境，分段理解故事情节1 .设置疑问，引出故事。出示挂图1,引导幼儿观察。提问：图上有什么？小动物们喜欢火车吗？你是从哪里看出来的？小动 物们为什么不喜欢这列火车？2

16、 .教师讲述故事至“眨眼间跑得无影无踪”。提问：火车驶进森林，小动物喜欢它吗?它们怎么做?火车看见了，心 情怎样?它是怎么问的？3 .出示挂图2,教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。提问：火车每次穿过树林都会说什么？动物和花儿喜欢它了吗，为什 么？从哪里可以看出动物和花儿还是不喜欢它？火车该怎么办？谁来帮它 想想方法。4 .出示挂图3,教师讲述故事至结尾。在小朋友的帮助下，火车发生了变化，我们 起来看一看、听 听。教师讲述后提问：火车发生了什么变化？改造过的火车叫什么？为什 么叫它音乐气垫火车?动物和花儿们喜欢音乐气垫火车吗？二、结合小朋友的书.我探索我快乐第79页“音乐气垫火车”

17、， 幼儿完整欣赏故事，迁移故事经验师：我们的书上也有这个故事呢，我们一边看一边听故事录音吧！ 提问：你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车?为什么？ 师：如果你听到了不好听的声音，你会有什么感觉，会怎么做？师：生活中哪些声音让你听了心情舒畅，你很喜欢呢？三、结合小朋友的书.我探索我快乐第10页“什么声音”，引 导幼儿看看、说说哪些是噪音，哪些是乐音，怎么样减少噪音室内 区域 游戏游戏内容：声音房观察指导要点：1 .运用绘画的方式将听到的声音表现出来。2 .尝试用不同的绘画方式来表现同一种声音。集体教学活动反思:半日 活动 反思罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我探索我快乐一

18、一找声音班级中一班组织 者叶群时间2021年3月19日 第三周 周五户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：L培养幼儿正确的洗手“七步法”。2.养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过 讲解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预 防春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿

19、茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：安吉游戏提供目标：1 .幼儿愿意主动提供自己的游戏过程。2 .让幼儿自己总结自己在游戏中获得了什么。准备：PPT、游戏照片和视频。过程：一、先让幼儿自由讨论今天沙水池的一些游戏活动，和自己都玩了 一些什么？师：今天你在室内游戏场地和谁一起玩了什么游戏？或者是发现了 什么新发现、遇到了什么问题？请你们画下来哦。二、让幼儿自己主动的到台上来提供自己的一些游戏过程和玩法师：请2-3个室内游戏场地的幼儿分别介绍自己在自己的区内玩的 内容。师：你今天和谁玩了怎样的游戏？三、通过一体机播放幼儿本周的游戏照片和视频师：我们一起来看看老师拍到的小朋友在玩室内游戏场地的视频和 昭 /、片吧。师：请小朋友上来讲一下今天的游戏内容。师：你用了什么材料，是怎么玩的？四、让幼儿通过观看刚才播放的照片和视频，讨论一下他们发现了